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Biblioteca Pública Regional da Madeira

Oficina
da
Leitura

Biblioteca Pública Regional da Madeira


Projecto de Leitura Gulbenkian - 2007
Biblioteca Pública Regional da Madeira

REGIÃO AUTÓNOMA DA MADEIRA


GOVERNO REGIONAL
SECRETARIA REGIONAL DO TURISMO E CULTURA

DIRECÇÃO REGIONAL DOS ASSUNTOS CULTURAIS

BIBLIOTECA PÚBLICA REGIONAL

Projecto de Promoção da Leitura


Gulbenkian
2007

Projecto de Leitura Gulbenkian - 2007


Biblioteca Pública Regional da Madeira

Índice

Oficina da Leitura _______________________________________________ 2


Descrição da Instituição ________________________________________ 2
Descrição do projecto __________________________________________ 3
Plano de Trabalho ____________________________________________ 4
Responsável _________________________________________________ 4
Coordenadoras _____________________________________________ 4
População-Alvo_______________________________________________ 5
Impacto esperado _____________________________________________ 5
Objectivos Gerais _____________________________________________ 6
Objectivos Específicos _________________________________________ 6
Importância da leitura ________________________________________ 7
Importância das bibliotecas na promoção da leitura _________________ 7
Procedimentos e metodologia ___________________________________ 9
Selecção de Histórias _______________________________________ 11
Calendário ___________________________________________________ 15
Cronograma das acções_______________________________________ 15
Financiamento ________________________________________________ 16
Proposta de material para aquisição _____________________________ 16
Aquisição de Fundos _________________________________________ 17
Bibliografia de referência ______________________________________ 22
Sítios de referência _________________________________________ 22
Anexos ______________________________________________________ 24

Projecto de Leitura Gulbenkian - 2007


Biblioteca Pública Regional da Madeira

Oficina da Leitura

Descrição da Instituição

A Biblioteca Pública Regional, pertencente à Secretaria Regional do Turismo e


Cultura / Direcção Regional dos Assuntos Culturais, é uma instituição dedicada
à cultura, tendo como missão essencial a preservação do património
bibliográfico nacional e especialmente o regional. Tem ainda como missão a
educação, a informação e o lazer.
Pauta-se por princípios de universalidade, pluralidade e imparcialidade,
respeitando os diversos pontos de vista, sejam eles científicos, filosóficos,
políticos, culturais ou religiosos.
A democraticidade no acesso à informação, o apoio à educação e à formação
ao longo da vida, faz da Biblioteca Pública Regional um instrumento precioso
para a info-inclusão e literacia na progressiva sociedade global de informação.
É também, consequentemente, um instrumento precioso para o exercício
consciente e informado da cidadania.
A Biblioteca Pública Regional da Madeira acumula ainda outras funções com
missões paralelas:
 Gestora da Rede Regional de Bibliotecas Públicas (em consonância com
o Instituto Português do Livro e Bibliotecas, Ministério da Cultura);
 Consultora para a Rede Regional de Bibliotecas Escolares (em
consonância com Gabinete para a Rede de Bibliotecas Escolares, Ministério da
Educação).

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Descrição do projecto

O projecto Oficina da Leitura consiste em criar um espaço e um tempo


definidos para ler e ouvir ler, destinado a crianças até aos 12 anos de toda a
Região Autónoma da Madeira.

Neste espaço, crianças e jovens (divididos por faixas etárias) ouvirão histórias
ou partes de histórias e terão oportunidade de conversar e realizar actividades
sobre as mesmas.
Será portanto um espaço dedicado à expressão, nas suas mais diversas
formas (oral, escrita, manual, corporal).

Cada faixa etária terá uma denominação própria para o seu espaço,
constituindo sub-projectos da Oficina da Leitura.
Assim:
Até aos 6 anos – Letras à Solta
8 – 10 anos – É hora de Ler!
10 – 12 anos – Crescer com os Livros

Para além dos anteriores aspectos, está também integrado o sub-projecto Ler
a dois, destinado a crianças, pais e encarregados de educação, no sentido de
estimular a leitura partilhada.

