Introdução Até aqui, você já passou por todas as etapas necessárias para que sua redação alcance a nota 1000. No entanto, falta finalizarmos o seu texto. Para tanto, é preciso vermos como se elabora uma conclusão sem erro.
Esta é também uma etapa de
grande importância, pois trata-se de um único parágrafo que, sozinho, representa 200 pontos no valor total da sua pontuação final. Ou seja, o fato de você não entregar uma conclusão completa e perfeita significa que você pode jogar fora a oportunidade de chegar ao máximo na Competência 5.
Neste Caderno, todas as
informações apresentas, assim como nos demais, não representam um modelo de redação pronto. A ideia é que você aprende onde colocar cada informação dentro do espaço físico do seu texto. O espaço intelectual compete a sua capacidade de selecionar, organizar e aplicar informações associadas ao tema proposto.
Aproveite esta etapa final para
colocar em prática tudo que você aprendeu!
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CAPÍTULO 1
A Conclusão A Conclusão Não é necessários empregar Veja o que é muito comum muitas palavras para definir o que é encontrarmos: uma conclusão. Em qualquer contexto, concluir se refere colocar Pense na estrutura do seu texto um fim na situação em andamento. dissertativo-argumentativo, ou qualquer outro gênero, inclusive. Os Nesse sentido, o parágrafo da sua textos são abertos por uma conclusão pede que você deixe muito introdução, na qual o candidato deixa claro ao seu leitor, ou avaliador, no muito para o seu leitor qual será o nosso caso, que o seu texto chegou tema tratado na sua redação. Na ao fim. sequência, passa para o DESENVOLVIMENTO, para, de fato, Porém, não é tudo tão simples desenvolver aquela ideia que ele assim. Não significa que porque seu apresentou na introdução – aqui, é a texto chegou ao fim, você vai etapa que os avaliadores mais se simplesmente dizer que ‘isso é tudo’. interessam em ler. Logo, o candidato Muito, nesse momento, param de consegue deixar seu avaliador escrever porque as linhas da folha se empolgado com toda a informação acabaram. Oras... Se você sabe que as empregada no desenvolvimento e o linhas estão se acabando e você ainda texto acaba. não concluir seu texto, por que não pensou isso antes? Vai deixar seu Será que era mesmo o momento de texto sem fechamento? Ademais, o terminar o texto? planejamento do texto existe justamente para ajudar que coisas O candidato mencionado no assim não aconteçam. exemplo até escolheu o caminho perfeito para seguir, mas, no último instante, deixou a desejar. Faltou apenas fazer o fechamento do texto e é aí que entra a CONCLUSÃO.
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Assim como as outras seções da redação, sobretudo do texto dissertativo- argumentativo, a conclusão também seu passo a passo para atingir seu objetivo. Você vai ver que a conclusão que deve ser apresentada para a prova de redação do Enem tem uma padrão próprio.
Mas então a conclusão que eu utilizo para a prova do Enem não servirá para outras provas de vestibular?
Não e sim. Não, porque as outras provas pedem que você
faça a conclusão de tudo aquilo que você apresentou, apenas. A redação do então pede que você apresente uma proposta de intervenção, ou seja, uma forma de solucionar o problema que foi discutido ao longo do texto. Sim, porque é aquele momento que você vai fechar o texto e, por isso, precisa revisitar a introdução para não perder o caminho feito na defesa da sua tese.
A proposta de intervenção é uma possível forma de resolver o IMPORTANTE problema inserido no tema. Sempre será inserida O último parágrafo no momento da CONCLUSÃO (CONCLUSÃO) vale, sozinho, do texto. Isso significa 200 pontos. Refere-se à que não você vai perder Competência 5. Logo, vale a pontos caso tente solucionar o pena concentrar-se nesta problema em qualquer um etapa também. Lembrando dos outros parágrafos que ela fecha a defesa da da sua redação. sua tese. Além disse, se for bem organizada, é a mais fácil de todas as outras para garantir a pontuação máxima a qual se aplica.
