FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

RELACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN FAMILIAR Y

TIPO DE FAMILIA EN UNIVERSITARIOS, CHIMBOTE,
2020

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO

PROFESIONAL DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

AUTOR
PICAPIEDRA DURA, PEDRO PABLO

ORCID: 0000-1012-5432-1234

ASESOR
VALLE SALVATIERRA, WILLY
ORCID: 0000-0002-7869-8117
CHIMBOTE – PERÚ
2020
 EQUIPO DE TRABAJO

AUTOR

Picapiedra Dura, Pedro Pablo

ORCID: 0000-1012-5432-1234

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Estudiante de Pregrado,

Chimbote, Perú

ASESOR

Valle Salvatierra, Willy

ORCID: 0000-0002-7869-8117

Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Facultad de Ciencias de

La Salud, Escuela Profesional de Psicología, Chimbote, Perú

JURADO

Millones Alba, Erica Lucy

ORCID ID 0000-0002-3999-5987

Salazar Roldan, Veronica del Rosillo

ORCID ID 0000-0002-3781-8434

Alvarez Silva, Verónica Adela

ORCID ID 0000-0002-2405-0523

ii
 TÍTULO

RELACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN FAMILIAR Y TIPO DE FAMILIA

EN UNIVERSITARIOS, CHIMBOTE, 2020

CONTENIDO
TÍTULO...............................................................................................iii
CONTENIDO......................................................................................iv
iii
 INTRODUCCIÓN................................................................................1
I. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN...............................4
1.1 Planteamiento del problema...............................................................5

a) Caracterización del problema...............................................................5

b) Enunciado del problema.......................................................................5

1.2 Objetivos de la investigación..............................................................5

a) Objetivo general....................................................................................5

b) Objetivos específicos............................................................................5

1.3 Justificación........................................................................................6

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL..........................................7

2.1 Antecedentes.......................................................................................8

2.2 Bases teóricas de la investigación.......................................................9

2.2.1 Familia...........................................................................................9

2.2.1.1 Definición..............................................................................9
2.2.1.2 Tipos de familia.........................................................................9

2.2.2 Comunicación familiar..................................................................9

2.2.2.1 Definición..................................................................................9

2.2.3 Enfoque sistémico.........................................................................9

2.2.3.1 Definición..............................................................................9
2.3 Hipótesis..............................................................................................9

III. METODOLOGÍA.........................................................................10

iv
3.1 El tipo de investigación.....................................................................11

3.2 Nivel de la investigación de las tesis................................................11

3.3 Diseño de la investigación...............................................................11

3.4 El universo y muestra........................................................................11

3.5 Definición y operacionalización de variables...................................12

3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos.............................12

3.6.1 Técnica........................................................................................12

3.6.2. Instrumento...................................................................................13

3.6.2.1 Escala de Comunicación familiar.........................................13

3.7 Plan de análisis.................................................................................15

3.8 Matriz de consistencia.......................................................................16

3.9 Principios éticos................................................................................18

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................19
ANEXOS............................................................................................20

v
INTRODUCCIÓN

1
 Las nuevas formas de vivir la libertad han dado origen a la formación de

nuevas maneras de convivencia dentro de las familias, junto a la sensación de control

sobre todo, hace que se piense que se puede hacer todo y que las normas dependen

solo de uno, así por ejemplo, con las políticas del control de la natalidad se cree que

la maternidad se la puede posponer hasta “cuando uno quiera”, “vientres de

alquiler”, el uso y abuso de las redes sociales, las nuevas condiciones laborales, las

migraciones, entre otros, despierta el interés en investigadores que intentan

comprender y explicar este fenómeno: la familia, es decir conocer a fondo el

funcionamiento familiar y sus implicancias en las diferentes áreas de nuestra vida, así

como la búsqueda de formas de intervención y su canalización de los hallazgos para

la generación de políticas familiares que permitan y garanticen su bienestar. Pues “a

familia es un bien del cual la sociedad no puede prescindir, pero necesita ser

protegida” (Francisco, 2016, párr. 44). Teniendo en cuenta que la familia es un

elemento importante de algo mayor, que influye y que es influida, que permiten el

desarrollo del individuo y de la sociedad. Otro elemento importante es la religión

(Rivera et al., 2015; Rodrigues, 2011); es que en los últimos tiempos estamos

experimentando una creciente búsqueda de desarrollo de la espiritualidad, de

participar de alguna religión, movimiento religioso o filosófico, las mismas que

ofrecen bienestar físico y espiritual.