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Plano de Trabalho

 Divisão do projecto em diversas faixas etárias (até aos 6, 6 aos 8, 8 aos


10 e dos 10 aos 12 anos)
 Selecção das histórias de acordo com as sugestões do Plano Nacional
de Leitura para cada faixa etária
 Análise do material seleccionado
 Desenvolvimento da abordagem para cada história
 Elaboração de material de apoio a pais e encarregados e educação
 Criação de actividades adequadas
 Divulgação da iniciativa junto de escolas, pais e comunidade em geral
 Montagem do ambiente apropriado à actividade
 Implementação do projecto propriamente dito
 Observação dos resultados
 Análise dos resultados
 Realização de ajustes (caso necessário)
 Continuação do projecto

Responsável

Dra. Maria da Paz Azeredo Pais (Directora da Biblioteca Pública Regional da


Madeira – Pós-Graduada em Ciências Documentais)

Coordenadoras

Dra. Ana Cristina Figueira (Responsável pelo Serviço de Relações Públicas e


Dinamização Cultural)
Dra. Andreia Sousa (Serviço de Relações Públicas e Dinamização Cultural)

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População-Alvo

Crianças até aos 12 anos de toda a Região Autónoma da Madeira.


O projecto terá sessões distintas; umas para escolas da Região (com sessões
sob marcação prévia) e outras para o público em geral em regime de entrada
livre.
Relativamente ao Ler a dois, destina-se a crianças, pais e encarregados de
educação, num regime livre, sem marcação.

Impacto esperado
Tendo em conta a natureza e missão da BPRM, espera-se que este projecto
altere hábitos de leitura, tanto na área circundante da biblioteca, como em toda
a região; dado o âmbito da divulgação a realizar.
Para além disso, espera-se uma nova visão face aos livros; de prazer,
diversão, descontracção, liberdade, partilha.
Antecipando a dificuldade de deslocação às nossas instalações por parte dos
pais, pretendemos implementar algumas sessões especificamente para
escolas, de forma a fazer chegar a mensagem às crianças e encarregados de
educação mais reticentes.

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Objectivos Gerais

 Desenvolver leitores confiantes;


 Estimular afectos pela partilha na leitura;
 Providenciar um meio para novas parcerias (Rede Regional de
Bibliotecas Públicas - RAM);
 Desenvolver as competências dos profissionais da BPR no estímulo da
leitura e leitores;
 Promover o impacto cultural da biblioteca.

Objectivos Específicos

Leitores

Desenvolver:

 Competências de audição;
 Memória e concentração;
 Competências visuais;
 Imaginação e criatividade;
 Capacidade comunicativa – falando dos livros, inventando histórias
novas;
 Competências sociais – partilha e relacionamento com pessoas novas;
 Conhecimento do mundo à volta;
 Competências linguísticas – compreensão da ligação entre palavras e
objectos ou ideias.

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Profissionais da biblioteca

 Desenvolver competências de leitura;


 Adquirir habilidade para contar histórias;
 Desenvolver competências de relacionamento com crianças e pais;
 Conhecer novas histórias e rimas.

Biblioteca

 Mostrar que a biblioteca é um espaço acolhedor e agradável para as


crianças e as suas famílias;
 Promover a diversão e o prazer de ler;
 Divulgar os espaços e serviços que a biblioteca tem para oferecer.

Importância da leitura

A leitura…

 Faz com que as pessoas se sintam bem.


 Ajuda as pessoas a compreenderem-se e a compreenderem os outros.
 Alimenta a criatividade e imaginação.

 Ajuda as pessoas a aprender, crescer e desenvolver competências.


 Liga as pessoas: permite a partilha de opiniões.

Importância das bibliotecas na promoção da leitura

As bibliotecas…

 Criam espaços agradáveis, apropriados aos leitores.

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 Fornecem profissionais treinados, capazes de falar com os leitores sobre


as suas escolhas.
 Criam destaques apelativos.
 Possuem uma variedade de fundos.
 Criam actividades que envolvem os leitores e oportunidades de partilhar
experiências de leitura.

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Procedimentos e metodologia

 Divisão do projecto em diversas faixas etárias, de acordo com as


directrizes do Plano Nacional de Leitura e da Gulbenkian.
o Até aos 6 anos (pré-leitores)
o 6-8 anos
o 8-10 anos
o 10-12 anos

 Selecção das histórias, de acordo com as sugestões do Plano Nacional


de Leitura e da Gulbenkian, para cada faixa etária e tendo em conta o acervo
da BPRM.

o Até aos 6 anos (pré-leitores)


o 6-8 anos
o 8-10 anos
o 10-12 anos

 Leitura atenta e análise do material seleccionado.


