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CADERNO NÚMERO CINCO 5

CONCLUSÃO
SEM ERRO

LEANDRO RIBEIRO

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CONCLUSÃO
SEM ERRO

LEANDRO RIBEIRO

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Conteúdo
Introdução ...............................................
4
.

1. A Conclusão .................................
5
..

14
Conclusão ........................................

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Introdução
Até aqui, você já passou por todas
as etapas necessárias para que sua
redação alcance a nota 1000. No
entanto, falta finalizarmos o seu texto.
Para tanto, é preciso vermos como se
elabora uma conclusão sem erro.

Esta é também uma etapa de


grande importância, pois trata-se de
um único parágrafo que, sozinho,
representa 200 pontos no valor total
da sua pontuação final. Ou seja, o fato
de você não entregar uma conclusão
completa e perfeita significa que você
pode jogar fora a oportunidade de
chegar ao máximo na Competência 5.

Neste Caderno, todas as


informações apresentas, assim como
nos demais, não representam um
modelo de redação pronto. A ideia é
que você aprende onde colocar cada
informação dentro do espaço físico do
seu texto. O espaço intelectual
compete a sua capacidade de
selecionar, organizar e aplicar
informações associadas ao tema
proposto.

Aproveite esta etapa final para


colocar em prática tudo que você
aprendeu!

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CAPÍTULO 1

A Conclusão
A Conclusão
Não é necessários empregar Veja o que é muito comum
muitas palavras para definir o que é encontrarmos:
uma conclusão. Em qualquer
contexto, concluir se refere colocar Pense na estrutura do seu texto
um fim na situação em andamento. dissertativo-argumentativo, ou
qualquer outro gênero, inclusive. Os
Nesse sentido, o parágrafo da sua textos são abertos por uma
conclusão pede que você deixe muito introdução, na qual o candidato deixa
claro ao seu leitor, ou avaliador, no muito para o seu leitor qual será o
nosso caso, que o seu texto chegou tema tratado na sua redação. Na
ao fim. sequência, passa para o
DESENVOLVIMENTO, para, de fato,
Porém, não é tudo tão simples desenvolver aquela ideia que ele
assim. Não significa que porque seu apresentou na introdução – aqui, é a
texto chegou ao fim, você vai etapa que os avaliadores mais se
simplesmente dizer que ‘isso é tudo’. interessam em ler. Logo, o candidato
Muito, nesse momento, param de consegue deixar seu avaliador
escrever porque as linhas da folha se empolgado com toda a informação
acabaram. Oras... Se você sabe que as empregada no desenvolvimento e o
linhas estão se acabando e você ainda texto acaba.
não concluir seu texto, por que não
pensou isso antes? Vai deixar seu Será que era mesmo o momento de
texto sem fechamento? Ademais, o terminar o texto?
planejamento do texto existe
justamente para ajudar que coisas O candidato mencionado no
assim não aconteçam. exemplo até escolheu o caminho
perfeito para seguir, mas, no último
instante, deixou a desejar. Faltou
apenas fazer o fechamento do texto e
é aí que entra a CONCLUSÃO.

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Assim como as outras seções da redação, sobretudo do texto dissertativo-
argumentativo, a conclusão também seu passo a passo para atingir seu
objetivo. Você vai ver que a conclusão que deve ser apresentada para a prova
de redação do Enem tem uma padrão próprio.

Mas então a conclusão que eu utilizo para a prova do Enem não servirá para
outras provas de vestibular?

Não e sim. Não, porque as outras provas pedem que você


faça a conclusão de tudo aquilo que você apresentou,
apenas. A redação do então pede que você apresente uma
proposta de intervenção, ou seja, uma forma de solucionar
o problema que foi discutido ao longo do texto. Sim, porque
é aquele momento que você vai fechar o texto e, por isso,
precisa revisitar a introdução para não perder o caminho
feito na defesa da sua tese.

A proposta de intervenção
é uma possível forma de resolver o
IMPORTANTE
problema inserido no tema.
Sempre será inserida
O último parágrafo
no momento da CONCLUSÃO
(CONCLUSÃO) vale, sozinho,
do texto. Isso significa
200 pontos. Refere-se à
que não você vai perder
Competência 5. Logo, vale a
pontos caso tente solucionar o
pena concentrar-se nesta
problema em qualquer um
etapa também. Lembrando
dos outros parágrafos
que ela fecha a defesa da
da sua redação.
sua tese. Além disse, se for
bem organizada, é a mais
fácil de todas as outras para
garantir a pontuação
máxima a qual se aplica.

