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Mestrado em Educação Pré-escolar

Ano letivo 2018-2019


Unidade Curricular: Investigação em
Educação
Responsável e docente: Amélia de Jesus
Marchão

Guião de elaboração do projeto de investigação: trabalho para avaliação na UC1

Este guião pretende:

a) Apoiar a organização e apresentação do projeto de investigação a apresentar para


conclusão da unidade curricular de Investigação em Educação;
b) Iniciar e apoiar o desenvolvimento do Relatório Final de Prática e Ensino Supervisionada a
desenvolver pelos/as estudantes.

O projeto de investigação deverá ser entregue até ao dia 31 de janeiro de 2019.

Orientações:
O projeto de investigação a entregar dever estar formatado de acordo com as normas em vigor na
ESESC para organização e apresentação dos trabalhos académicos.

1.DEFINIÇÃO/ESCOLHA DO TEMA

1.1 Título provisório do projeto


1.2.O/A estudante deve indicar a área temática em que se insere a proposta;
1.3. O/A estudante deve justificar a escolha feita (interesse pessoal, interesse para a educação de
infância – crianças, educadores/educadoras, currículo, famílias, comunidade; interesse para o
desenvolvimento profissional dos/as educadores/as de infância; interesse para os contextos
educativos…);
1.4 O problema/questão/tópico de partida;
1.5 Os objetivos a alcançar com o desenvolvimento do projeto de investigação;
1.6 As questões orientadoras.

2. BREVE REVISÃO DA LITERATURA

2.1 O/A estudante deve incluir no projeto uma breve revisão da literatura que aborde
sucintamente a fundamentação do problema/questão ou tópico de partida, abrangendo as
variáveis principais. Esta breve revisão deve, no mínimo, ser apresentada em quatro páginas.

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Este trabalho é simultaneamente o início do percurso de investigação-ação a desenvolver nas UC de PES e a
partir do qual serão designados os orientadores para o Relatório final de PES.

ESECS.GER.5-Rev.3
3. O ESTUDO DE CAMPO/AÇÃO EM CONTEXTO

3.1 O/A estudante deve apresentar as opções metodológicas do estudo a desenvolver:


3.1.1 Explicitar a natureza/modo de abordagem do estudo (no caso, qualitativa) e justificá-la;
3.1.2 Caraterizar o tipo de estudo quanto ao objetivo geral (no caso descritivo-interpretativo)
e quanto aos procedimentos técnicos a usar (no caso, investigação-ação);
3.1.3 Identificar o contexto onde decorrerá o estudo (creche/jardim de infância);
3.1.4 Identificar os sujeitos intervenientes no estudo;
3.1.5 Identificar e justificar os instrumentos de recolha de dados a utilizar;
3.1. 6 Identificar e justificar os meios de tratamento e análise dos dados recolhidos;
3.1.7 Identificar as possíveis atividades pedagógicas a realizar no contexto educativo (com
crianças, com educadoras, com famílias…)

4. CALENDARIZAÇÃO DO ESTUDO

4.1 O/A estudante deve apresentar uma previsão do desenvolvimento do estudo, tendo em
atenção a sua entrega conforme o calendário letivo e as normas de funcionamento dos
mestrados profissionalizantes em vigor na ESECS, para sua posterior discussão pública.

5. INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS A TER EM CONTA NA REALIZAÇÃO DO ESTUDO

5.1 O/A estudante deve apresentar algumas sugestões bibliográficas a ter em conta no
desenvolvimento do estudo (no mínimo 10 referências de livros e/ou dissertações e teses
disponíveis em repositórios científicos).

6. CONSIDERAÇÕES ÉTICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO

Para além dos pontos considerados neste guião, naturalmente, não se dispensam as seções previstas
nas normas da ESECS a ter em conta neste trabalho (projeto de investigação): capa, subcapa,
índice(s), introdução, desenvolvimento (projeto propriamente dito), conclusão e bibliografia para a
elaboração do projeto de investigação.

ESECS.GER.5-Rev.3

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