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Tema de
5 ano

Redação Texto narrativo


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MOMENTO DE LEITURA

De surpresa em surpresa
Camila chegou em casa. Acelerada. Entrou e chamou
todos. Berrou. Ninguém respondeu. Maior silêncio. Deu
tempo de fazer xixi.
[…]
Ligou a televisão. Zapeou legal. Desatenta. Só pensava no
convite que recebeu. Uma surpresa surpreendente. Melhor do
que férias na casa da avó, do que descer cachoeira numa canoa,
do que uma caixa inteira de chocolates pra devorar sozinha…
Demorou séculos, a mãe chegou. Do supermercado. Com
uma montoeira de sacolas e sacolinhas. Pediu para ela
ajudar. Já! Camila nem se mexeu. Só segredou. Queria contar
uma novidade. Uma baita surpresa. Imposssível esperar mais
um minuto. Bom demais para engolir. A mãe nem ligou.
Falou com voz de ponto-final. Primeiro a arrumação. Depois
o papo. Sem choros nem reclamações. […]
Fim da guardação, a mãe avisou. Ia tomar
um banho. Molhada de suor e suja da correria
no supermercado. Camila insistiu. Queria
STUDIO_G/SHUTTERSTOCK.COM

contar a notícia importantésima. A mãe pediu


cinco minutinhos. […]
A mãe desceu os três degraus da escadinha.
[…] Perguntou curiosa sobre a novidade.
Camila destrambelhou animada. Misturou
assuntos, pessoas, dias. Desengoliu o entusiasmo. A
mãe pediu para repetir. Tudo, desde o começo. […]

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Tema de Redação

Camila recomeçou. Devagarinho. Demorou pouco a


calmaria. Voltou a empolgação. Só na terceira vez é que a
mãe compreendeu. Sílvia convidou pra ir no teatro. O pai dela
ganhou quatro convites dum pessoal do emprego dele. Iam
ele, a esposa e como Sílvia era filha única sobrou uma
entrada. O pai resolveu. Sílvia podia levar uma amiga. Tratar
de escolher logo. Camila fez suspense. Mandou a mãe
adivinhar. Entre mil garotas, quem que Sílvia convidou?
Quem??? Ela. E só ela!!! Maior surpresa. […]
Camila gargalhou. Se imaginou no meio de todos os
famosos, assistindo um espetáculo im-per-dí-vel!!!
[…] Chegada no teatro. Antes de subir as escadas
apinhadas de gente borboleteando, o pai de Sílvia mandou
olhar pra cima pra ver como estava escrito o nome do teatro:
THEATRO MVNICIPAL. Tão antigo como o jeito de escrever.
[…] Camila olhou para todos os cantos. Só surpresas
estonteantes. O palco, coberto por uma cortina enorme de
veludo verde, caindo do teto até o chão. Imponente. Levantou
o olhar. Um lustre imenso, preso no teto, iluminando suave
todo o teatro. Puro cristal brilhante! […]
A cortina abriu. Só uma forte luz iluminando o palco e
acompanhando a entrada dos primeiros bonecos. […] Pouco a
pouco, foram surgindo outros bonecos. Todos coloridos.
Grandes e pequenos, médios e gordotes, magricelas e
altíssimos. Um príncipe valente, um enorme dragão, muitos
animais, criancinhas, peixes, lua, estrelas, uma princesa
lindíssima, uma cobra dançante e mil mais. […]
O dia mais lindo dos seus nove anos de vida.
Prometeu ter outros assim. Mágicos e abraçantes. […]
Fanny Abramovich. De surpresa em surpresa.
São Paulo: Saraiva, 2002. p. 5, 6, 11, 15, 17, 21, 22, 25 e 30.

Apinhado: cheio, abarrotado de gente.


Imponente: majestoso, grandioso.

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ESTUDO DO TEXTO

1. Releia o seguinte trecho do texto.


“Camila recomeçou. Devagarinho. Demorou pouco a
calmaria. Voltou a empolgação.”

Explique o motivo pelo qual Camila estava tão empolgada.


Retire do texto uma frase que demonstre a empolgação
da personagem.

2. Responda às questões que seguem.


a ) Em um texto narrativo, os fatos podem ser contados
por um narrador-personagem ou por um narrador
observador. Nesse caso, qual é o tipo de narrador?
Justifique a sua resposta.

b ) Em uma narração, há elementos que são essenciais para


que o leitor identifique o tempo em que os fatos
acontecem. Identifique no texto os elementos a seguir.
Espaços
Personagens

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Tema de Redação

3. A linguagem utilizada nesse texto é formal ou informal?


Por quê?