Teniendo en cuenta que nuestro interés es conocer a la familia es que nos

preguntamos por cómo es la convivencia en las familias que participan de estos

grupos que se orientan al desarrollo interior.

Partiendo de esta clara problemática es que nos proponemos relacionar la

comunicación familiar y el tipo de familia en universitarios, Chimbote, 2018, por lo

2
que el presente estudio se convierte en un sub proyecto de la línea de investigación

de la escuela Profesional de Psicología de la ULADECH denominada

Funcionamiento familiar, Comunicación familia y Satisfacción familiar; por lo que la

importancia de esta investigación versa en extender el conocimiento sobre la familia,

completando vacíos teóricos, o sentando las bases para posteriores estudios y no

conformarnos con las informaciones extranjeras y sus extrapolaciones a nuestros

contextos con características particulares.

3
I. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

4
1.1 Planteamiento del problema

a) Caracterización del problema

Es innegable la importancia de la comunicación en el aseguramiento

de la existencia de cualquier especie. …. En los seres humanos... Pero la

familia entendida como un órgano vivo, también requiere de la comunicación.

Es así que en México se realizó un estudio con recién nacidos en el que se les

privó del contacto de sus padres, hallando que …. En Colombia…..

En la ciudad de Chimbote, se encuentra la Universidad Católica los

Ángeles de Chimbote…..

b) Enunciado del problema

¿Existe relación entre la comunicación familiar y tipo de familia en

universitarios, Chimbote, 2020?

1.2 Objetivos de la investigación

a) Objetivo general

Relacionar la comunicación familiar y tipo de familia en

universitarios, Chimbote, 2020.

b) Objetivos específicos

 Describir la comunicación familiar en universitarios, Chimbote, 2020

 Describir el tipo de familia en universitarios, Chimbote, 2020.

 Dicotomizar la comunicación familiar y tipo de familia en universitarios,

Chimbote, 2019.

5
1.3 Justificación

El estudio justifica su realización de manera teórica en tanto que contribuye

con la línea de investigación de la Escuela Profesional De Psicología de la

ULADECH referido a funcionamiento familiar, comunicación familiar y satisfacción

familiar, convirtiéndose así en un subproyecto de dicha línea. También se convierte

en antecedente de nuevas investigaciones y tratándose de una población cuyas

características principales son universitarios de recursos económicos medios y bajos,

es decir son una población emergente y con conflictos familiares como la que vive la

población en general.

Aunque el estudio no tiene carácter práctico o aplicado se podría usar la

información resultante para la realización de talleres o actividades orientadas a

fortalecer la satisfacción en la población estudiada.

6
II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

7
2.1 Antecedentes

Guzmán y Pacheco (2014) realizaron un estudio titulado Comunicación

familiar y desempeño académico en estudiantes universitarios. La presente

investigación tuvo el objeto de esta investigación se construyó bajo una

perspectiva epistemológica que comprende la hermenéutica como enfoque

interpretativo que posibilita el diálogo. En donde se trabajó con una muestra

opinativa y selectiva, configurada a partir de una convocatoria libre a padres de

familia y estudiantes pertenecientes a los programas de Ingeniería Eléctrica,

Ingeniería Civil, Psicología, Administración de Empresas, Arquitectura,

Comunicación Social, Contaduría Pública, Negocios Internacionales y Trabajo

Social. Dentro de las diferentes técnicas, instrumentos y materiales utilizados para

desarrollar el proceso investigativo se registran las siguientes: Revisión

documental y bibliográfica. Entrevista no estructurada. Grupos de discusión.

Observación de los actores en el contexto universitario. Se halló que para el

desempeño académico de los universitarios son determinantes las relaciones

comunicativas que se dan cotidianamente en el interior del núcleo familiar entre

padres e hijos, a partir de la premisa que la convivencia familiar que afectan el

desarrollo del individuo.

8
2.2 Bases teóricas de la investigación

2.2.1 Familia

2.2.1.1 Definición

2.2.1.2 Tipos de familia

2.2.2 Comunicación familiar

2.2.2.1 Definición

2.2.3 Enfoque sistémico

2.2.3.1 Definición

2.3 Hipótesis

Ho: No existe relación entre la comunicación familiar y tipo de

familia en universitarios, Chimbote, 2019

H1: Existe relación entre la comunicación familiar y tipo de familia en

universitarios, Chimbote, 2019

9
III. METODOLOGÍA

10
3.1 El tipo de investigación

El tipo de estudio será observacional porque no habrá manipulación de la

variable; prospectivo, porque lo datos recogidos serán a propósito del estudio

(primarios); transversal, porque se realizará una sola medición a la misma población;

y analítico, porque el análisis estadístico será bivariado. (Supo, 2014).

