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Iniciado em sábado, 7 Mar 2020, 13:16

Estado Finalizada
Concluída em domingo, 7 Jun 2020, 18:37
Tempo 92 dias 5 horas
empregado
Informação

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Texto informativo

Inferência

A estratégia de Inferência consiste na dedução do significado de palavras difíceis


ou desconhecidas pela observação do contexto (a linguagem usada no resto do
texto). Nesse caso, nossa estratégia pode consistir em deduzir o significado dessas
palavras a partir do uso de elementos como:

 ativação do conhecimento prévio;


 análise do contexto;

 observação da gramática.

Uso de conhecimento prévio

É importante lembrar que, muitas vezes, um texto em português pode ser difícil de
ler por conter palavras e informações desconhecidas:

Ambas as decisões, metateoréticas e metapraxeológica, constituem a metadecisão


teorética ou a metadecisão praxeológica. Estas distinções, embora sibilinas e
sofisticadas, correspondem ao exercício de atividades distintas no contexto da
Teoria do conhecimento. [CANNABRAVA, Euryalo.  Teoria da decisão
filosófica.  RJ: Forense Universitária, 1977.]

Ao lermos qualquer texto, portanto, devemos ativar todas as informações que


temos sobre assuntos relacionados a ele para facilitar a leitura.

Devemos também estar atentos às "pistas" que o texto nos dá. Geralmente
o título já posiciona o leitor na direção de um determinado assunto. Assim,
podemos invocar nosso conhecimento prévio e prever questões que serão tratadas
no texto.
No exemplo abaixo, o título Meu dia-a-dia faz lembrar atividades e pessoas que
participam do nosso cotidiano, da nossa rotina. Essa lembrança nos permite
deduzir o sentido de várias palavras destacadas no texto.

Meu dia-a-dia

Na minha skid moram eu, meu bigurrilhe e minha bigurrilha e nosso


pequeno flalelu. Eu tenho ainda um bigurtane que não mora conosco pois já
é bigurfistado...

Todos os dias minha bigurrilha me chama às 7 horas. Tomo o meu chirçum e saio


correndo para o ponto de poiux. Chego à universidade às 8 horas e encontro os
meus quatacy. Assisto todas as warney e, ao meio dia, almoço com alguns xorgany.

À noite, normalmente, vou até a skid de meu bigurtane visitar meus bigurnissy. Ao


voltar para skid, eu chirço algo e assisto KP com minha bigurfist. Antes de dormir
ligo para minha petita para dar um beijo de boa noite.

Agora faça a atividade a seguir.

Questão 1
Completo
Não avaliada

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Texto da questão

 
Questão 01
Utilizando seu conhecimento prévio, pense em palavras (em português) que
possam substituir as expressões em vermelho. Preencha os espaços abaixo
com suas sugestões de forma a completar o sentido do texto.
Meu dia-a-dia

casa
Na minha (skid) Resposta

irmão
 moram eu, meu (bigurrilhe) Resposta
irmã
 e minha (bigurrilha) Resposta

gatinho
 e nosso pequeno (flalelu) Resposta

cachorro
. Eu tenho ainda um (bigurtane) Resposta

falecido
 que não mora conosco pois já é (bigurfistado) Resposta
 você pensou numa palavra parecida com "casado", boa dedução. Do contrário,
analise novamente o contexto em que a palavra "bigurfistado" ocorre.
A resposta correta é: ***..

irmã
Todos os dias minha (bigurilha) Resposta

café
 me chama às 7 horas. Tomo o meu (chirçum) Resposta

ônibus
 e saio correndo para o ponto de (poiux) Resposta

colegas
. Chego à universidade às 8 horas e encontro os meus (quatacy) Resposta

aula
. Assisto todas as (warney) Resposta

amigos
 e, ao meio dia, almoço com alguns (xorgany) Resposta

casa
À noite, normalmente, vou até a (skid) Resposta

pai
 de meu (bigurtane) Resposta

pais
 visitar meus (bigurnissy) Resposta
casa
. Ao voltar para (skid) Resposta

vejo
, eu (chirço) Resposta

televisão
 algo e assisto (KP) Resposta

mulher
 com minha (bigurfist) Resposta

mãe
. Antes de dormir ligo para minha (petita) Resposta

 para dar um beijo de boa noite.


 
Feedback

Na minha casa moram eu, meu marido/pai e minha filha/irmã/tia/mãe e nosso


pequeno gato/cachorro/papagaio/peixe/cão. Eu tenho ainda
um filho/irmão que não mora conosco pois já é casado.
Todos os dias minha filha/mãe me chama às 7 horas. Tomo o meu café e saio
correndo para o ponto de ônibus. Chego à universidade às 8 horas e encontro os
meus colegas/professores/amigos. Assisto a todas as aulas e, ao meio-dia,
almoço com alguns professores/colegas/amigos/conhecidos.
À noite, normalmente, vou até a casa do meu filho/irmão visitar
meus netos/sobrinhos. Ao voltar para casa, eu como algo e assisto novela com
minha filha/irmã/tia. Antes de dormir ligo para minha neta/avó/namorada para
dar um beijo de boa noite.  
Informação

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Texto informativo

Conhecimento prévio sobre "dia a dia"


Vamos falar um pouco sobre a atividade acima.

