UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC

MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA AS ATIVIDADES

CIENTÍFICOCULTURAIS
DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

SANTO ANDRÉ
2010
 MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
PARA OS CURSOS DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO,
TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES E TECNOLOGIA EM ANÁLISE E
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS.
(complemento para o Manual de Atividades Acadêmico – Científico – Culturais
Geral, da Universidade do Grande ABC).
 Este manual completa as informações sobre as atividades acadêmico científico
cultural especificamente para os cursos de Computação e Informática.
 Todas as informações do Manual obtido no site continuam válidas, inclusive
com os modelos de relatórios vigentes.

1. Introdução
Para atendimento da legislação em vigor foram definidas a cargas horárias de
atividade complementares, como segue:
 Ciência da Computação – 440 horas, sendo 55 horas por semestre;
 Sistemas de Informação – 500 horas, sendo aproximadamente 63 horas por
semestre;
 Tecnologia em Redes de Computadores – 200 horas, sendo 40 horas por
semestre;
 Tecnologia em Sistemas de Informação – 200 horas, sendo 40 horas por
semestre.
Essas atividades devem ser comprovadas por meio de relatórios e devem ser
realizadas pelo aluno em horários diferentes do seu período de aulas na Universidade.
Como Atividades Complementares são consideradas as atividades já descritas no
manual geral para a Universidade, e mais a participação na Semana da Informática,
participação no Projeto Monitoria Solidária e acompanhamento de cursos
extracurriculares que visem o enriquecimento do aluno como futuro profissional da área
de Computação e Informática.
As atividades são acompanhadas por um docente da Universidade, no final de
cada período letivo, através de relatórios entregues pelos alunos no Núcleo de Estágio.
Os relatórios devem ser acompanhados de comprovantes de realização, conforme já
descrito no Manual Geral.
2. Objetivos
Embora a cultura brasileira seja muito rica por sua diversidade, ela não é muito
divulgada. Devido às deficiências estruturais, a escola de Ensino Básico e Médio não dá
conta de colocar o aluno em contato com a riqueza cultural existente, nem cultivar no
aluno um refinamento cultural que o permita apreciar as diversas formas de expressão
cultural. Quando este aluno chega à Universidade, mostra grandes lacunas de
conhecimento geral e de conhecimento da Realidade Brasileira, bem como mostra
limitações ao analisar fenômenos e concatenar raciocínios válidos para resolver
problemas.
As Atividades Complementares têm a função, nos cursos de Computação e
Informática, de auxiliar na formação do discente como cidadão e como futuro profissional,
fornecendo-lhe uma base de cultura geral mais sólida, introduzindo o aluno na cultura
específica da Computação e Informática, ampliando os seus horizontes culturais e
científicos.
Os objetivos específicos são:
 Inculcar o gosto por diversas formas de expressão cultural, como
música, dança, teatro, cinema, artes plásticas, literatura, etc.
 Desenvolver atitudes científicas e de pesquisa ao incentivar a
participação, ativa ou não, do aluno em Congressos, Seminários,
Palestras, Cursos, Simpósios, das áreas de Computação e
Informática, ou áreas correlatas nas quais poderão desenvolver
atividades profissionais.
 Desenvolver habilidades de leitura e escrita de textos científicos –
didáticos, acadêmicos ou de divulgação – das áreas de
Computação e Informática ou áreas correlatas.
 Desenvolver senso crítico e atitudes de reflexão, mesmo nas horas
de lazer.

3. Orientações Gerais
Apesar da disciplina Atividades Complementares só constar do último semestre
dos cursos, as atividades podem e devem ser apresentadas a cada semestre, para que
não ocorra um acumulo de horas para o aluno cumprir neste último semestre.
 Ao final de cada semestre letivo, em data previamente marcada pela Direção da
Universidade, os alunos devem entregar seus relatórios de Atividades, seguindo os
modelos anexos ao Manual Geral, no Núcleo de Estágios. Na ocasião, os alunos
receberão um protocolo de entrega. Após essa data, será designado pela Direção da
Universidade um docente para a correção dos relatórios e registro de horas para o aluno.
Esses relatórios ficam arquivados no Núcleo de Estágio, na pasta do aluno, e não podem
ser retirados nem pelo aluno, nem pelo docente.
A cada tipo de atividade é atribuído um número de horas válidas. Também se
estipula um número máximo de horas, por semestre e por atividade, para incentivar a
diversificação de atividades no decorrer do curso. Fica a critério do docente designado
para avaliação dos relatórios à aceitação ou não da atividade como válida, de acordo com
as indicações abaixo:
Critérios para avaliação dos relatórios:
 Relatório final a ser avaliado nos seguintes aspectos: exatidão, fidelidade,
correção, clareza e concisão.
 Conter o comprovante de realização.
 Estar dentro do rol de atividades aceitas como Atividades Complementares;
 O relatório de atividades que estiver avaliado de forma insatisfatória acarretará a
invalidação da atividade e, conseqüentemente, o aluno deverá realizar outra
atividade e elaborar outro relatório que será entregue no Núcleo de Estágios no
semestre seguinte.