Confirmam-se as opções tomadas e a pertinência das histórias e dos excertos
seleccionados.
 Desenvolvimento de abordagem para cada história
Para cada história ou excerto desenvolve-se uma abordagem distinta que terá
em conta a sua extensão, a riqueza das ilustrações, a temática, a linguagem,
entre outras características.
 Elaboração de material de apoio a pais e educadores
Será elaborado um guia de apoio à leitura a dois, com sugestões e actividades
complementares à leitura.

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 Criação de actividades adequadas


Em articulação com a abordagem de cada história serão seleccionadas
actividades de pré e pós leitura no âmbito da observação, da descrição, da
escrita, do reconto, da pintura, entre outras.
 Divulgação da iniciativa junto de escolas, pais, comunidade em geral
A iniciativa será divulgada amplamente junto de todos através da comunicação
social, cartazes, anúncios nos autocarros (ver proposta de financiamento), etc.
 Montagem do ambiente apropriado à actividade
A Sala Infanto-Juvenil possui um espaço mais reservado para actividades
desta natureza. Este será decorado e arranjado de acordo com a faixa etária e
a história, tornando-se o ambiente mais apelativo e especial.
Para o Ler a dois, será criado um espaço apropriado com destaques de livros
e sugestões de actividades.
 Implementação do projecto propriamente dito
Nos dias da leitura das histórias existem diversos procedimentos a cumprir:
o Recepção das crianças
o Pequena visita à SIJ, para os que ainda não conhecerem
o Encaminhamento para o espaço da leitura
o Realização da leitura e das actividades correspondentes
Relativamente ao Ler a dois, não terá uma calendarização específica, dado
que o espaço criado estará sempre disponível durante o funcionamento da sala
infanto-juvenil.
 Observação dos resultados
 Análise dos resultados
 Realização de ajustes (caso necessário)
 Continuação do projecto

Ideias para destaques de literatura infanto-juvenil

 Livros infantis recomendados por personalidades locais (favorito de


infância, um que leia com os filhos ou netos);

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 Livros que sejam muito bons, mas não sejam muito procurados e lidos;

 Livros premiados no passado e no presente;

 O top10 da biblioteca. Pedir às crianças para votarem no seu favorito;

 Colocar um destaque de literatura infantil na sala geral, favoritos de


infância, sugestão de leitura para os filhos, sugestões de ofertas para o Natal
ou aniversário.

Selecção de Histórias

Até aos 6 anos

Tenho Medo
 Leitura da história acompanhada de projecção de imagens
 Conversa com as crianças sobre o sentir medo
 Partilha de experiências
 Elaboração de desenhos sobre o que faz sentir medo

Estou Triste
 Leitura da história acompanhada de projecção de imagens
 Conversa com as crianças sobre estar triste
 Partilha de experiências
 Elaboração de desenhos com situações que criam tristeza

Estou Zangado
 Leitura da história acompanhada de projecção de imagens
 Conversa com as crianças sobre estar zangado
 Partilha de experiências
 Elaboração de desenhos com situações que geram zanga

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Tenho Inveja
 Leitura da história acompanhada de projecção de imagens
 Conversa com as crianças sobre ter inveja
 Partilha de experiências
 Elaboração de desenhos com situações que fazem sentir inveja

6 - 8 anos

O circo das palavras voadoras – 6-8 anos


“Escola das letras”
Arranjar imagens de letras que ilustrem melhor a história

Gira Gira vai à escola – 6-8 anos


 Leitura em voz alta
 Leitura da história até à parte onde o professor foi dar a aula para o
jardim. A solução não foi a melhor, uma vez que o vento levou os cadernos e
os livros pelo ar.
 Propor que os meninos inventem um final para a história.
 No final, contar a versão do autor.

O rapaz dos hipopótamos – 6-8 anos


 Leitura em voz alta
 Interagir com as crianças:
o Qual é o teu animal favorito?
o Que animal gostarias que te seguisse até casa no regresso das
aulas?
 Apresentar a colecção sobre adivinhas - SIJ

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8 - 10 anos

Os meus amigos – 8-10 anos – conto “Patinador” ou o “Pescador”


 Apresentar imagens da história
 Pedir para criar uma história com base nas imagens (escrito ou
oralmente)
 Partilhar as versões
 Contar a história

Segredo do Rio – 8-10 anos


 Leitura expressiva com recurso às imagens
 Exploração da imagem da capa
 Solicitar descrição
 Antecipar o título
 Antecipar o conteúdo da história

Aventuras da Engrácia – 8-10 anos


“Onde se apresenta uma menina …”
 Explorar a caracterização da personagem a partir da imagem da capa.