3.2 Nivel de la investigación

El nivel de investigación será relacional porque se buscará demostrar

dependencia probabilística entre la comunicación familiar y los tipos de familia, en

tanto que no se pretende conocer las relaciones causales, sino más bien la

dependencia estadística, que a través de la estadística bivariada permitirá hacer

asociaciones (Chi Cuadrado). (Supo, 2014).

3.3 Diseño de la investigación

El diseño de investigación será epidemiológico, porque permitirá conocer los

factores relacionados a la comunicación familiar de los universitarios. (Supo, 2014).

3.4 El universo y muestra

El universo son los universitarios. La población estará constituida por los

estudiantes de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, de la ciudad de

Chimbote, que cumplan con los criterios de elegibilidad:

Criterios de Inclusión

 Universitarios matriculados en el semestre académico 2018 02.

 Universitarios de ambos sexos.

11
Criterios de Exclusión

 Universitarios con dificultades de comprensión de los instrumentos y que por lo

tanto no puedan desarrollarlos.

Por lo que la población será un total de N = 1500.

El muestreo será no probabilístico, de tipo por conveniencia, pues sólo se

evaluará a los asistentes a las misas dominicales y que acepten participar del estudio.

3.5 Definición y operacionalización de variables

VARIABLE DE DIMENSIONES / VALORES TIPO DE

ASOCIACIÓN INDICADORES FINALES VARIABLE
Tipo de familia Autodeterminación Nuclear Categórica,
Monoparental nominal,
Reconstituida politómica
Extensa
VARIABLE DE DIMENSIONES / VALORES TIPOS DE
SUPERVISIÓN INDICADORES FINALES VARIABLE
Comunicación familiar Sin dimensiones Alto Categórica,
Medio nominal,
Bajo politómica

3.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

3.6.1 Técnica

La técnica que se utilizará para la evaluación de la variable de

asociación será la encuesta, que consiste en él recojo de información a través

de un cuestionario de tipo de familia en la que se utilizará la información de

manera directa. En cambio, para la evaluación de la variable de supervisión se

utilizará la técnica psicométrica, que consiste en lo declarado en la ficha

técnica del instrumento.

12
 3.6.2. Instrumento

3.6.2.1 Escala de Comunicación familiar

Ficha técnica

Nombre Original: Family Communication Scale – FCS

Autores: D. Olson et al. (2006). En nuestro medio Copez, Villarreal y Paz

(2016) reportaron índices aceptables propiedades métricas.

Objetivos:

Evaluar de manera global la comunicación familiar.

Administración:

 Individual o grupal.

 Adolecentes a partir de 12 años de edad.

Duración: Aproximadamente 15 minutos.

Características:

La escala de comunicación familiar (FCS) está conformada por 10

ítems de tipo Likert de cinco alter- nativas, cuya valoración es 1

(extremadamente insatisfecho), 2 (generalmente insatisfecho), 3 (indeciso), 4

(generalmente satisfecho) y 5 (extremadamente satisfecho), con una

puntuación máxima posible de 50 y mínima de 10. Se define la

comunicación familiar como el acto de transmitir información, ideas,

pensamientos y sentimientos entre los miembros de una unidad familiar, a

través de la percepción de satisfacción respecto de la comunicación familiar,

escuchar, expresión de afectos, discutir ideas y mediar conflictos. En la

versión original (n = 2465) representa a la población estadounidense (M =

36.2, DE = 9.0, α = .90)

13
 Análisis de confiabilidad

Copez, Villarreal y Paz (2017) realizaron un análisis de las

propiedades psicométricas de la Escala de Comunicación Familiar (FCS)

en una muestra de 491 estudiantes de una universidad privada en Lima

Metropolitana. Se analizaron los errores del modelo y la invarianza por

sexo y, finalmente, se estableció la confiabilidad con diferentes

estimadores del alfa. Se obtuvo un alto nivel de consistencia interna. Se

concluye que la FCS presenta adecuadas propiedades psicométricas.

