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MBA EM GESTÃO DE PESSOAS

Aluna – Fernanda Zanchettin dos Reis


Disciplina – Maestria em Sala de Aula
Prof. – Me. Celso Samir Guielcer de For

TRABALHO DE AVALIAÇÃO

Início minhas considerações, utilizando a citação de Paulo Freire: “ensinar e aprender são partes de um
processo maior que é o conhecer e o reconhecer”.

Estamos em um mundo movente rápido, onde novas tecnologias surgem todos os dias. A forma de se
comunicar, relacionar e aprender passa por transformações, onde os envolvidos precisam se adaptar
velozmente, ou são “engolidos” pelo sistema.

Hoje na minha área de atuação, como assessora empresarial, onde trabalho com desenvolvimento humano,
tenho desafios a serem superados. Minha indagação é como desenvolver formas atrativas, interativas e
inovadoras para transmitir o conhecimento, onde o aprendizado seja capturado, replicado e lapidado dentro
das organizações.

Passo por diversos questionamentos sobre a minha vida e o meu papel na sociedade. Tenho muito latente o
proposito de fazer a diferença, participar da evolução das pessoas, das organizações para um mundo melhor.
A grande pergunta é, qual caminho seguir?

Pensar fora da caixa, criar uma nova roupagem para as estratégias de aprendizagem, gerar aprimoramento
contínuo. Esta disciplina me fez repensar meus conceitos de como transpor essas barreiras da didática de
forma leve e participativa.

Estabelecer uma metodologia pratica, de fácil entendimento que tenha uma linguagem simples,
possibilitando assim, que todos obtenham o mesmo resultado, independentemente do nível do
conhecimento.

Fazer-se valer das nossas vivencias, sempre dá bons resultados, mesmo porque estamos sempre interagindo
e influenciamos o meio em que vivemos. Utilizar o conhecimento do próprio público, através da sua
participação, interagindo com os demais, expondo sua experiência de vida e seus ensinamentos, enriquece
e desmistifica o instrutor como sendo o senhor dos saberes, transforma a sensação que naturalmente
intimida em sinergia, promove o engajamento levando os resultados a esperada e a tão almejada alta
performance.

Outro ponto crucial, é a utilização de exercícios e atividades para a estimulação do aprendizado de forma
dinâmica. Transformar a teoria em prática, proporcionando ao aprendiz o domínio em relação ao conteúdo
abordado, estimulando o envolvimento e a transmissão de ideias de todos os participantes.

Esta disciplina, quebrou paradigmas, fez com que enxergasse com outra perspectiva o ensinar e o aprender.
Refleti que o conhecimento é algo inacabável e que para que possa progredir nessa carreira de facilitadora
tenho muito a aprender. Obrigada por contribuir nesta minha evolução.