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Vamos analisar algumas conclusões de redações nota 1000 para identificar o
padrão mencionado. Veja:

TEXTO I TEXTO II
Tema: Manipulação do Tema: Manipulação do
comportamento do usuário pelo comportamento do usuário pelo
controle de dados na internet controle de dados na internet

Portanto, é mister que o Estado tome Infere-se, portanto, que o controle do


providências para amenizar o quadro comportamento dos usuários possui
atual. Para a conscientização da íntima relação com aspectos
população brasileira a respeito do educacionais e econômicos. Desse
problema, urge que o Ministério de modo, é imperiosa uma ação do MEC,
Educação e Cultura (MEC) crie, por que deve, por meio da oferta de
meio de verbas governamentais, debates e seminários nas escolas,
campanhas publicitárias nas redes orientar os alunos a buscarem
sociais que detalhem o informações de fontes confiáveis
funcionamento dos algoritmos como artigos científicos ou por
inteligentes nessas ferramentas e intermédio da checagem de dados,
advirtam os internautas do perigo da com o fito de estimular o senso crítico
alienação, sugerindo ao interlocutor dos estudantes e, dessa forma, evitar
criar o hábito de buscar informações que sejam manipulados. Visando ao
de fontes variadas e manter em mesmo objetivo, o MEC pode, ainda,
mente o filtro a que ele é submetido. oferecer uma disciplina de educação
Somente assim, será possível tecnológica nas escolas, através de
combater a passividade de muitos sua inclusão na Base Comum
dos que utilizam a internet no país e, Curricular, causando um importante
ademais, estourar a bolha que, da impacto na construção da consciência
mesma forma que o Ministério da coletiva. Assim, observar-se-ia uma
Verdade construiu em Winston de população mais crítica e menos
“1984”, as novas tecnologias estão iludida.
construindo nos cidadãos do século
XXI.

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É possível notar que ambos os exemplos apresentam características
semelhantes:

• Todas se iniciam deixando muito claro que tudo que o cenário,


apresentado até então, precisa de uma solução. Desta forma, quando o
seu avaliador começar a ler o último parágrafo, ficará explícito para ele
que você realmente começou a finalizar o seu texto;

• Os dois exemplos apontam, com objetividade e precisão, um sujeito para


executar a proposta. É importante que isso aconteça, pois os avaliadores
não estão buscando uma ideia genérica; eles buscam exatidão na
proposta;

• Os verbos estão todos conjugados no presente quando se trata de inserir


a proposta. Esse critério também faz parte da exatidão e precisão do
modo a ser trabalhado para solucionar o problema. Ou seja, não basta
dizer que ‘precisaria’ ou que ‘vai precisar’ solucionar o problema. É
necessário explicitar que ‘precisa’ AGORA, no presente, solucioná-lo;

• Além do sujeito que executará a ação, apresentam respostas para ”Como


(será executada)?” e “Para quê” (será executada)?;

• Também apresentam um último período que se encarrega de fechar o


fechamento, ou seja, de concluir, no geral, a conclusão do problema.

CONCLUSÃO COMPLETA

Visto que há, de fato, um padrão para a conclusão ser completa,


certifique-se de que a sua proposta cumpra com os seguintes critérios:

SUJEITO: aquele que vai executar a ação;


AÇÃO: aquilo que o sujeito precisa fazer para resolver o problema;
MEIO: explica como é que a ação será executada;
FINALIDADE: esclarece o que se espera como resultado da proposta;
DETALHAMENTO: uma informação extra sobre qualquer item anterior.

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Vamos analisar de forma visual. Oriente-se pela legenda:

INTRODUÇÃO Sublinhado

SUJEITO Cor Amarela

AÇÃO Cor Verde

MEIO Cor Azul

FINALIDADE Cor Lilás

DETALHAMENTO Cor Cinza

FECHAMENTO Sublinhado.

Exemplo 1 (página 8):

Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro


atual. Para a conscientização da população brasileira a respeito do problema,
urge que o Ministério de Educação e Cultura (MEC) crie, por meio de verbas
governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que detalhem o
funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os
internautas do perigo da alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de
buscar informações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é
submetido. Somente assim, será possível combater a passividade de muitos
dos que utilizam a internet no país e, ademais, estourar a bolha que, da
mesma forma que o Ministério da Verdade construiu em Winston de “1984”,
as novas tecnologias estão construindo nos cidadãos do século XXI.