O RELATÓRIO DE ATIVIDADES É TAREFA INDIVIDUAL E INTRANSFERÍVEL. NÃO

SERÃO ACEITOS RELATÓRIOS IDÊNTICOS AOS JÁ ENTREGUES PELO ALUNO,
EM SEMESTRES ANTERIORES, NEM IDÊNTICOS A RELATÓRIOS ENTREGUES POR
COLEGAS.

4. Sugestões de atividades: leituras recomendadas para os cursos de Computação

e Informática
Apresentamos uma lista de sugestões de livros para os alunos dos cursos de
Computação e Informática. Trata-se de uma literatura de interesse específico e
recomendado para um futuro profissional de Computação e Informática. Recomendamos
também a leitura de livros de literatura brasileira e estrangeira como forma de
enriquecimento cultural.
 As Maravilhas da Matemática MALBA TAHAN, Ed. Record, 2000, Rio de Janeiro.
 Homem que Calculava MALBA TAHAN, Ed. Record, 2000, Rio de Janeiro.
 O livro dos códigos. SINGH, Simon. Rio de Janeiro: Record.
 advento do algoritmo. BERLINSKI, David. Rio de Janeiro: Globo.
 Sonho de Descartes PHILIP DAVIS & REUBEN HERSH, Livraria Francisco
Alves, 1988, Rio de Janeiro.
 Ah, Descobri! MARTIN GARDNER, Coleção O Prazer da Matemática – Gradiva,
1991, Lisboa (PT).
 Grandes Debates da Ciência – Dez Maiores Contendas de Todos os Tempos.
HAL HELLMAN, Ed. UNESP, 1999, São Paulo.
 Diabo dos Números: Um Livro de Cabeceira para Todos Aqueles que Têm
Medo de Matemática. HANS MAGNUS ENZENSBERGER, Cia. Das Letras,
1997, São Paulo.
 1984    GEORGE ORWELL, Ed. NACIONAL, 2003
 Sociedade em Rede. MANUEL CASTELL, Ed.Paz e Terra, 1996.
 Fim do milênio. MANUEL CASTELL, Ed.Paz e Terra, 1996.
 O Poder da Identidade. MANUEL CASTELL. Ed.Paz e Terra, 1996.
 A Revolução Dos Bichos    GEORGE ORWELL, Ed. GLOBO, 2000.
 Germinal. EMILE ZOLA. Ed. Companhia das Letras.
 Nome Da Rosa UMBERTO ECO, Ed. NOVA FRONTEIRA, 2006.
 Eu Robô ISAAC ASIMOV, EDIOURO, 2004.
 Admirável Mundo Novo ALDOUS HUXLEY, Ed. GLOBO, 2001.
 A Ilha ALDOUS HUXLEY, Ed. GLOBO, 2001.
 Prenda-me se for capaz. Frank W. Abagnale. Ed. Record. 2003.
 Guia Do Mochileiro Das Galáxias Coleção: O MOCHILEIRO DAS GALAXIAS -
DOUGLAS ADAMS, Editora: GMT
 A Guerra Dos Mundos H. G. WELLS, Editora: ITATIAIA EDITORA
 A Arte de Enganar. Kevin D. MITNICK, WILLIAM L. SIMON. Ed. Pearson, 2003.
 A Harmonia do Mundo. MARCELO GLEISER São Paulo: Cia das Letras.
 O que é Virtual. PIERRE LEVY. Ed. 34. 1996.
 Cibercultura. PIERRE LEVY. Ed. 34. 1996
 A Inteligência Coletiva. PIERRE LEVY. Ed Loyla, 1998.
 Criação do Conhecimento na Empresa. IKUJIRO NONAKA, HIROTAKA
TAKEUCHI. Ed. Campus.
 Gestão do Conhecimento. IKUJIRO NONAKA, HIROTAKA TAKEUCHI. Ed.
Campus. 2008.
 Ciência da Informação. YVES-FRANÇOIS LE COADIC. Ed. Briquet Lemos. 2004.
 Gestão da Segurança da Informação. MARCOS SEMOLA. Ed. Campus. 2003.
 Gestão Estratégica da Informação. ADRIANA BEAL. Ed. ATLAS. 2004.
 Segurança da Informação. ADRIANA BEAL. Ed. ATLAS. 2005.
 Segurança da Informação nas Empresas. GEORGE DAWEL. Ed. Ciência
Moderna. 2005.
 O Risco de TI. RICHARD HUNTER, GEORGE WESTERMAN. Ed. M BOOKS.
2008.
 Governança em TI – Tecnologia da Informação. PETER WEILL, JEANNE ROSS.
Ed. M BOOKS. 2005.

