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Acervo da autora
Jogo das fotos: brincando e aprendendo
Dialogue com os alunos sobre a importância do registro das crianças quando bebês. Distribua as fotos
das crianças quando bebês e proponha um jogo de adivinhação:
- Cada criança recebe uma foto de um colega e tenta adivinhar quem é o bebê. Cada criança terá a sua
vez de participar. Ela mostra a foto e diz de quem acha que é. Se acertar, é a vez do dono da foto indicar
de quem é a foto que está com ele. Se não acertar, os colegas podem dar sua opinião. E o dono da foto
fará a próxima indicação.
Depois que terminarem as indicações e na posse de suas próprias fotos, os alunos podem falar um a um,
sobre sua foto para os colegas.
Fonte: http://www.paoladavinci.com.br/blog/index.php/category/bebe-da-semana/page/2/
Acesso em 10/05/2013.
Entregue para cada aluno a cópia do carimbo do seu pé quando recém nascido e proponha que os alunos
colem em uma folha de papel e do lado carimbem o pé novamente, para que façam a comparação do
crescimento. Escreva no pé carimbado o nome da criança e a data para que depois possa ser colocada
no álbum de memória da família, que será confeccionado na 4ª atividade.
2ª Atividade: Construindo um mural
Professor, para esta atividade, retome com as crianças a discussão sobre a composição familiar, ou seja,
os diversos membros, os mais velhos e os mais novos. Para ilustrar, poderá mostrar algumas fotos
antigas, em que aparecem: pais, filhos, avós, dentre outros familiares. Veja a seguir uma sugestão:
Fonte: http://carollcordeiro.blogspot.com.br/ Acesso em 10/05/2013.
Proponha aos alunos a confecção de um bonito mural na sala de aula com as fotos de seus ascendentes.
Cada aluno cola a foto selecionada por ele com ajuda de familiares, em uma folha de papel, escreve o
seu nome, o nome das pessoas presentes na foto e o grau de parentesco. Essa atividade pode ser
realizada como Atividade de Casa, visto que, pode ser que alguma criança não consiga se lembrar
dessas informações. Se o aluno não tiver conseguido uma foto antiga de seus familiares, ele poderá
desenhá-los com suas características pessoais.
Concluída a atividade, peça que cada aluno apresente o seu trabalho para os colegas e afixe no mural.
Com a ajuda dos pais, os alunos devem elaborar um pequeno texto respondendo as seguintes perguntas:
- Onde moravam as pessoas que apareceram na foto?
- Quando e onde foi tirada a foto? Era uma ocasião especial?
- O que mais chamou a sua atenção na foto?
3ª Atividade: Objetos que marcam uma história
No dia anterior a essa atividade, deve ser pedido aos pais que conversem com o filho a respeito do objeto
enviado anteriormente, que representa algo importante para a família e que eles expliquem porque o
escolheram.
Apresente o seguinte texto aos alunos:
Fonte: NEVES, Cláudia Carvalho. Mundo Amigo: História. São Paulo: Edições SM, 2011.
Explique aos alunos que alguns objetos ajudam a reconstruir a sua história. Mostre-lhes alguns objetos,
ou imagens de objetos antigos que retratam as histórias dos nossos pais e avós. Veja um exemplo:
Fonte: http://tvg.globo.com/programas/mais-voce/So-na-web/fotos/2012/08/relembre-historia-de-objetos-
antigos-que-ja-fizeram-muito-sucesso-por-ai.html - Acesso em 10/05/2013.
Entregue aos alunos os objetos que foram enviados pelos pais. Fotografe a criança segurando o objeto.
Essa foto será usada para compor o álbum, que será confeccionado na próxima atividade.
Converse com eles sobre a importância desses objetos para a família. Deixe que eles contem o que os
pais disseram sobre esse objeto. Busque favorecer e valorizar a fala de cada aluno e deixá-lo à vontade
para contar, do seu jeito, a “história do objeto”. Devolva o objeto para que levem para casa. Guarde as
fotos tiradas nessa atividade.
Depois distribua aos alunos os objetos trazidos por eles, que rememoram a fase de bebê.
Fonte: http://pt.clipartlogo.com/premium/detail/newborn-baby-icons-doodles_109623188.html - Acesso em
10/05/2013.
Fotografe os alunos com os objetos. A foto será usada também na confecção do álbum de família, que
será confeccionado na próxima atividade.
Peça para eles dizerem o que sentem em relação ao objeto.
Proponha que escrevam o que acharam do objeto apresentado.
4ª Atividade: Confeccionado um Álbum de Família
Junte e organize todos os materiais produzidos e fotografados nas atividades anteriores.
