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Índice
Introdução............................................................................................................................................2

Desenvolvimento dos Conteúdos........................................................................................................3

Conclusão............................................................................................................................................8

Bibliografia..........................................................................................................................................9
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Introdução.
Figura de estilo é manifestar um significado, por expressão que não tem esse significado como
originário; supõe um desvio do uso normal, explicando numerosas mudanças de sentido. Hipónimo:
é a relação de sentidos não simétricos existente entre duas palavras, estabelecidas segundo critério
de inclusão, eles estão em relação com os hiperónimos, designando relações entre espécies e
género. Hiperónimo: designa a relação entre a espécie e género. É uma relação de inclusão na
unidade mais geral do significado, que veicula por outra unidade. Parónimas: são aquelas que
apresentam grandes semelhanças, tanto na escrita como na pronúncia, sendo completamente
diferentes. Homónimas a relação entre unidades lexicais que tem os mesmos formas gramaticais e
fonéticas, mas com significados diferentes. Antónimas: expressões que indicam sentido contraria
das palavras.

Objectivo Geral.

 Caracterizar a nova modalidade de ensino Introduzida na UCM.

Objectivos Específicos:

 Mencionar as vantagens da nova modalidade de ensino na UCM.

 Indica o processo de formação de palavras.

O Trabalho para a sua esxecucao foi aplicado métodos como revisão bibliográfica nas bibliotecas e
internet.

Esta Obra compõe uma Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Bibliografia.

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Desenvolvimento dos Conteúdos.

Elabore um Texto Expositivo Argumentativo com seguinte Tema: A Modalidade de ensino
adoptado pelo EDI (Trabalho, Classificação, Exclusão e Admissão).

Texto

Nova Modalidade de ensino adoptado pela UCM.

A Universidade Católica de Moçambique (Ensino a Distancia), foi criado há anos, e, lecciona

vários cursos, desde a Licenciatura, Mestrado e Doutoramento. A Modalidade de Ensino nos anos,
transactos era de fazer trabalhos, para serem classificados, mas, não havia exclusão. No ano 2018, a
modalidade alterou, os estudantes não faziam trabalhos, apenas realizavam o exame. Todas as
modalidades mencionadas primavam na nota zero do estudante a admissão aos exames.

Para o ano 2020, a UCM, Introduziu uma nova modalidade de ensino que se sustenta em “
Trabalho, Classificação, exclusão e admissão”. Dado a este ponto os estudantes, suscitaram debates
acerca do assunto, estando uns a favor e outros contra.

-Favor: A UCM, fez bem introduzir esta modalidade de exclusão e admissão, porque os estudantes
irão se esforçar muito em poder ler os manuais de ensino e procurar formas de ter boas notas para
admitir aos exames.

-Contra: Esta modalidade seria produtivo só para estudantes que fazem o presencial, porque o
ensino a distância muitas das vezes, quem frequenta é um funcionário. Este não terá muito tempo
para fazer os trabalhos, ler manuais, partindo da sua própria natureza do trabalho.

-Favor: Esta modalidade vai trazer grandes qualidades de ensino para a UCM, porque ira transitar
de curso aquele que tiver nota 10 nas classificasses dos trabalhos de cada disciplina.

-Contra: A UCM, tem duas sessões anuais, que, é pouco para esta modalidade de ensino, muitos
estudantes a distância não tem noção do uso de computadores, não sabem formar um trabalho
científico e a própria faculdade não tem uma cadeira geral de informática que seja dado para todos
os cursos, as aulas de MIC, e uso de computadores.

Quanto a modalidade introduzida (Trabalhos, Classificação, exclusão e admissão), esta bem,

porque vai dar muito valor a instituição em relação a qualidade de ensino. Só para isto acontecer
deve haver uma cadeira de informática a ser leccionada em todos os cursos existentes, as sessões,
deveriam ser mensais e não trimestrais, as aulas de MIC, devem ser práticas e não teóricas.