Ao observar elementos como o título, as palavras que você já conhecia, o formato


do texto, você pode acionar seu conhecimento prévio sobre dia-a-dia e sobre
textos escritos nessa linha: uma redação pessoal, marcada pela informalidade,
muito freqüente no universo escolar.

O significado de palavras desconhecidas pode ser deduzido pela observação do


contexto em volta, que invoca a idéia de rotina, de vida em família, conforme
palavras como: 'mora', 'todos os dias', 'às 7 horas', 'às 8 horas', 'à noite', 'saio
correndo para o ponto de'. Nesse contexto, as palavras desconhecidas podem ser
associadas à vida cotidiana.

Siga adiante e veja como um texto em inglês sobre um assunto conhecido pode ser
mais fácil de se compreender do que um texto em português.

Fernanda Montenegro
 
Considered by many to be Brazil's greatest actress, Fernanda Montenegro has acted
in more than fifty plays (including works by O'Neill, Durenmatt, Fassbinder) and
many feature films. In 1970, Montenegro received the Best Actress Award at the
Moscow Film Festival for her role in Paulo Porto's "Em Família" (which also received
the "Best Film" Award at Moscow). She later won the Best Actress Award at Italy's
Taormina Film Festival (1977) for her role in "Tudo Bem", directed by Arnaldo Jabor,
and starred in Leon Hirszman's "They Don't Wear Black Tie", which won the Golden
Lion at the 1980 Venice Film Festival. Montenegro's other film credits are: "A
Falecida" by Leon Hirszman, Suzana Amaral's "The Hour of the Star", and Carlos
Diegues's "See This Song".

Usando seu conhecimento prévio do mundo, da sua cultura, da língua materna e


da estrangeira, tente responder as questões abaixo:

Questão 2
Completo
Não avaliada

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Texto da questão

Questão 02
Que prêmio Fernanda Montenegro ganhou em 1970?

Ajuda:
As palavras-chave são 1970 e qualquer referência a Fernanda Montenegro, pois
você procura uma informação específica, já indicada na pergunta.
Para identificarmos a informação que buscamos, podemos usar recursos como os
cognatos - palavras com grafia e sentido semelhantes em português e na língua
estrangeira, como: car - carro, bus - ônibus, train - trem, intelligent -
inteligente, difficult - difícil.

São Jorge de Ouro


Resposta: 
Feedback

(Você já leu a ajuda desta atividade? Se não, consulte-a antes de ler o restante
deste feedback.) No texto sobre Fernanda Montenegro, você pode contar com
cognatos como Moscow Film Festival (Festival de Filmes de Moscou). A leitura da
expressão Best Actress Award demandaria conhecimento de uso da expressão "The
Best", muito comum mesmo no Brasil. Além disso, demandaria conhecimento de
mundo relativo a eventos como a entrega do Oscar ("And the Nominees for Best
Actress are..."). Essas pistas sinalizariam em direção ao trecho seguir: "In 1970,
Montenegro received the Best Actress Award at the Moscow Film Festival for her
role in Paulo Porto's 'Em Família' (which also received the 'Best Film' Award at
Moscow)".
A resposta correta é: Algo similar a "Best Actress Award", ou qualquer resposta que
se assemelhe ao dito acima.

Questão 3
Completo
Não avaliada

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Texto da questão

Questão 03
Cite dois filmes (e seus respectivos diretores) nos quais Fernanda trabalhou.
Ajuda:
As pistas nessa questão devem se relacionar a palavras/expressões que possam ser
identificadas como títulos de filme e de substantivos próprios que possam ser
identificados como referência a diretores de cinema.
(Você já leu a ajuda desta atividade? Se não, consulte-a antes de ler o restante
deste feedback.) Como sugerido na ajuda, são valiosos indicadores: as aspas em
"Tudo Bem", "They Don’t Wear Black Tie" e "A Falecida" para indicar títulos; os
nomes próprios em Arnaldo Jabor, Suzana Amaral e Leon Hirszman; os cognatos
em "directed by". Preste atenção neste trecho: "She later won the Best Actress
Award at Italy's Taormina Film Festival (1977) for her role in 'Tudo Bem', directed by
Arnoldo Jabor, and starred in Leon Hirszman's 'They Don't Wear Black Tie', which
won the Golden Lion at the 1980 Venice Film Festival. Montenegro's other film
credits are: 'A Falecida' by Leon Hirszman, Suzana Amaral's 'The Hour of the Star',
and Carlos Diegues's 'See This Song'.
Escreva sua resposta no formato:
"Nome do filme", por Autor e "Nome do filme2", por Autor2.

