SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

GEOGRAFIA

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

PROJETO DE ENSINO EM GEOGRAFIA

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Pitágoras

UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do
título de licenciado em Geografia.

NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

Cidade
Ano
PROJETO DE ENSINO EM GEOGRAFIA

Cidade
Ano
SOBRENOME, Nome Prenome do (s) autor(es). Título do trabalho: subtítulo em
letras minúsculas. Ano de Realização. Número total de folhas. Projeto de Ensino
(Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.
Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano.

RESUMO

Apresentação concisa dos pontos relevantes, fornecendo uma visão rápida e

clara do conteúdo e do processo de desenvolvimento do projeto de ensino. É
constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas
e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras.
O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa,
justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo
professor ou gestor), síntese do processo de desenvolvimento (como pretende
desenvolver as atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter uma
síntese do referencial teórico, com os principais autores e conceito chaves.

Deixe um espaço entre o resumo e as palavras-chave.

Palavras-chave: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3. Palavra 4. Palavra 5.

 SUMÁRIO

Introdução______________________________________________________

Referencial Teórico_______________________________________________

Justificativa_____________________________________________________

Problematização_________________________________________________

Cronograma_____________________________________________________

Sequencia didática________________________________________________

Considerações Finais______________________________________________

Referências______________________________________________________

Anexos__________________________________________________________

Apêndices________________________________________________________
INTRODUÇÃO

A introdução é um texto no qual o autor apresenta ao leitor o seu trabalho.

Nesse texto, obrigatoriamente devem conter as categorias essenciais para o
desenvolvimento do projeto de ensino. Essas categorias são: tema, justificativa,
problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo
professor), síntese do processo de desenvolvimento (como pretende
desenvolver as atividades na sequencia didática), recursos necessários,
avaliação e considerações finais.
Esse texto deve ter no máximo duas páginas. Deve ser de autoria do
próprio aluno e dispensa o uso de citações bibliográficas.
O primeiro item a ser desenvolvido na introdução é o tema. Em um segundo
momento, o aluno deve desenvolver a justificativa do projeto de ensino, ou seja,
justificar a importância do projeto.
No terceiro item os alunos devem desenvolver a problematização do projeto
de ensino. Buscar o porque das questões vinculadas ao projeto a ser desenvolvido.
Problematizar quer dizer, questionar, buscar esclarecer determinadas questões,
como fazer....
No quarto item o aluno deve trabalhar os objetivos do projeto de ensino.
Esses objetivos relacionam-se com a visão global do tema e com os procedimentos
teórico-práticos do projeto. Os objetivos devem ser claros, concisos e possíveis de
se atingir ao se desenvolver as atividades do projeto de ensino.
O quinto passo diz respeito aos conteúdos do projeto. Nesse item os alunos
devem elencar os conteúdos a serem desenvolvidos no projeto.
Já o sexto passo está relacionado ao processo de desenvolvimento do
projeto. Aqui o aluno devera realizar uma descrição sintética do passo a passo para
o desenvolvimento do projeto.
No sétimo passo deve colocar de forma sintética os recursos necessários
para a realização do projeto.
No oitavo a questão da avaliação, ou seja, como irá avalizar as atividades
propostas.
Em nono lugar, temos a descrição sintética do seu referencial teórico,
demonstrando os principais autores que trabalhou e seus conceitos. Não esqueça
que estamos apresentando o trabalho, e esse elemento dever ser breve. Deixe para
escrever detalhadamente no item revisão bibliográfica.
1 REFERENCIAL TEÓRICO