Calificación e interpretación

Se suman las respuestas obteniendo el puntaje directo (PD) y teniendo

en cuenta los Pc (percentiles) se identifica la categoría de comunicación

familiar.

3.7 Plan de análisis

Teniendo en cuenta que nuestro estudio es de tipo observacional, prospectivo,

transversal y descriptivo; el nivel de estudio relacional; variables categóricas,

nominales, y aunque son politómicas (por lo que se requiere su dicotomización, para

realizar el procedimiento estadístico de asociación); por todo lo antes dicho se usará

la prueba estadística Chi Cuadrado de independencia, con un nivel de significancia

de = 5% = 0,05. El análisis estadístico será bivariado. El procesamiento de los datos

será realizado a través de los softwares Microsoft Excel 2010 y Statistical Package

for the Social Sciences (SPSS) ver. 22.

14
3.8 Matriz de consistencia

Enunciado Objetivos Hipótesis Variable(s) Dimensiones Metodología

/ Indicadores
¿Existe Relacionar la comunicación Ho: No Comunicac Sin El tipo de estudio será observacional, prospectivo,
asociación familiar y tipo de familia en existe ión familiar dimensiones transversal y analítico. El nivel de investigación
entre la universitarios, Chimbote, relación será relacional. El diseño de investigación será
comunicació 2019. entre la epidemiológico.
n familiar y . Específicos: comunicaci El universo son los universitarios. La población
tipo de Describir la comunicación ón familiar estará constituida por los estudiantes de la
familia en familiar en universitarios, y tipo de Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote,
universitarios Chimbote, 2019 familia en de la ciudad de Chimbote, que cumplan con los
, Chimbote, Describir el tipo de familia en universitari criterios de elegibilidad. Por lo que la población
2019? universitarios, Chimbote, os, será un total de N = 1500.
2019. Chimbote,
Dicotomizar la comunicación 2019 La técnica para la variable de asociación será la
familiar y tipo de familia en encuesta, y para la variable de supervisión se
universitarios, Chimbote, H1: Existe utilizará la técnica psicométrica.
2019. relación
entre la Instrumento: Escala de Comunicación familiar
comunicaci
ón familiar
y tipo de
familia en
universitari
os,
Chimbote,
2019

15
3.9 Principios éticos

El presente estudio contemplará los principios éticos necesarios para su

realización, sugeridos por el comité de ética y el reglamento de ética de la

universidad, evidenciándose a través de documentos como el consentimiento

informado firmado por los participantes del estudio y el documento dirigido a los

decanos de las distintas facultades.

16
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Guzmán Arteaga, R. y Pacheco Lora, M. (2014). Comunicación familiar y

desempeño académico en estudiantes universitarios. Zona Próxima, (20),
79-91. Recuperado de http://www.redalyc.org/comocitar.oa?
id=85331022008
Ortiz Granja, D. (2008). La terapia familiar sistémica. Ecuador: Universidad
Politécnica Salesiana.
Supo Condori, J. (2014). Seminarios de Investigación Científica. Recuperado de
http://seminariosdeinvestigacion.com/sinopsis
Villareal Zegarra, D. (2016). Evaluación familiar: una aproximación desde modelo
circumplejo. En Villareal Huertas, D.R. y Villareal Zegarra, D.
(Coords.). Apuntes en terapia sistémica, pp. 96-106. Lima: Instituto
Peruano de orientación psicológica.

17
 ANEXOS

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

18
 ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

I. Cuestionario de tipo de familia

1. ¿Con quién vive? Mamá / Papá / Hermanos / Hijos / Pareja / otros:
…………………………………………

II. Escala de comunicación familiar (FCS)

A continuación, encontrara una serie de enunciadosacerca de cómo son las
familias, por lo que usted encontrará cinco posibilidades de respuesta para
cada pregunta.

1 2 3 4 5
Totalmente en Generalmente en Generalmente de Totalmente de
Indeciso
desacuerdo desacuerdo acuerdo acuerdo
N Pregunta 1 2 3 4 5

1 Los miembros de la familia están satisfechos con la forma en que nos comunicamos.
2 Los miembros de la familia son muy buenos escuchando.
3 Los miembros de la familia nos expresamos afecto entre nosotros.
4 Los miembros de la familia son capaces de preguntarse entre ellos lo que quieren.
5 Los miembros de la familia pueden discutir calmadamente sus problemas.
6 Los miembros de la familia discuten sus ideas y creencias
7 Cuando los miembros de la familia se preguntan algo, reciben respuestas honestas.
8 Los miembros de la familia tratan de comprender lo sentimientos de los otros miembros.
9 Los miembros de la familia cuando están enojados rara vez se dicen cosas negativas
10 Los miembros de la familia expresan sus verdaderos sentimientos