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Esse candidato esteve muito atento às orientações que recebeu no sentido
de escrever uma proposta de intervenção completa. Para que você também
alcance esse objetivo, é interessante que faça uma tabelinha como a da página
anterior no dia da prova. No caso do candidato da conclusão anterior, muito
provável que a tabelinha que ele criou durante a prova de redação tenha ficado
mais ou menos assim:

MINHA INTRODUÇÃO Vou dizer que o problema da


CONCLUSÃO manipulação do usuário pela internet
precisa ser resolvido.
SUJEITO Ministério da Educação (MEC)

AÇÃO crie campanhas publicitárias nas redes


sociais que detalhem o funcionamento
dos algoritmos inteligentes nessas
ferramentas e advirtam os internautas
do perigo da alienação
MEIO por meio de verbas governamentais

FINALIDADE para a conscientização da população


brasileira a respeito do problema
DETALHAMENTO (Vou dar mais detalhes sobre a ação e
dizer que ela pode ser executada)
sugerindo ao interlocutor criar o hábito
de buscar informações de fontes
variadas e manter em mente o filtro a
que ele é submetido
FECHAMENTO Vou terminar o meu texto fazendo uma
ligação com a ideia que eu apresentei lá
na introdução e deixar o texto todo
‘amarrado’.

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É POSSÍVEL APRESENTAR MAIS DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO?

Sim. É possível apresentar mais de uma proposta. Espera-se que você


proponha pelo menos uma intervenção. Caso você decida propor novas ideias,
esteja atento para a quantidade de linhas que você dispõe.

Apresentar uma proposta


completa é cumprir a tarefa.
Apresentar duas propostas
incompletas é o mesmo que não
apresentar nenhuma.

Veja que a segunda conclusão apresentada na página 8 apresenta duas


propostas. Nota também que apenas uma está completa; ou seja, cumpriu com
o que pede a Competência 5. Tenha a legenda da página 10 como orientação.

Infere-se, portanto, que o controle do comportamento dos usuários possui


íntima relação com aspectos educacionais e econômicos. Desse modo, é
imperiosa uma ação do MEC, que deve, por meio da oferta de debates e
seminários nas escolas, orientar os alunos a buscarem informações de fontes
confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados,
com o fito de estimular o senso crítico dos estudantes e, dessa forma, evitar
que sejam manipulados. Visando ao mesmo objetivo, o MEC pode, ainda,
oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas, através de sua
inclusão na Base Comum Curricular, causando um importante impacto na
construção da consciência coletiva. Assim, observar-se-ia uma população mais
crítica e menos iludida.

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Para concluir, o último detalhe: precisa ser uma proposta coerente. Não
basta elencar os cinco elementos descritos anteriormente, é necessário que
ela cumpra outros quatro princípios. Veja:

• Aplicabilidade: deve ser razoável e não importa que sejam simples – o


que se deve evitar é que sejam banalizadas no nosso cotidiano;

• Factibilidade: observe se a proposta pode ser aplicada a qualquer


cidadão a qualquer momento;

• Relevância: neste caso, os avaliadores analisam se a intervenção é


relevante ao tema proposto;

• Articulação: devem solucionar os problemas apresentados pelo autor no


desenvolvimento do texto.

Não tenha medo destes elementos. Se você colocar um pouco de atenção


neles, perceberá que, resumidamente falando, não poderá ferir os direitos
humanos e precisará ser algo que possa ser aplicado.

Bom, agora você já é capaz de


escrever sua redação nota 1000.

Você já viu todos os detalhes


necessários, portanto, é hora de
colocar em prática tudo de uma vez.

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Conclusão
Viu como não tem erro? É basicamente
uma receita de bolo; basta que você siga
os passos e coloque as informações nos
lugares adequados.

É fundamental que você esteja atento


aos cinco elementos exigidos para uma
conclusão completa. Para que não
aconteça erros, faça aquela tabelinha no
dia da prova. Vai te ajudar a não deixar
nenhum dos elementos para trás.

Também não se esqueça de propor


algo que seja factível, aplicável, relevante
e articulado à proposta da prova.

Se você chegou até aqui´, você já é


capaz de escrever uma redação nota
seguindo todas as orientações que
recebeu. Sendo assim, mão na massa!

Bons estudos!!!
Redação On-line
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