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Planificación Diaria Unidad didáctica 2011

Subsector: Educación Matemática. Nivel: NB 2 CURSO: 4º año A Docente: Rosa Quintanilla Venegas
Unidad de Aprendizaje: Repaso Números del 0 hasta el 1.000.000
Objetivo (s) Fundamental(es): • Interpretar la información que proporcionan números de hasta seis cifras, presentes en situaciones de diverso carácter
(científico, periodístico u otros) y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita.
CMO: Lectura de números: nombres, tramos de secuencia, consideración del cero en distintas posiciones, regularidades (reiteración de los nombres de los
números de una, dos y tres cifras a los que se agrega la palabra “mil” para nominar números de cuatro, cinco y seis cifras).

Fecha Clase Objetivos de aprendizaje Indicadores de logro Metodología, Estrategias de Enseñanza y Evaluación
nº /Aprendizajes esperados Actividades a realizar ¿Cómo se verifica el
(¿Qué se espera que aprenda (¿Qué se hará para que el alumno aprenda? logro de aprendizajes?
el alumno?) ¿Cómo se hará?)

Clase1 Leen, escriben e interpretan Dado un texto en que aparece Inicio: comentan contenidos aprendidos el año Escala de apreciación
la información que entregan los información entregada con anterior..
números hasta el millón, en números de hasta un millón, la Desarrollo: observan ppt. sobre las cumbres
contextos significativos. leen y expresan de qué se trata. más altas de América, y escribe las cifras
numéricas que se presentan en cada imagen.
Identificar números mayores y menores,
responder preguntas.
Cierre: Comentan el trabajo realizado
Clase2
Escriben números de hasta un Inicio: ejercitan cálculo mental. Lista de cotejo
millón al dictado. Desarrollo: trabajan crucigrama de números en
el ámbito del millón.
Cierre: comparar sus trabajos y hacen
corrección.
Clase 3 Leen y representan números Escriben números de hasta un Inicio: forman grupos de trabajo Lista de comprobación
ubicados en una recta millón al dictado. Desarrollo: utilizando la información de las
numérica. alturas de las montañas mas altas de América
confeccionan recta numérica creando el rango
que estimen necesario y responden preguntas.
Cuál es más alta, cual es más pequeña según
la ubicación en la recta numérica…..
Clase 4 Cierre: comentan lo aprendido en la actividad.

Componen y descomponen Descomponen numerales en Inicio: se entregan guías de estudio Rubrica


números de hasta un millón en forma aditiva y multiplicativa. Desarrollo: realizan descomposición de
forma aditiva y multiplicativa numerales en forma aditiva y multiplicativa
utilizando potencias de 10 5.689 = 5. 000 + 600 + 80 + 9
5.689 = 5 x 1.000 + 6 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1
Revisan en conjunto en la pizarra
Cierre: comentan el aprendizaje del día.

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