Resposta: 
Feedback

Existem 6 combinações possíveis:


1 - "Tudo Bem", por Arnaldo Jabor e "They Don't Wear Black Tie", por Leon
Hirszman.
2 - "A Falecida", por Leon Hirszman e "The Hour of the Star", por Suzana Amaral.
3 - "See This Song", por Carlos Diegues e "Tudo Bem", por Arnaldo Jabor.
4 - "They Don't Wear Black Tie", por Leon Hirszman e "A Falecida", por Leon
Hirszman.
5 - "The Hour of the Star", por Suzana Amaral e "See This Song", por Carlos
Diegues.
6 - "Em Família", por Paulo Porto e "See This Song", por Carlos Diegues.
A resposta correta é: Quaisquer combinações de 2 filmes acima.
Informação

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Texto informativo

Análise do contexto

Fundamental para a estratégia de inferência do sentido das palavras desconhecidas


no texto é a análise do contexto em que ocorrem, ou seja, a observação de tudo o
que aparece antes ou depois no texto.

Meu dia-a-dia
Na minha skid moram eu, meu bigurrilhe e minha bigurrilha e nosso
pequeno flalelu. Eu tenho ainda um bigurtane que não mora conosco pois já
é bigurfistado...

Todos os dias minha bigurrilha me chama às 7 horas. Tomo o meu chirçum e saio


correndo para o ponto de poiux. Chego à universidade às 8 horas e encontro os
meus quatacy. Assisto todas as warney e, ao meio dia, almoço com alguns xorgany.

À noite, normalmente, vou até a skid de meu bigurtane visitar meus bigurnissy. Ao


voltar para skid, eu chirço algo e assisto KP com minha bigurfist. Antes de dormir
ligo para minha petita para dar um beijo de boa noite.

No caso da primeira oração, a inferência para a palavra skid está condicionada ao


título e à expressão de posse "na minha" (o que vem antes), bem como ao
verbo morar e aos moradores "eu, meu bigurrilhe e minha bigurrilha e nosso
pequeno flalelu" (o que vem imediatamente depois). O pronome possessivo
feminino minha indica que skid é algo do gênero feminino e que pertence a
alguém. Morar implica que skid é um lugar - uma casa, uma rua ou uma cidade. Em
função do pequeno número de moradores, pode-se eliminar as opções rua e
cidade, onde normalmente vivem mais do que quatro seres.

Assim, apesar das várias possibilidades de inferência do sentido, eis aqui nossa
sugestão para skid e para as demais palavras desconhecidas no texto:

Meu dia a dia

Na minha casa moram eu, meu pai e minha mãe e nosso pequeno cão. Eu tenho


ainda um irmão que não mora conosco pois já é casado.

Todos os dias minha mãe me chama às 7 horas. Tomo o meu café e saio correndo


para o ponto de ônibus. Chego à universidade às 8 horas e encontro os
meus colegas. Assisto todas as aulas e ao meio dia, almoço com alguns amigos.

À noite, normalmente, vou até a casa de meu irmão visitar meus sobrinhos. Ao


voltar para casa, como algo e assisto TV com minha família. Antes de dormir ligo
para minha namorada para dar um beijo de boa noite.
Observação da gramática

Além do conhecimento prévio, a atenção a aspectos gramaticais também pode


contribuir para a inferência do sentido das palavras destacadas no texto.

Essa atenção implica observação da classe gramatical (substantivo,verbo,


adjetivo,etc...), da função gramatical (sujeito, verbo, objeto, etc...) e dos prefixos
(conhecido/desconhecido; suficiente/insuficiente) e sufixos dessas palavras
(manha/manhosa; atual/atualmente);
Meu dia-a-dia

Na minha skid moram eu, meu bigurrilhe e minha bigurrilha e nosso


pequeno flalelu. Eu tenho ainda um bigurtane que não mora conosco pois já
é bigurfistado...

Todos os dias minha bigurrilha me chama às 7 horas. Tomo o meu chirçum e saio


correndo para o ponto de poiux. Chego à universidade às 8 horas e encontro os
meus quatacy. Assisto todas as warney e, ao meio dia, almoço com alguns xorgany.

À noite, normalmente, vou até a skid de meu bigurtane visitar meus bigurnissy. Ao


voltar para skid, eu chirço algo e assisto KP com minha bigurfist. Antes de dormir
ligo para minha petita para dar um beijo de boa noite.

As palavras que têm a mesma raiz (bigur),


como bigurfistado, bigurrilhe, bigurrilha, bigurtane, bigurnissy e bigurfist,
provavelmente se relacionam.