Um texto narrativo é um tipo de texto que relata uma


sequência de fatos nos quais as personagens estão envolvidas,
sejam reais ou fictícios. Para que ele tenha sentido ao leitor, é
preciso que esses fatos/ações sejam narrados em uma sequência
lógica. Na estrutura de um texto como esse, é necessário haver
introdução (geralmente, ocorre a apresentação de personagens,
espaço e tempo), desenvolvimento (conflitos e clímax) e desfecho
(solução do conflito).
Observe abaixo os elementos essenciais da narrativa.
•• Personagens – pessoas ou seres envolvidos na história.

•• Tempo – quando os acontecimentos ocorrem; expressões


como “há muito tempo”, “de dia”, “durante a primavera”
etc.
•• Espaço – lugar onde acontecem os fatos; “na escola”, “em
uma pequena cidade”, “na casa de alguém”, entre outros.
•• Narrador – aquele que vai contar ao leitor os fatos
ocorridos. Ele pode participar da história e ser um narrador-
-personagem ou apenas observador, aquele que conta os
fatos ocorridos com outras personagens.

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PRODUÇÃO ESCRITA

Durante a leitura do texto, você percebeu que a personagem


Camila sentiu-se muito especial ao ser escolhida por uma amiga
para ir ao teatro, algo que foi muito marcante para a vida dela.
Agora você também vai produzir um texto narrativo. Para isso,
observe as instruções a seguir.
•• Assim como a personagem da história, pense em um
momento de sua vida que tenha se sentido especial ou em
algum acontecimento muito marcante em sua vida.
•• Organize as suas ideias em um rascunho. Pense de que forma
pretende apresentar o fatos.
•• Não se esqueça de inserir os elementos essenciais à narrativa:
tempo, espaço, personagens, narrador.
•• Pense também em um título criativo para a sua história.

•• Releia a sua narrativa e observe se todos os elementos foram


inseridos, conforme a proposta. Observe também se há erros
ortográficos para que possa fazer a correção.
•• Pronto! Que tal ler a sua produção para os colegas?

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Avaliando o texto

Avaliação Sim Não


O título do texto está adequado ao assunto que é
tratado?
Foram inseridos aspectos como personagens,
espaço, tempo e narrador?
As ideias estão claras e coerentes?
O tema está de acordo com a proposta?
O texto apresenta introdução, desenvolvimento e
desfecho?
Há erros ortográficos?

Faça as alterações necessárias. Depois, passe o texto a limpo e


entregue-o ao(à) professor(a).

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Nome: Nota:

Turma: Número: Data: / /

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Texto narrativo

Respostas

1. Camila estava empolgada porque foi escolhida, entre


muitas amigas, para fazer algo muito especial: ir ao teatro.
Esse fato marcou bastante a vida dela, como explicita o
trecho: “Entre mil garotas, quem que Sílvia convidou?
Quem??? Ela. E só ela!!! Maior surpresa.”
2.
a ) O narrador do texto é observador, pois ele não
participa dos acontecimentos, apenas os relata.
b )

Espaços Casa da personagem e o teatro.


Camila, a mãe de Camila, Sílvia e o
Personagens
pai de Sílvia.

3. A linguagem do texto é informal, pois há expressões que


são usadas no dia a dia, como: “Zapeou legal.” e “Uma
baita surpresa.” Espera-se que os alunos identifiquem
corretamente a linguagem e citem exemplos válidos.

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GRADE SUGESTIVA DE CORREÇÃO


Critério Observar Nota
(de 1 a 5)
Adequação ao tema proposto e à estrutura do
1. Desenvolvimento gênero textual trabalhado. Compreensão da
do tema e proposta de redação e do texto motivador, além
organização do texto do desenvolvimento das atividades de estudo do
segundo o gênero gênero. Sugere-se que as redações que se
textual trabalhado. distanciarem da estrutura do gênero textual
trabalhado tenham desconto na pontuação.

Uso adequado dos instrumentos coesivos exigidos


2. Coerência textual pelo gênero textual trabalhado. Ideias organizadas
e articulação das de forma lógica e expostas com clareza. Sugere-
partes do texto. -se que as redações que não apresentarem
unidade textual tenham desconto na pontuação.

Domínio da norma-padrão da Língua Portuguesa


verificado na ortografia (o que inclui adequação
3. Variante
à Nova Ortografia da Língua Portuguesa), na
linguística adequada
estrutura sintática, nos aspectos morfológicos,
ao gênero textual
na pontuação e no repertório lexical (variado e
trabalhado e
adequado ao tema). Sugere-se não aplicar
adequação
desconto na pontuação caso o gênero textual
vocabular.
trabalhado permita o uso de variantes
linguísticas diferentes da norma-padrão.

Neste tema, foram trabalhadas as habilidades: EF35LP01, EF35LP26, EF05LP26 e


EF15LP13 da BNCC.

Diretor de conteúdo e negócios Supervisora de preparação e Gerente de arte


Ricardo Tavares de Oliveira revisão Ricardo Borges
Gerente editorial Adriana Soares de Souza
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e revisão cartografia
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