Visão antecipada sobre a nova modalidade de ensino na UCM - Adélia João/2020.

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2.Apresente e Explique cinco (5) figuras de estilo a sua escolha sem se esquecer dar um exemplo
para cada figura.

Figura de estilo é manifestar um significado, por expressão que não tem esse significado como
originário; supõe um desvio do uso normal, explicando numerosas mudanças de sentido (Almeida,
1983).

Segundo o BECHARA, 2001, indica os seguintes tipos de figura de estilo:

 Metonímia: mantém uma relação de continuidade, entre os objectos, indivíduos ou orações

próximos no espaço e tempo.
Ex: Eles beberam um bom porto.
 Hipérbole; Consistem em apresentar uma situação, uma pessoa, uma personalidade em
proporções exageradas.
Ex: eles gastaram montes de dinheiro, na festa do natal.
 Personificação: atribui propriedades humanas, a um ser não humano.
Ex: os ventos respiram brandamente.
 Ironia: é a associação de um fenómeno retórico.
Ex: És um homem lindo.
 Antítese: é a oposição e contraste entre expressões cantiguas.
Ex: amar é fogo que arde sem se ver.

3.Elabore 10 frases subordinadas que contem adjectivos e advérbios.

 O Carro preto, chegou a meia-noite.

 A Camisete amarela, foi roubada ontem.
 O Menino gordo, resolveu o texto facilmente.
 O Boi vermelho, foi levado de comboio.
 O Rapaz alto, dormiu aqui.
 A Galinha grande, saiu da capoeira mal.
 Os primos mentirosos, pediram galinha, mas nem levaram.
 O Enfermeiro magra, porventura, terá chegado.
 O João de olhos grandes, fala demais.
 O Rádio pequeno, primeiramente, custou ligar.
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4.Aprofunde os termos, Hiperónimo, Hipónimo, Homónimo, Parónimas e Antónimas e apresente

exemplos para cada caso.

Hipónimo: é a relação de sentidos não simétricos existente entre duas palavras, estabelecidas
segundo critério de inclusão, eles estão em relação com os hiperónimos, designando relações entre
espécies e género.

 Ex: Rosa, Dália, Tupilo, cravo, lírios são hipónimos de flor.

 Carapau, curvinha, sardinha, garupa, são hipónimos de peixe.

Hiperónimo: designa a relação entre a espécie e género. É uma relação de inclusão na unidade mais
geral do significado, que veicula por outra unidade.

 Ex: flor, animais, cor são hiperónimos.

Parónimas: são aquelas que apresentam grandes semelhanças, tanto na escrita como na pronúncia,
sendo completamente diferentes.

 Ex: estivemos a medir o comprimento da sala.

 O João fez-lhe um cumprimento simpático.

Homónimas a relação entre unidades lexicais que tem os mesmos formas gramaticais e fonéticas,
mas com significados diferentes.

 O Homem pôs termo a discussão.

 Não me lembro do termo que ele empregou.

Antónimas: expressões que indicam sentido contraria das palavras.

 Bonita - feia.
 Dia - noite.

5.De forma objectiva explique como são formadas as palavras (processo de formação de palavras).

A Formação de palavras é feia por:

 Derivação por afixação:

“Derivação é um processo de formação de palavras que consistem em

acrescentar um afixo (constituinte morfológico), a formação da base pode
ser colocada na esquerda (prefixos) e na direita (sufixos), há ainda os
interfixos (infixos), que ocorrem entre duas bases, como a vogal de ligação
em certos compostos” (ROSENTAL-3ª Ed.).
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Segundo Jane Mutseque apud Monteiro, 2001, diz que há cinco processos de derivação:

“Prefixação (adiciona-se um prefixo ao radical. Ex: forma - reforma, teatro

- anfiteatro), Sufixação (adiciona-se um sufixo ao radical. Ex: pedra -
pedreira, igual - igualdade), Parassintese (adiciona-se um prefixo e sufixo
ao radical. Ex: veneno - envenenamento, vermelho - avermelhado),
Regressão (supressão das desinências verbais. Ex: buscar - busca, morrer -
morte) e Conversão (muda a classe gramatical. Ex: o saber, o porque, andar
rápido, jogar bonito) ”.