O sufixo, muitas vezes, também dá boas pistas sobre a classe gramatical da palavra,
como se observa em 'Tomo o meu chirçum e saio correndo...' e 'eu chirço algo...'.
Nessas sentenças, as palavras chirçum e chirço têm o mesmo radical. A diferença
está nas palavras que as acompanham e nos sufixos que sinalizam as funções
diferentes que cada uma desempenha na frase:

'meu chirçum' ---- 'meu [substantivo]' ----> 'meu café, chá, mate'

'eu chirço algo' ---- 'eu [verbo] algo' ----> 'eu bebo, como algo'.

Agora vamos praticar as estratégias trabalhadas até aqui. Como você já praticou as
estratégias com textos em português, que tal aplicarmos as mesmas estratégias
com textos em inglês?

Observe a imagem abaixo:

 
 
https://www.theguardian.com/us-news/2018/jan/05/huge-winter-storm-brings-
snow-and-hurricane-force-winds-to-eastern-us  Acesso em 05/01/2018
Questão 1
Não respondido
Não avaliada

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Texto da questão

Questão 01
Anote, nas caixas de diálogo, palavras que lhe ocorrem ao observar a foto
acima retirada de um texto em inglês veiculado na Web.

1. Resposta

2. Resposta

3. Resposta

4. Resposta

5. Resposta
Feedback

Algumas respostas sugeridas: furacão, inverno, neve, frio, tempestade de neve,


vento, temperatura, perigo, gelo, destruição, iguanas, meteorologia; 
Informação

Marcar questão

Texto informativo

Observe que a imagem mostra uma foto de satélite de uma tempestade de neve
em forma de um furacão. A data e o destaque US Weather reforçam que a
reportagem é sobre o inverno nos Estados Unidos. A imagem antecipa  o assunto
(tempestade de neve) e, portanto, o leitor se prepara para ler um texto sobre um
fenômeno climático.
 
A partir desse momento, constrói-se, na mente do leitor, uma rede de hipóteses
sobre informações que possivelmente constarão no texto. Essas informações
podem ser representadas por um mapa semântico, construído a partir de palavras-
chave como, por exemplo: tempestade de neve, furacão, inverno, frio, perigo,
destruição, acidente, morte.

Palavras como ‘tempestade de neve’ e ‘furacão’ são termos normalmente


associados a ‘acidentes’ e ‘destruição”. Outros termos como ‘inverno’ e ‘frio’ se
associam a baixas temperaturas.

À medida que o leitor avança na leitura do texto, essas hipóteses serão confirmadas
ou rejeitadas.

Agora confirme suas hipóteses no texto a seguir.

 
Leitura Seletiva (Scanning)
 
Ao observar o texto Huge winter storm brings snow and hurricane-force winds
to eastern US  (mais acima nesta aula) podemos identificar informações
específicas, como sugerido adiante:

1. A Previsão do assunto do texto através da observação das figuras e dos outros


recursos que estudamos:
 expressões em destaque -> negrito, itálico, hyperlinks, tais como: US
weather, Huge Winter storm, snow, hurricane; 

 cognatos -> iguanas, animals, force, accidents,    temperatures,  region,


massive, vehicles, authorities,  fatality, reported, car, train, passenger, police

2. A observação de palavras que fazem referência a:


 
 QUEM/ O QUE (pessoa(s), objeto(s), fenômeno(s), animal(ais), etc
envolvida(s) na atividade reportada no texto): Huge winter storm; snow;
winds; flooding; frigid temperatures; coastal flood; seven people; four
people; authorities; fatality; a car; a commuter train; a passenger; No
one; a girl; pickup truck; a snow plow; a 75-year-old man; business
parking lots, iguanas.

 
 O QUE ACONTECEU (atividade(s) (processos) em que o(s) protagonista(s)
está(ão) engajado(s): feel  as cold as -30F; Frigid temperatures  moved;  the
region attempted to clean up; brought more than a foot of snow; seven
people died; four people were killed; their vehicles ran off snow-covered
roads; authorities said; Another fatality was reported; a car could not
stop; slammed into a commuter train; A passenger in the vehicle was
killed; No one on the train was hurt; a girl was struck by a pickup truck; 75-
year-old man was hit by a snow plow, while sledding; clearing business;
Both died; police said.

 
Circunstâncias em que se dão a(s) atividade(s) em que os protagonistas estão
engajados (onde, quando, como, por que?):  across east cost eastern US, Western
Masssachusetts, east coast, in North Carolina and South Carolina,
near Philadelphia, on Friday, as the region attempted to clean up; a day earlier;
in weather-related accidents; under the storm; after their vehicles ran off snow-
covered roads; when a car could not stop at the bottom of a steep, snow-
covered hill and slammed into a commuter train; A passenger in the vehicle. No
one on the train was hurt; In Virginia, a girl was struck by a pickup
truck;  while sledding; by a snow plow; while clearing; Both died at
hospitals; from their injuries,
Iniciado em domingo, 7 Jun 2020, 18:48
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 7 Jun 2020, 18:48
Tempo 18 segundos
empregado
Informação

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Texto informativo

Ao deparar com um texto qualquer, enxergamos nele uma porção de coisas: sua
disposição gráfica, fotos, figuras, gravuras, sub-títulos. Mas enxergar é diferente de
observar. Foi Sherlock Holmes quem disse que a arte da dedução está baseada na
observação e não no simples enxergar.