Neste item o aluno deve apresentar as principais teorias que se relacionam

com seu projeto de ensino. Cabe à revisão bibliográfica, a definição de termos e de
conceitos essenciais para o trabalho, relatar o que se diz sobre o objeto na
atualidade, qual o enfoque que está recebendo hoje, quais lacunas que ainda
existem etc.
Como sugestão para realizá-la, o aluno necessita tomar por base as leituras
realizadas e elaborar um texto que contenha citações diretas e indiretas de autores
que abordem a temática escolhida para o Projeto de Ensino. O texto da revisão
bibliográfica deve ter no mínimo 10 e no máximo 15 paginas.
Os materiais de leitura sugeridos são livros, artigos de periódicos e revistas
especializadas, material disponível na internet, em sites de busca científica como o
Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br) e o Scielo (http://www.scielo.br),
além do que se encontra também disponível no acervo da Biblioteca Digital da
Unopar Virtual (http://www2.unopar.br/bibdigi/biblioteca_digital.html).
Podemos utilizar como exemplo o seguinte projeto: “Noções cartográficas
sobre o lugar – 6º ano do ensino fundamental’. Perceba que o título indica que se
trata de um projeto sobre cartografia escolar direcionado ao sexto ano do ensino
fundamental, logo serão necessárias leituras voltadas a cartografia escolar, a
cartografia e também referente a educação no que diz respeito aos alunos do sexto
ano, ou seja, “quem são esses alunos? ”; “como lidar com essa faixa etária? ”. Essas
questões serão levantadas pelo pesquisador e buscarão ser respondidas a partir do
referencial teórico. Lembre-se que é importante você utilizar uma linguagem clara e
científica, pois este exercício sobre o projeto de ensino é um ensaio para sua vida
profissional.
Uma vez que projeto de ensino é de autoria do aluno, devidamente
fundamentado nas ideias dos autores pesquisados, fica terminantemente proibido
realizar simples cópia de material bibliográfico disponível na internet (ou de qualquer
outro texto e fonte). A internet poderá e deverá ser usada como ferramenta de
pesquisa, mas o material coletado deverá ser devidamente citado e referenciado,
conforme a ABNT.
2. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO

2.1Tema
Sobre o que seu projeto de ensino vai falar? A ideia e importante? Está
relacionado com as temáticas abordadas no curso? Contribui para o seu
crescimento profissional?

2.2 Justificativa
Aqui o aluno deve delinear o porque da temática escolhida.

2.3 Problematização
Um dos elementos fundamentais na definição de um projeto de ensino é a
problematização. Aqui o aluno vai levantar questões importantes sobre a escolha do
tema, problematizando-o, fazendo relação com os conteúdos trabalhados durante o
curso.

2.4 Objetivos
Aqui o aluno vai descrever os propósitos do seu projeto de ensino, aquilo que
almejamos com o estudo do nosso tema.
O aluno deve elaborar três objetivos específicos que se pretende alcançar
com o desenvolvimento do projeto.

2.5 Conteúdos
O aluno deverá colocar os conteúdos a serem trabalhados a partir do tema do
projeto. Como serão tratados esses conteúdos?

2.6 Sequencia Didática

Nesse momento o aluno deverá descrever detalhadamente como irá
desenvolver o seu projeto. Explicar as estratégias (passo a passo, atividades) e
ferramentas (materiais didáticos prontos ou elaborados pelo professor: vídeos,
música…) utilizadas para o desenvolvimento do projeto. Esse item é o mais
detalhado do projeto. Deve conter todas as atividades a serem desenvolvidas pelo
professor.
Colocar todos os materiais, links disponíveis da internet, ou seja, todas as
atividades que pretende trabalhar.
Indico um site para apoio, que exemplificará sobre como fazer e como se
desenvolver uma sequência didática: http://www.ifrj.edu.br/webfm_send/5416.
Assista também nossas tele aulas sobre projeto de ensino pois lhe darão suporte
para desenvolver este item do projeto.
Lembre-se serão construídos 10 (dez) planos de aula que irão compor
esta sequência didática (conforme as instruções da web aula 02).

2.7 Cronograma (Tempo para a realização do projeto)

O tempo gasto para a realização do projeto se relaciona diretamente aos
objetivos propostos. Assim, o aluno deve prever o tempo que levará para a
realização do projeto, organizando o mesmo em um cronograma e especificar o
tempo para a realização de cada atividade prevista no item anterior (processo de
desenvolvimento).

2.8 Recursos humanos e materiais

Nessa parte do trabalho, você deverá elencar os recursos necessários para a
realização do seu projeto de ensino.