 Composição de Palavras: formação de palavras por união de duas bases.

Existem 4 processos de composição a saber:

Justa posição (cada uma conserva a sua integridade silábica, autonomia e acento próprio. Ex: beija-
flor, mal-me-quer), Aglutinadas (cada um parte a sua integridade silábica e tem um acento tónico.
Ex: aguardente, embora), União de Radicais (junta se radicais do latim e grego para dar novo
significado. Ex: pedofilia e agrícola) e Hibridismo (une elemento oriundo de idiomas diferentes.
Ex: automóvel, alcalóide).

 Estrangeirismo: é introdução de uma palavra do estrangeiro no português.

O estrangeirismo tem duas categorias (com aportuguesamento: consiste em adaptar a grafia do

estrangeiro para o português. Ex: abajuar, lanch) e se aportuguesamento (conserva a forma original
da palavra. Ex: pizza, etc.).

 Calão: popularmente conhecido por Gíria.

 Gíria: é uma linguagem especial usada por certo grupo social, classe ou profissão, usando
palavras não convencionais para indicar outras palavras.

Há gíria do grupo, comum, expansão do uso da gíria e a gíria nos meios de comunicação.

 Neologismos: é um fenómeno que atribui a uma expressão nova a uma palavra já existente.
Ex: espiritismo.

Entre os neologismos temos, Abreviação (omissão dos sons das palavras. Ex: fotografia-foto,
motocicleta-mota ou moto) e Siglas (indicacao das letras iniciais das palavras. Ex: União Africana,
Televisão de Moçambique – TVM).
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6.Apresenta uma Publicidade com objectivo de fazer com que a EDI, seja valorizada.

Texto Publicitário.

Universidade Católica de Moçambique

Estudante, Funcionários e o povo em geral, a UCM é um estabelecimento de ensino que possui

competências e qualidades na formação dos estudantes do ensino superior. Ministram curso em
Licenciatura, Mestrados e Doutoramentos. As suas Instalações são composta de biblioteca, sala de
informática e laboratório, tem um quadro docente capaz de elevar o grau de ensino dos estudantes.
Encontra-se em todas províncias do País.

Prospere o seu futuro

Adélia João.
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Conclusão.
Prefixação (adiciona-se um prefixo ao radical. Ex: forma - reforma, teatro - anfiteatro), Sufixação
(adiciona-se um sufixo ao radical. Ex: pedra - pedreira, igual - igualdade), Parassintese (adiciona-se
um prefixo e sufixo ao radical. Ex: veneno - envenenamento, vermelho - avermelhado), Regressão
(supressão das desinências verbais. Ex: buscar - busca, morrer - morte) e Conversão (muda a classe
gramatical. Ex: o saber, o porque, andar rápido, jogar bonito) ”.

Justa posição (cada uma conserva a sua integridade silábica, autonomia e acento próprio. Ex: beija-
flor, mal-me-quer), Aglutinadas (cada um parte a sua integridade silábica e tem um acento tónico.
Ex: aguardente, embora), União de Radicais (junta se radicais do latim e grego para dar novo
significado. Ex: pedofilia e agrícola) e Hibridismo (une elemento oriundo de idiomas diferentes.
Ex: automóvel, alcalóide).

O estrangeirismo tem duas categorias (com aportuguesamento: consiste em adaptar a grafia do

estrangeiro para o português. Ex: abajuar, lanch) e se aportuguesamento (conserva a forma original
da palavra. Ex: pizza, etc.).
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Bibliografia.
BECHARA, tipos de figura de estilo 2001.

JANE, Mutseque apud Monteiro processos de derivação, 2001.

ROSENTAL- Derivação por afixação, 3ª Ed.).