Podemos, obviamente, enxergar o que está escrito em um texto. Só que, muitas


vezes, não fazemos uma organização mental daquilo que enxergamos, de modo a
tirarmos conclusões sobre aquilo que lemos.

Para ler Important Safeguards a seguir, experimente ativar os conhecimentos


prévios que você tem sobre esse tipo de texto.

Questão 1
Não respondido
Não avaliada

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Texto da questão
Questão 01
Olhando rapidamente o texto, você diria que se trata:

Escolha uma:
a. de uma propaganda para venda de produto
b. de instruções para o uso correto de algo
c. de uma descrição de itens que acompanham o produto e vêm na mesma
embalagem
Feedback

A resposta correta é: de instruções para o uso correto de algo.


Informação

Marcar questão

Texto informativo
 
Experimente agora dizer quais elementos do texto você usou para formular sua
hipótese.
Vamos, diga em voz alta ou, ainda melhor, anote em papel.

Se você já fez isso, leia este


Você deve ter se baseado em Informações não-verbais (ilustrações e disposição
gráfica do texto), título e sub-títulos e palavras cognatas (ex: "instructions",
"ventilation").
comentário aqui.

O resultado final de sua investigação será descobrir que tipo de produto está
mencionado no texto. Para tanto, você irá formulando hipóteses que poderão ser
checadas por você mesmo

Questão 2
Não respondido
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Questão 02
Comecemos pelas figuras ilustrativas. A primeira delas traz uma pessoa
sentada em uma poltrona. A figura mostra:

Escolha uma:
a. a pessoa utilizando o produto
b. a logomarca do fabricante
c. a pessoa lendo informações
Feedback

A resposta correta é: a pessoa lendo informações.


Informação

Marcar questão

Texto informativo

Experimente agora dizer quais elementos do texto você usou para formular sua
hipótese.
Anote suas idéias!

Se você já fez, leia este comentário aqui.


O subtítulo ("1 Read and Follow Instructions") ao lado da ilustração, a posição da
ilustração no texto (se fosse a logomarca, viria junto ao nome da companhia ou
teria as iniciais da companhia estilizadas).

Continuando com as figuras ilustrativas, há duas delas que trazem o símbolo


convencional de proibição. Se fizermos uma ligação delas com as outras figuras
ilustrativas, poderemos caminhar bastante na formulação de uma hipótese sobre o
tipo de produto que está sendo mencionado no texto.

Questão 3
Não respondido
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Questão 03
Tendo por base as ilustrações, você diria que estamos diante de:

Escolha uma:
a. um item de mobiliário de madeira
b. um item de carga
c. um aparelho eletrônico
Feedback

A resposta correta é: um aparelho eletrônico.


Informação

Marcar questão

Texto informativo
Experimente novamente dizer quais elementos do texto você usou para formular
sua hipótese.

Não deixe de anotar suas idéias!

Agora leia
Você deve ter se baseado nas ilustrações que mostram tomadas (plugues).
nosso comentário.

Pre-reading activities

Os conhecimentos prévios que temos sobre qualquer assunto nos permitem


levantar hipóteses sobre um texto que fale desse assunto. Vejamos, por exemplo, o
que você já sabe sobre Paris.

Vamos viajar um pouco?... Na nossa imaginação é claro!!!

Se você acertar todas as perguntas abaixo, você estará de partida para Paris (você
poderá fantasiar a vontade!). Se conseguir acertar a maior parte poderá viajar para
outros lugares no Brasil (à sua escolha).
 
Oservação: Caso erre alguma questão, tente novamente até encontrar a resposta
correta e você terá aprendido algo novo sobre Paris!

Questão 1
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual é o símbolo de Paris?

Escolha uma:
a. Torre Eiffel 
Muito bem!

b. Arco do Triunfo
c. Louvre
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 2
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual a catedral mais famosa de Paris?

Escolha uma:
a. St. Patrick
b. Notre Dame 
Muito bem!

c. Sacre-Coeur
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 3
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual é a universidade que fica em Paris?

Escolha uma:
a. Sorbonne 
Muito bem!

b. Oxford
c. Cambridge
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 4
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual monumento está no ponto culminante da Avenida Champs-Élysées?

Escolha uma:
a. Torre Eifel
b. Versailles
c. Arco do Triunfo 
Muito bem!