Sonhos de Natal – 8-10 anos


• Leitura em Voz alta de um ou mais “sonhos de natal”
• Pedir aos meninos para partilharem os seus sonhos de natal.
• A importância do Natal…

As brincadeiras do menino Nicolau - 8-10 anos


Para esta história foi elaborada uma aplicação multimédia (ver CD em anexo)
como exemplo do que poderá ser feito para outras histórias no decorrer da
preparação do projecto.
Sem desvendar a totalidade da história, apenas aguçando o “apetite” para a
leitura, são apresentadas as personagens, excertos da história, os autores, etc.

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Também consideramos ser um material apropriado para apoio na iniciativa Ler


a dois.

10 - 12 anos

O rio das framboesas – 10-12 anos


 Leitura de excertos do livro, apelativos
P9 a 15
16 a 21
22 a 24

Piratas e corsários – 10-12 anos


 Leitura de algumas histórias de verdadeiros piratas e corsários

Flor de Mel – 10-12 anos


 Leitura do 1º capítulo do livro.
 Cria uma história para Melinda. “…tudo vai acabar, para recomeçar
noutro lado.”

Nota:
A abordagem dos contos seleccionados é apenas uma amostra do que será
desenvolvido nos próximos tempos até à implementação do projecto, de forma
a aumentar a carteira de opções.

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Calendário

Duração - 1 ano
Início - Setembro / Outubro 2007
Fim – Setembro / Outubro 2008

Sessões de 15 em 15 dias.

Estabelece-se calendarização com faixas etárias alternadas

 Menores de 6 (pré-leitores)
 6-8
 8-10
 10-12

Cronograma das acções


(Anexo 1)

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Financiamento

Busdoor
Publicidade nos autocarros dos Horários do Funchal
• Excelentes índices de notoriedade, frequência, repetição e memorização
da mensagem.
• Permite maior tempo de visualização e não permite que o receptor evite
o seu contacto
• O alcance é global

Tempo de
Empresa Quantidade Valor
busdoor
25 traseiras de
Horários do
1 Mês autocarros 1 725.00€
Funchal
(formato pequeno)

Proposta de material para aquisição

Preço Total
Material Loja Quant. Preço Unit.
(sem IVA)
Almofadas Gato Preto 10 15€ 150,00€
Pufes Gato Preto 2 50€ 100,00€
Quadro branco não Papelaria
1 82,21€ 82,21€
magnético – 120 x 90 cm Fernandes
Papelaria
Apagador 1 5,04 5,04€
Fernandes
Papelaria
Recarga com feltro 2 cx. 2,04 4,08€
Fernandes

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Papelaria
Cartolinas 50 0,14 7,00€
Fernandes
Papelaria
Caixas de cores 18 1,80 18,00€
Fernandes
Papelaria
Marcadores para quadro 6 0,86 5,16€
Fernandes
371,49€

Aquisição de Fundos

Faixa
Título Autor Editora Fornecedor Preço
Etária
Lucky Luke no Greg 8-10 Asa Porto 8.91
Quebeque Morris Editora
René
Goscinnny
Os poderes do raio João 8-10 Presença Porto 6.74
Aguiar Editora
Aventuras do pato Bernardo Assírio 11.70
Raimundo Pinto &Alvim
Almeida
O Natal do Pedro Bernardo 8-12 Asa Porto 7.20
Pinto de Editora
Almeida
Uma corrida de Nicha 6-8 Temas e Porto 8.51
vassouras Alvim debates Editora

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O abeto de Natal Hans 10-12 Everest Porto 8.06