Proponha aos alunos a seguinte atividade:
O álbum de memórias é formado por páginas que reúnem imagens, recortes e muita criatividade.
- Motive seus alunos a criarem esse álbum. Estimule sua capacidade de criar, aguce sua imaginação.
- Comece a atividade na sala de aula, mas peça ajuda aos pais. Envie o álbum para a casa do aluno com
algumas fotos coladas em sala de aula. Diga aos alunos para pedirem a opinião dos pais.
- Diga aos alunos para colarem cópias de documentos, cartas, páginas de diário, se seus pais
autorizarem.
- Entregue aos alunos as cópias das fotos trabalhadas anteriormente (foto quando bebê, foto do objeto
que representa memória familiar, cópia do pezinho quando recém-nascido, entre outros)
- Faça uma sequência das fotos que devem ser coladas. Ensine a eles fazerem uma “linha do tempo”
para terem noção de quais fotos devem ser coladas primeiro.
Provavelmente uma aula não será suficiente para realização dessa atividade.
Conclua em sala de aula as colagens e faça a socialização das mesmas para os colegas.
Socializando
Professor, como esta atividade envolveu os pais em diversas etapas, eles também são coautores do
trabalho, portanto é justo que participem também da socialização. Você poderá fazer um evento para
expor os álbuns, nos moldes de uma tarde de autógrafos. Discuta com os alunos qual será a melhor
forma de apresentar os trabalhos aos pais. Faça o planejamento junto com eles.
Este evento terá diversos desdobramentos, possibilitará o trabalho com diferentes gêneros textuais, tais
como:
·Elaboração de um convite aos pais;
·Solicitação de autorização para a direção da Escola;
·Lista de tarefas;
·Relatório da atividade;
·Dentre outros
Professor, durante a execução dos trabalhos realizados pelos alunos cabe a você, de acordo com a sua
realidade e da escola, utilizar recursos tecnológicos, como máquina fotográfica, filmadora e tablet, para
registrar por meio de fotos e vídeos e construir um mural ou edição de filme para ser divulgado para toda
a comunidade escolar.
Se a sua escola faz parte do Projeto UCA, solicite que os alunos utilizem seus laptops por meio do
programa Mozilla Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador de Internet), para acessarem blogs e sítios
com exemplos de álbuns de fotografias e scrapbooks. Caso sua escola não possua os laptops, leve os
alunos até ao Laboratório de Informática ou utilize um projetor multimídia.
Exemplo de páginas de um álbum família de uma aluna do 2° ano do Ensino Fundamental.
Fonte: http://www.artepapelepano.com.br/departamento/familia_scrapbook_papeis-por-tema Aces
so em 17/05/2013.
Recursos Complementares
Você encontra na internet alguns vídeos que mostram como fazer um álbum passo a passo. Você pode
tirar algumas ideias para ajudar seus alunos a criarem os deles. Veja alguns exemplos:
http://www.youtube.com/watch?v=pZN66LE2jYA
Explica como fazer um mini álbum para a família.
http://www.youtube.com/watch?v=bIx5HtgRxo8
Mostra passo a passo como fazer um pequeno álbum de família (áudio em inglês).
http://www.youtube.com/watch?v=3WaM6hR_uaA
Uma avó mostra um álbum que fez com seus filhos e netos.
Acessados em 18/05/2013.
Avaliação
A avaliação nessa aula tem caráter formativo, pois o professor deve acompanhar todos os dias, a todo o
momento, a aprendizagem ou a não aprendizagem de seus alunos, observando como: estão lendo;
participam das discussões em sala de aula; estão escrevendo; realizam as atividades propostas. Para
tanto, faça registros individuais dos alunos. Avalie seus avanços e confirme o domínio da leitura e da
escrita. Ao perceber que uma expectativa em relação à aprendizagem não foi realizada por um aluno ou
pelo grupo, é recomendável retomar o que está sendo ensinado e relacionar com o que o aluno já
conseguiu dominar e avançar o conteúdo, conforme o aluno vai compreendendo o que está sendo
apreendido.
Analise se o aluno interagiu e socializou com seus colegas as fotos trazidas por ele e se reconheceu a si
mesmo como importante membro da sua família. Perceba se ele pesquisou sobre seus antepassados e
conseguiu entender sua própria história a partir dos dados coletados com seus familiares e se ele
consegue relatar verbalmente fatos que resgatam a memória de sua família.
Professor, você deve estar preparado para intervir e mediar as atividades e conduzir os alunos para
avançarem na aprendizagem. Fique atento para responder questões tais como: Os alunos estão
compreendendo, conceituando e relacionando as informações novas com seus conhecimentos
anteriores?