Limpar minha escolha


Verificar

Questão 5
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual é o museu de arte mais famoso de Paris?

Escolha uma:
a. Louvre 
Muito bem!

b. Chantilly
c. Centro Pompidou
Limpar minha escolha
Verificar
Questão 6
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Há quantos anos os parisienses chegaram a Paris?

Escolha uma:
a. Há mais de 2000 anos 
Muito bem!

b. Há mais de 1200 anos


c. Há mais de 3000 anos
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 7
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Em que ano a Sorbonne foi fundada?

Escolha uma:
a. 1789
b. 1253 
Muito bem!

c. 1527
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 8
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Em que século Notre Dame começou a ser construída?

Escolha uma:
a. 13
b. 12 
Muito bem!

c. 15
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 9
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Em que data foi a queda da Bastilha?

Escolha uma:
a. 1652
b. 1562
c. 1789 
Muito bem!

Limpar minha escolha


Verificar

Questão 10
Correto
Não avaliada
Marcar questão

Texto da questão

O centro Georges Pompidou mostra obras de arte de que século?

Escolha uma:
a. século 18
b. século 19
c. século 20 
Muito bem!

Limpar minha escolha


Verificar

Questão 11
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Nome dado à cidade de Paris:

Escolha uma:
a. Cidade das Luzes 
Muito bem!

b. Cidade do Amor
c. Cidade da Cultura
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 12
Correto
Não avaliada
Marcar questão

Texto da questão

Versailles é um Palácio...

Escolha uma:
a. para o qual Napoleão mudou a corte.
b. do governo francês hoje.
c. para o qual Luis XIV mudou a corte. 
Muito bem!

Limpar minha escolha


Verificar

Questão 13
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Cabaret famoso de Paris:

Escolha uma:
a. Moulin Rouge 
Sim! Até virou nome de filme!

b. Musée d'Orsay
c. Les Bois de Boulogne
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 14
Correto
Não avaliada
Marcar questão

Texto da questão

Monumento militar construído por Luis XIV:

Escolha uma:
a. École Militaire
b. Invalides 
Muito bem!

c. Fontanebleu
Limpar minha escolha
Verificar

Questão 15
Correto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

O Sena é um...

Escolha uma:
a. mar que banha Paris.
b. rio que corta Paris. 
Très bien!

c. rio que circunda Paris.


Limpar minha escolha
Verificar

Informação
Marcar questão

Texto informativo

Tendo observado, através das questões acima, os conhecimentos prévios que você
tem (ou não tinha e adquiriu) sobre Paris, levante a seguir algumas hipóteses
quanto ao tipo de informações que um texto geral sobre Paris poderia trazer.

Vamos viajar um pouco mais?

Exploring the City

It all began more than 2000 years ago when the first Parisiens settled on
the present day Ile de la Cité. Anchored in the middle of the Seine, the two islands
Ile de la Cité and Ile Saint-Louis harbor some of the oldest
treasured monuments of Paris, Notre Dame Cathedral being the most famous.

NOTRE DAME: This Paris Cathedral has become the model for all gothic churches.
Perfection is not too strong a word for the outcome of nearly 200 years (1163-1345)
of toil by the best workers of that time. The cathedral's size is impressive (the nave
rises 35m/115ft in height) and houses many small chapels. The cathedral's façade is
a three-dimensional bible whose stone carvings depict the scriptures and legends
of saints and biblical kings. The intricate rose window (nearly 10m/30 ft across) sets
the standard for glassmakers everywhere. Crowing the cathedral body are the Twin
Towers (69m/226 ft) which offer a splendid view of the city center.

The ambiance of Paris' Left Bank, as it was immortalized in Puccini's opera "La


Boheme" draws countless numbers of cafés of St-Germain, Montparnasse and
the Latin Quarter to relax and enjoy the happenings in the streets.

MONTPARNASSE: at the turn of the century, artists and intellectuals abandoned


Montmartre for the Left Bank, taking root in Montparnasse. It was the heyday of the
school of Paris and its classrooms were the local cafes. Today it is still the home of
these cafes and restaurants, shops, theaters and cinemas. The quarter is dominated
by the Montparnasse tower, Paris' first skyscraper (209m/688ft) which offers a
super view of the city on the 56th floor.
LA SORBONNE: it was founded in 1253 and is one of the world's oldest universities.
Amongst its most prominent scholars Calvin, Dante...

The part of the city where we find most monuments boasts some of the most


stately architecture in Paris. The Eiffel Tower is a tribute to the advance of
19th century technology; the École Militaire, a classical manifestation of elegance
and order; the Invalides, a regal commission of Louis XIV.

LA TOUR EIFFEL: it was an extravagant ornament for the 1889 International


Exhibition of Paris. Since then, it has become the definite symbol of Paris. The
highest structure in the world at the time of its construction by Gustave Eiffel (1051
ft), the tower offers now an excellent view of Paris and its suburbs.