2.9 Avaliação
Nesse momento, o aluno deve propor como ele propõe avaliar as atividades
realizadas pelo projeto.
1 CONSIDERAÇÕES FINAIS

As considerações finais compreendem o fechamento do trabalho com as

indicações e/ou recomendações. Indicam como o projeto de ensino produzido pode
melhorar o processo de trabalho do professor.
Dispensa-se o uso de citações bibliográficas e deve-se utilizar no máximo,
duas páginas.
 REFERÊNCIAS

SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição. Cidade: Editora, Ano de

Publicação.
 APÊNDICES

APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados

 ANEXOS

ANEXO A – Título do anexo

 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA APRESENTAÇÃO DO PROJETO
DE ENSINO EM GEOGRAFIA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ORIENTAÇÕES
PARA APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO – CURSO DE GEOGRAFIA
Prezados alunos e tutores, apresentamos, neste documento, as orientações para a
apresentação oral do Projeto de Ensino dos alunos do 7º semestre do curso de
Geografia. As datas previstas para a apresentação serão informadas ao longo do
semestre. No Curso de Geografia, modalidade a distância, a aprovação na disciplina
de Projeto de Ensino é condição para que o aluno receba o diploma de conclusão
emitido pela Universidade Pitágoras UNOPAR. Deste modo, o aluno deve além de
postar seu trabalho realizar a apresentação presencial de seu Projeto no polo de
apoio. Considerando as necessidades de apresentação do Projeto de Ensino,
conforme Decreto 5.622, assim como a socialização dos conhecimentos adquiridos
na elaboração do referido trabalho, e sua qualidade, o curso de Geografia apresenta
as orientações para realização destas apresentações:  As apresentações dos
trabalhos desenvolvidos pelos alunos serão realizadas nos Polos de Apoio e devem
ser acompanhados pelo Tutor presencial, colegas de turma, coordenador técnico
pedagógico, sempre que possível, e outros convidados (alunos de outros semestres
que estudam no Polo de Apoio e convidados da Comunidade), em horário de aula
ou outros horários necessários.  Cada aluno realizará apresentação (individual),
com duração de aproximadamente 15 minutos, expondo os aspectos que
envolveram a elaboração do trabalho, tais como: escolha do tema, objetivos do
estudo, metodologia, referencial teórico (principais autores), aspectos principais do
desenvolvimento e considerações finais.  Para a apresentação, os alunos deverão
realizar apresentação oral, com utilização de slides em Power Point, utilizando os
recursos disponíveis no polo de apoio presencial.  O tutor presencial deverá
preencher no sistema a “Ficha de acompanhamento da apresentação do Projeto de
Ensino”. O preenchimento da ficha online no sistema deve ser feito imediatamente
após a realização da apresentação. LICENCIATURA EM GEOGRAFIA 
Ressaltamos que a Ficha de acompanhamento da apresentação do Projeto de
Ensino é individual e contempla aspectos que devem ser observados na
apresentação oral, tais como, objetividade, conhecimento, organização, coerência,
objetivos propostos, metodologia e conclusão. Qualquer dúvida sobre o Projeto de
Ensino deverá ser dirigida aos tutores a distância. MODELO DE SLIDES PARA
APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE ENSINO – GEOGRAFIA -Sigam as instruções
a seguir: SLIDE 1 - Título do Projeto - Nome do aluno – autor do Projeto - Polo de
apoio - Instituição de ensino - Data SLIDE 2 Introdução - Qual é a importância do
estudo apresentado? - O que o levou a escolher o assunto do Projeto? - Em que
teoria se baseia? - Quais os principais autores pesquisados? SLIDE 3 Objetivos
Gerais Objetivos Específicos - Apresentar o objetivo geral e os objetivos específicos;
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA - Por que realizou este estudo? SLIDE 4
Metodologia/ Desenvolvimento - Como o estudo se organiza? - De que trata cada
um dos capítulos? - Quais são os aspectos principais do estudo? - como se organiza
o estudo? SLIDE 5 Considerações Finais - Quais conclusões foram alcançadas
depois da realização deste Projeto? - Quais foram as dificuldades na realização do
estudo? - Qual pode ser a continuidade do estudo desenvolvido? Um abraço!
Professores da Geografia