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Vamos analisar algumas conclusões de redações nota 1000 para identificar o padrão mencionado. Veja:
TEXTO I TEXTO II Tema: Manipulação do Tema: Manipulação do comportamento do usuário pelo comportamento do usuário pelo controle de dados na internet controle de dados na internet
Portanto, é mister que o Estado tome Infere-se, portanto, que o controle do
providências para amenizar o quadro comportamento dos usuários possui atual. Para a conscientização da íntima relação com aspectos população brasileira a respeito do educacionais e econômicos. Desse problema, urge que o Ministério de modo, é imperiosa uma ação do MEC, Educação e Cultura (MEC) crie, por que deve, por meio da oferta de meio de verbas governamentais, debates e seminários nas escolas, campanhas publicitárias nas redes orientar os alunos a buscarem sociais que detalhem o informações de fontes confiáveis funcionamento dos algoritmos como artigos científicos ou por inteligentes nessas ferramentas e intermédio da checagem de dados, advirtam os internautas do perigo da com o fito de estimular o senso crítico alienação, sugerindo ao interlocutor dos estudantes e, dessa forma, evitar criar o hábito de buscar informações que sejam manipulados. Visando ao de fontes variadas e manter em mesmo objetivo, o MEC pode, ainda, mente o filtro a que ele é submetido. oferecer uma disciplina de educação Somente assim, será possível tecnológica nas escolas, através de combater a passividade de muitos sua inclusão na Base Comum dos que utilizam a internet no país e, Curricular, causando um importante ademais, estourar a bolha que, da impacto na construção da consciência mesma forma que o Ministério da coletiva. Assim, observar-se-ia uma Verdade construiu em Winston de população mais crítica e menos “1984”, as novas tecnologias estão iludida. construindo nos cidadãos do século XXI.
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É possível notar que ambos os exemplos apresentam características semelhantes:
• Todas se iniciam deixando muito claro que tudo que o cenário,
apresentado até então, precisa de uma solução. Desta forma, quando o seu avaliador começar a ler o último parágrafo, ficará explícito para ele que você realmente começou a finalizar o seu texto;
• Os dois exemplos apontam, com objetividade e precisão, um sujeito para
executar a proposta. É importante que isso aconteça, pois os avaliadores não estão buscando uma ideia genérica; eles buscam exatidão na proposta;
• Os verbos estão todos conjugados no presente quando se trata de inserir
a proposta. Esse critério também faz parte da exatidão e precisão do modo a ser trabalhado para solucionar o problema. Ou seja, não basta dizer que ‘precisaria’ ou que ‘vai precisar’ solucionar o problema. É necessário explicitar que ‘precisa’ AGORA, no presente, solucioná-lo;
• Além do sujeito que executará a ação, apresentam respostas para ”Como
(será executada)?” e “Para quê” (será executada)?;
• Também apresentam um último período que se encarrega de fechar o
fechamento, ou seja, de concluir, no geral, a conclusão do problema.
CONCLUSÃO COMPLETA
Visto que há, de fato, um padrão para a conclusão ser completa,
certifique-se de que a sua proposta cumpra com os seguintes critérios:
SUJEITO: aquele que vai executar a ação;
AÇÃO: aquilo que o sujeito precisa fazer para resolver o problema; MEIO: explica como é que a ação será executada; FINALIDADE: esclarece o que se espera como resultado da proposta; DETALHAMENTO: uma informação extra sobre qualquer item anterior.
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Vamos analisar de forma visual. Oriente-se pela legenda:
INTRODUÇÃO Sublinhado
SUJEITO Cor Amarela
AÇÃO Cor Verde
MEIO Cor Azul
FINALIDADE Cor Lilás
DETALHAMENTO Cor Cinza
FECHAMENTO Sublinhado.
Exemplo 1 (página 8):
Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro
atual. Para a conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge que o Ministério de Educação e Cultura (MEC) crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que detalhem o funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os internautas do perigo da alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de buscar informações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é submetido. Somente assim, será possível combater a passividade de muitos dos que utilizam a internet no país e, ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o Ministério da Verdade construiu em Winston de “1984”, as novas tecnologias estão construindo nos cidadãos do século XXI.