The French capital's glorious past transcends time and becomes an integral part
of today's world of commerce, culture and fashion. The splendor and richness of
the Right Bank makes Paris the envy of major cities everywhere and one of
the world's principal tourist destinations.

LES CHAMPS ÉLYSÉES: the world's most famous avenue became in the 19th c. the


site of numerous restaurants, cafes, and music halls.

L'ARC DE TRIOMPHE: this is the point where culminates the Avenue Champs


Élysées. It was commissioned in 1806 by Napoleon in honor of French military
victories. In 1920 was set up the tomb of the Unknown Soldier.

LE LOUVRE: is one of the most famous museums in the world The


Louvre Palace was built in the 16th c. On the site of a 12th c. fortress.
The Palace underwent many transformations thereafter. The modern glass pyramid
stands in the Napoleon Courtyard. Metro: Louvre or Palais Royal. Open daily 9 a.m-
6 p.m (except tuesdays).Mondays and Wednesdays 9 a.m. - 9:45 p.m.
The museum's collection is divided into 7 categories of art: Oriental, Egyptian,
Greek, Etruscan and Roman Antiquities, Sculpture, Paintings,
Graphic Art and Art Objects. It possesses an impressive collection of ancient
treasures of which the Venus de Mile and the Winged Victory of Samothrace are
star pieces.

In: Paris - guide distributed by Galleries Lafayettes

Questão 16
Correto
Não avaliada

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Texto da questão
Vamos ler o título do texto. Como você o completaria?

City of love
"Exploring the City Resposta "

Verificar

Feedback

Considere correta se sua resposta se aproximar de "City of lights" ou, talvez, "City of
love".
Informação

Marcar questão

Texto informativo

Dê uma olhada na fonte do texto e responda:


 De onde (fonte) ele foi retirado?
 Para que público ele foi escrito?

 Qual foi o objetivo do autor quando escreveu este


texto?

Em seguida dê uma olhada nos subtítulos presentes no texto.


 Eles dão uma dica do país no qual o texto foi escrito?
Como você sabe?
 A que se referem esses subtítulos?

DICA: Comece por aqueles que você já conhece.

Você já é capaz de dizer mais sobre o assunto do texto?

Vamos olhar novamente o texto. Algumas palavras geralmente são repetidas nos
textos. Neste texto elas estão marcadas em vermelho. Você conhece todas elas?

Observe que a expressão "the most famous" marcada em vermelho que está
repetida no texto várias vezes. Qual a razão dessa repetição?

Junte as informações que você coletou nas perguntas acima com a(s) idéia(s)
transmitidas pelas palavras repetidas e delimite o assunto do texto.

Várias datas são usadas no texto desde 1163 até 1889. Por quê?
Questão 17
Incompleto
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Localize no texto estas outras datas:


 século 19
 dois mil anos atrás

 século 12

 século 16

 andar 56

Copie cada uma das datas encontradas no texto para a caixa abaixo, separe
por vírgula, na mesma ordem das datas em português logo acima.

19th century, 2000 years ago, 12th, 16th, 56th floor.


Resposta: 
Verificar

Feedback

Considere sua opção correta se ela contiver as seguintes datas: 19th century, 2000
years ago, 12th, 16th, 56th floor.

Questão 18
Correto
Não avaliada

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Texto da questão

A que se referem os números abaixo?


 35m/115 ft
 10m/30ft

 69m/226ft
 209m/688ft

Escolha uma:
a. comprimento dos monumentos
b. altura dos monumentos 
Muito bem!

c. largura dos monumentos


Limpar minha escolha
Verificar

Questão 19
Incompleto
Não avaliada

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Texto da questão

Qual a altura da torre Eifel?

300ft
Resposta: 
Verificar

Informação

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Texto informativo

Retome o que você escreveu sobre o assunto do texto. O que você poderia
acrescentar a sua hipótese, agregando datas e medidas? (Faça anotações no
mesmo lugar onde você escreveu sua hipótese inicial.)

Pense no tipo de texto que você está lendo e nas informações que você já tem.
Que tipo de dados você acha que faltam? Depois passe para a pergunta seguinte e
veja se suas previsões estão corretas.

Questão 20
Correto
Não avaliada
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Texto da questão

Encontre no texto:
 nome das duas ilhas no meio do rio Sena;
 monumento mostrado na International Exhibition of
Paris;

 avenida mais famosa do mundo;

 horários e dias que o Louvre está aberto;

 local no qual artistas e intelectuais se encontram


hoje;

 local no qual artistas e intelectuais se encontravam


antes da virada do século 20.

Escreva suas respostas em português no espaço abaixo, serparadas por


vírgulas, na mesma ordem dos tópicos acima.