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

CONSENTIMIENTO INFORMADO

19
30 de Julio de 2019

Estimado ………

La Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote

apoya la práctica de obtener el consentimiento informado de, y proteger a, los sujetos
humanos que participen en investigación.
La siguiente información tiene por objeto ayudarle a decidir si aceptará participar en el
presente estudio. Usted está en libertad de retirarse del estudio en cualquier momento.
Para tal efecto se le pedirá que responda a la ESCALA DE EVALUACIÓN DE
COMUNICACIÓN FAMILIAR. Nos interesa estudiar asociación entre la comunicación
familiar y tipo de familia en universitarios, Chimbote, 2019. Nos gustaría que usted
participara de esta investigación, pero tal participación es estrictamente voluntaria. Les
aseguramos que su nombre no se mencionará en los hallazgos de la investigación. La
información sólo se identificará mediante un código numérico.
Si le gustaría tener información adicional acerca del estudio antes o después que finalice,
puede ponerse en contacto con cualquiera de nosotros por teléfono o por correo.
Agradecemos su atención y apreciamos su interés y cooperación.

Atentamente,

Pedro Picapiedra
Estudiante de psicología de la ULADECH Católica
ppicapiedra@gmail.com

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2014 2017 2018
2014 – 02 2017 - 01 2017 – 02 2018 – 01
N° Actividades
Mes Mes Mes Mes
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elaboración del
1 X X X
Proyecto
Revisión del proyecto
2 por el jurado de X
investigación

20
 Aprobación del
3 proyecto por el Jurado X
de Investigación
Exposición del proyecto
4 al Jurado de X
Investigación
Mejora del marco
5 X X
teórico y metodológico
Elaboración y
validación del
6 X X
instrumento de
recolección de datos
Elaboración del
7 consentimiento X
informado (*)
8 Recolección de datos X
Presentación de
9 X
resultados
Análisis e
10 Interpretación de los X
resultados
Redacción del informe
11 X
preliminar
Revisión del informe
12 final de la tesis por el X
Jurado de Investigación
Aprobación del informe
13 final de la tesis por el X
Jurado de Investigación
Presentación de
14 ponencia en jornadas de X
investigación
Redacción de artículo
15 X
científico
Presupuesto

Presupuesto desembolsable
(Estudiante)
Categoría Base % o Número Total (S/.)
Suministros (*)
Impresiones 0.30 100 30.00
Fotocopias 0.05 500 25.00
Empastado 30.00 1 30.00
Papel bond A-4 (600 hojas) 0.05 600 30.00
Lapiceros 0.30 30 9.00
21
 Servicios
Uso de Turnitin 50.00 2 100.00
Sub total 224.00
Gastos de viaje
Pasajes para recolectar información 2.30 10 23.00
Subtotal
Total de presupuesto desembolsable 247.00
Presupuesto no desembolsable
(Universidad)
Categoría Base % o Número Total (S/.)
Servicios
Uso de Internet (Laboratorio de
30.00 4 120.00
Aprendizaje Digital – LAD)
Búsqueda de información en base de datos 35.00 2 70.00
Soporte informático (Módulo de
Investigación del ERP University – 40.00 4 160.00
MOIC).
Publicación de artículo en repositorio
50.00 1 50.00
institucional
Sub total
Recurso humano
Asesoría personalizada (5 horas por
63.00 4 252.00
semana)
Subtotal 252.00
Total de presupuesto no desembolsable 652.00
Total (S/.) 899.00

Baremos de calificación de la escala de comunicación familiar

Escala de comunicación
familiar

Pc PD

Alto 99 50

Los miembros de la 95 50
familia se sienten muy
positivos acerca de la 90 50
calidad y cantidad de su
85 48

22
comunicación familiar. 80 47

Medio 75 46

Los familiares se sienten 70 45

generalmente bien
acerca de la 65 43
comunicación familiar,
pudiendo tener algunas 60 42
preocupaciones. 55 41

50 40

45 39

40 38

35 36

30 35

25 33

Bajo 20 31

Los familiares tienen 15 29

muchas preocupaciones
sobre la calidad de la 10 27
comunicación familiar.
5 23

1 14

23