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Esse candidato esteve muito atento às orientações que recebeu no sentido de escrever uma proposta de intervenção completa. Para que você também alcance esse objetivo, é interessante que faça uma tabelinha como a da página anterior no dia da prova. No caso do candidato da conclusão anterior, muito provável que a tabelinha que ele criou durante a prova de redação tenha ficado mais ou menos assim:
MINHA INTRODUÇÃO Vou dizer que o problema da
CONCLUSÃO manipulação do usuário pela internet precisa ser resolvido. SUJEITO Ministério da Educação (MEC)
AÇÃO crie campanhas publicitárias nas redes
sociais que detalhem o funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os internautas do perigo da alienação MEIO por meio de verbas governamentais
FINALIDADE para a conscientização da população
brasileira a respeito do problema DETALHAMENTO (Vou dar mais detalhes sobre a ação e dizer que ela pode ser executada) sugerindo ao interlocutor criar o hábito de buscar informações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é submetido FECHAMENTO Vou terminar o meu texto fazendo uma ligação com a ideia que eu apresentei lá na introdução e deixar o texto todo ‘amarrado’.
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É POSSÍVEL APRESENTAR MAIS DE UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO?
Sim. É possível apresentar mais de uma proposta. Espera-se que você
proponha pelo menos uma intervenção. Caso você decida propor novas ideias, esteja atento para a quantidade de linhas que você dispõe.
Apresentar uma proposta
completa é cumprir a tarefa. Apresentar duas propostas incompletas é o mesmo que não apresentar nenhuma.
Veja que a segunda conclusão apresentada na página 8 apresenta duas
propostas. Nota também que apenas uma está completa; ou seja, cumpriu com o que pede a Competência 5. Tenha a legenda da página 10 como orientação.
Infere-se, portanto, que o controle do comportamento dos usuários possui
íntima relação com aspectos educacionais e econômicos. Desse modo, é imperiosa uma ação do MEC, que deve, por meio da oferta de debates e seminários nas escolas, orientar os alunos a buscarem informações de fontes confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados, com o fito de estimular o senso crítico dos estudantes e, dessa forma, evitar que sejam manipulados. Visando ao mesmo objetivo, o MEC pode, ainda, oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas, através de sua inclusão na Base Comum Curricular, causando um importante impacto na construção da consciência coletiva. Assim, observar-se-ia uma população mais crítica e menos iludida.
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Para concluir, o último detalhe: precisa ser uma proposta coerente. Não basta elencar os cinco elementos descritos anteriormente, é necessário que ela cumpra outros quatro princípios. Veja:
• Aplicabilidade: deve ser razoável e não importa que sejam simples – o
que se deve evitar é que sejam banalizadas no nosso cotidiano;
• Factibilidade: observe se a proposta pode ser aplicada a qualquer
cidadão a qualquer momento;
• Relevância: neste caso, os avaliadores analisam se a intervenção é
relevante ao tema proposto;
• Articulação: devem solucionar os problemas apresentados pelo autor no
desenvolvimento do texto.
Não tenha medo destes elementos. Se você colocar um pouco de atenção
neles, perceberá que, resumidamente falando, não poderá ferir os direitos humanos e precisará ser algo que possa ser aplicado.
Bom, agora você já é capaz de
escrever sua redação nota 1000.
Você já viu todos os detalhes
necessários, portanto, é hora de colocar em prática tudo de uma vez.
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Conclusão Viu como não tem erro? É basicamente uma receita de bolo; basta que você siga os passos e coloque as informações nos lugares adequados.
É fundamental que você esteja atento
aos cinco elementos exigidos para uma conclusão completa. Para que não aconteça erros, faça aquela tabelinha no dia da prova. Vai te ajudar a não deixar nenhum dos elementos para trás.
Também não se esqueça de propor
algo que seja factível, aplicável, relevante e articulado à proposta da prova.
Se você chegou até aqui´, você já é
capaz de escrever uma redação nota seguindo todas as orientações que recebeu. Sendo assim, mão na massa!
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