Ile de la Cité e Ile Saint-Louis, Torre Eiffel, Champs Élysées, odos os dias de 9:00 às
Resposta: 
Verificar

Feedback

Considere sua resposta correta se ela contiver os seguintes elementos:


Ilhas: Ile de la Cité e Ile Saint-Louis.
Monumento: Torre Eiffel.
Avenida: Champs Élysées.
Funcionamento do Louvre: todos os dias de 9:00 às 18:00, exceto às terças; segunda
e quarta de 9:00 às 21:45.
Local dos artistas atualmente: Montparnasse.
Local dos artistas anteriormente: Montmartre.

Questão 21
Correto
Não avaliada
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Texto da questão

Quem fez o quê?

Puccini
Resposta 1
Dante
Resposta 2
Gustave Eiffel
Resposta 3
L'Arc de Triomphe
Resposta 4
Les Invalides
Resposta 5
Verificar

Feedback

Você selecionou corretamente 5.

Questão 22
Incompleto
Não avaliada

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Texto da questão

Quais pontos turísticos ou monumentos estão localizados à margem direita do


Rio Sena?

Dica: use a palavra bank para guiá-lo.

Champs Élysées, Arco do Triunfo e Louvre.


Resposta: 
Verificar

Feedback

Champs Élysées, Arco do Triunfo e Louvre.


USO DE COGNATOS

Pré-leitura

O texto ao lado está escrito em francês. Talvez você não saiba essa língua, mas
tente, mesmo assim, responder às perguntas que se seguem marcando a
alternativa correta em cada uma:
 

Questão 1
Completo
Não avaliada

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Texto da questão

Le Grand Bleu é um livro:

Escolha uma:
a. cômico-dramático
b. de poemas
c. de terror
Feedback

A resposta correta é: cômico-dramático.

Questão 2
Completo
Não avaliada

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Texto da questão

O autor de Le Grand Bleu é:

Escolha uma:
a. Luc Besson
b. Periscope
c. C’est
Feedback

A resposta correta é: Luc Besson.

Questão 3
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Sobre o texto, pode-se afirmar que:

Escolha uma:
a. O livro Le Grand Bleu é também uma história de amor com o mar e seus
mistérios
b. O livro Le Grand Bleu é a história de dois mergulhadores que mergulham a
menos de cem metros de profundidade
Feedback

Observe no texto a expressão "à plus de". A palavra "plus" sugere "mais", "maior"
ou "menos", "menor"?
A resposta correta é: O livro Le Grand Bleu é também uma história de amor com o
mar e seus mistérios.
Informação

Marcar questão

Texto informativo
Conforme você observou, algumas palavras do texto, tais como dramatique, amour,
etc. são semelhantes a palavras do português. Essas palavras semelhantes em
forma são chamadas de cognatos.
Leitura

Agora leia o texto abaixo. Observe que ele também possui cognatos que lhe
auxiliarão em sua compreensão.

TELECOMMUNICATIONS

Lynx Language Institute and the American School Bizenglish have joined together
to offer an on-line course especially for Telecommunications professionals. The
course focuses on words and expressions needed in technical operations and
business transactions, with exercises in reading, writing, and listening. These
exercises are drawn from Telecommunication journals and websites.

As this is an on-line course, the student can make his own schedule, and there are
no set starting dates. In Brazil, the Lynx Institute offers all necessary support for the
students.

The website is www.bizenglish.com

(Adapted from Speak up Ano XIV, n. 170, p. 29)

Questão 4
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Digite no espaço abaixo as palavras cognatas (em inglês) que você encontrou
no texto.

Lynx
Resposta: 
Feedback

A resposta correta é: Institute, American, language, course, especially, exercises,


telecommunications, professionals, focuses, expressions, technical, operations,
transactions, necessary, dates.

Questão 5
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Com base na leitura que você fez do texto acima, responda às seguintes perguntas,
digitando as respostas nas caixas que se seguem:
A quem se destinam os cursos oferecidos pelo Instituto de Línguas Lynx e pela
escola americana Bizenglish?

Telecommunications professionals
Resposta: 
Feedback

A resposta correta é: Profissionais da área de Telecominicações.

Questão 6
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Qual o foco do curso?

especially for Telecommunications


Resposta: 
Feedback

A resposta correta é: Palavras e expressões necessárias em operações técnicas e


transações de negócios.

Questão 7
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão
De onde são retirados os exercícios do curso?

on-line course
Resposta: 
Feedback

A resposta correta é: Os exercícios são retirados de periódicos/publicações sobre


telecomunicações e sites.

Questão 8
Completo
Não avaliada

Marcar questão

Texto da questão

Pós-leitura

No texto, existem duas palavras que são parecidas com palavras do português
apenas na forma, tendo um significado diferente nas línguas. Essas palavras
são chamadas de falsos-cognatos. Encontre no texto essas palavras e as digite
na caixa abaixo (em inglês).

especially
Resposta: 
Feedback

A resposta correta é: Journals e support.

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