Christian Editora
Andersen
As fadas verdes Matilde 6-8 Civilização Porto 17.41
Rosa Editora
Araújo
As aventuras do Bicas Vários 6-8 Palavra Porto 14.85
Editora
Bernardino Manuela 6-8 Afrontamento Porto
Bacelar Editora
Quando eu for grande Christine Jardim Ambar Porto 14.95
Tagg Infância Editora
O senhor Minimal Olga 8-10 Campo das Porto 7.35
Barbosa Letras Editora
Quando a mãe grita Jutta Jardim Ana Paula Porto 9.00
Bauer Infância Faria Editora
Piratas a bordo! Jardim Dom Quixote Porto 8.89
Infância Editora
O pequeno carro Vários 6-8 Verbo Porto 3.99
vermelho Editora
Feliz Natal, pequeno rei Hartmut 8-10 Diversos Porto 11.25
Bieber Editora
Vou a casa do Jaime Adrian Afrontamento Porto 7.18
Reynolds Editora
Escola Mágica Jardim Texto Porto 6.74
Infância Editora

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O segredo mortífero de Jan Black 6-8 Júnior Porto 8.00


Dorothy W. Korky Editora
Paul
O mistério do balão Vários 6-8 Verbo Porto 5.84
fugitivo Editora
Noddy: o assobio Enid Jardim Verbo Porto 5.84
especial do Noddy Blyton Infância Editora
Noddy e o arco-íris Enid Jardim Abram alas Porto 5.39
Blyton Infância para o Noddy Editora
Mico e as horas Vários Jardim Texto Porto 8.99
Infância Editora
Um rapaz invulgar Don 6-8 Ana Paula Porto 10.00
Brown Faria Editora
Banho? Nem Pensar Brigitte Jardim Ambar Porto 8.04
Weninger Infância Editora
Mimi no campo Vários 6-8 Texto Porto 3.59
Editora
Natal de encantar Vários 4-7 Texto Porto 11.69
Editora
Luísinho e as Papiniano 8-10 Campo das Porto 9.95
andorinhas Carlos Letras Editora
O espanta pardais Maria 8-10 Vega Porto 12.30
Rosa Editora
Colaço
Conto estrelas para ti José 6-8 Campo das Porto 12.57
António Letras Editora
Gomes
Contos tradicionais António 6-8 Gailivro Porto 14.90
Mota Editora

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Contos da terra do Wang 8-10 Caminho Porto 10.50


dragão Suoying Editora
História de um segredo João 6… Afrontamento Porto 6.75
Paulo Editora
Cotrim
Não faças isso, Rita Vários Jardim Horizonte Porto 7.18
salpico! Infância Editora
O elefante cor-de-rosa Luísa da 10-12 Asa Porto 12.50
Costa Editora
O dia em que o mar Maria 6-10 Gailivro Porto 8.45
desapareceu João Editora
Gromicho,
José
Fanha
Mistério no lago das Maria da 12 Verbo Porto 5.84
flores Conceição Editora
Galveia
Ferreira

Pó de estrelas Jorge 8-12.. Assírio& Porto 13.00


Sousa Alvim Editora
Braga
Nocas e as cores Vários Jardim Texto Porto 8.99
Infância Editora
Olá, eu sou um livro! Rui Grácio 6-8 Pé de Livraria 12.00
Página Apolo 70
Editores
Total 333.05

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Tipologia de Financiamento Valor


Fundos Documentais 333,05
Publicidade 1725,00
Material 371,49
2429,54 €

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Bibliografia de referência

ROOYACKERS, Paul - 100 jogos de linguagem. Porto: Asa. 2006


POSLANIEC, Christian - Incentivar o prazer de ler. Porto:Asa. 2006

Sítios de referência

PNL
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/

Gulbenkian
http://www.leitura.gulbenkian.pt/

Casa da Leitura
http://www.casadaleitura.org/

Read Across America


http://www.nea.org/readacross/index.html

Their Reading Futures


http://www.theirreadingfutures.org.uk/index.html

Pulman
http://www.pulmanweb.org/about/about.htm

Libraries
http://www.culture.gov.uk/what_we_do/Libraries/

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Education World
http://www.educationworld.com/index.shtml

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Anexos

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Anexo 1
Cronograma das Acções

Acções Mar. Abr. Mai. Jun. Jul. Ago. Set.


Selecção de histórias
Definição de metodologia a implementar
Estruturação de actividades para cada história
Preparação do sub-projecto Ler a dois
Aquisição de material
Planificação dos espaços em função da faixa etária
Divulgação do projecto
Calendarização das sessões com escolas

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Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul. Ago. Set. Out.
Divulgação do projecto
Calendarização das sessões com escolas
Oficina da Leitura (quinzenalmente)
Ler a dois – disponível sempre na SIJ
Reflexão e elaboração de relatórios

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