 “Escritores da Liberdade”
Sinopse: O filme Escritores da Liberdade traz na sua essência o resgate e a
valorização a “Educação”, é possível ser um educador sem ser ditador, é um filme
de fácil entendimento e que traz significativas abordagens no seu contexto.
Recomendado ao público de graduação ou especialização em pedagogia, ainda a
quem perceba na educação uma forma de autonomia e que, com a cultura e
conhecimento têm-se bases para o que o mundo seja melhor e mais digno para
todos.

 “Gênio Indomável”
Sinopse: Em Boston, um jovem de 20 anos chamado Will Hunting (Matt Damon)
que já teve algumas passagens pela polícia e é servente de uma universidade, revela-
se um gênio em matemática e, por determinação legal, precisa fazer terapia, mas
nada funciona, pois ele debocha de todos os analistas, até se identificar com um
deles, Sean Maguire (Robin Williams).
Neste longa de 1997, o gênio escondido por trás de Will Hunting foi descoberto
quando um professor coloca no quadro-negro um problema matemático que julga
ser de impossível solução pelos alunos que freqüentam suas aulas. Alguns dias
depois, o professor é surpreendido com a resposta anotada numa das lousas do
corredor da universidade, assim como a solução do problema equacionada em suas
diversas etapas.
 Esta obra é considerada uma inspiração para descobrirmos o gênio que existe dentro
de cada um de nós e um estímulo para corrermos atrás de uma chance de nos
aprofundar, expandir e aperfeiçoar nossos conhecimentos.
 “Mente Brilhante”
Sinopse: Este filme de 2001 retrata a vida real de John Nash (Russell Crowe), um
gênio da matemática que, aos 21 anos, formulou um teorema que provou sua
genialidade e o tornou aclamado no meio onde atuava. Criou sua fórmula ao se opor
ao conceito clássico de Adam Smith a respeito da competição (entendida como
forma de estímulo para o avanço rumo a um objetivo, a uma lucratividade). Nash
elaborou um conceito em que o essencial seria a colaboração do grupo para que
todos conseguissem chegar a algum lugar, a certo objetivo, a um lucro final.
Mas aos poucos o belo e arrogante John Nash se transforma em um sofrido e
atormentado homem, que chega até mesmo a ser diagnosticado como
esquizofrênico pelos médicos que o tratam. Em meio a fórmulas e teorias, após anos
de luta para se recuperar, ele consegue retornar à sociedade e acaba sendo premiado
com o Nobel.
 “O preço do desafio”
Sinopse: Aclamado pelas platéias é a dinâmica saga de heróis da vida real,
determinados a ter êxito num desafio para poucas pessoas: o Exame Nacional de
Cálculos Avançados. Edward James Olmos (indicado ao Oscar de Melhor Ator em
1988) nos dá uma performance extraordinária como o indômito Jaime Escalante, um
professor de matemática numa escola em East Los Angeles, o Garfield High, que se
recusa a rotular seus estudantes de subúrbio como fracassados. Escalante é
persuasivo, empurra, ameaça e inspira 18 garotos que estão lutando tornarem bons
em matemática.
 “Pi”
Sinopse: “Pi” é um thriller de ficção científica, com um ritmo bem acelerado, sobre
a viagem de uma mente genial, Maximilliam Cohen. Max está prestes a fazer a mais
importante descoberta de sua vida: decodificar o padrão numérico por trás do
mercado de ações. Há uma empresa de Wall Street que o persegue, e também uma
seita que quer desvendar os segredos dos antigos textos sagrados. O processo da
descoberta é envolto a uma loucura que envolve Max, atormentando sua mente.
 “Quebrando a banca”
Sinopse: No filme de 2008, Ben Campbell (Jim Sturgees) é um jovem tímido e
superdotado do MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) que, precisando
pagar a faculdade, busca a quantia necessária em jogos de cartas. Ele é chamado
para integrar um grupo de alunos que, todo fim de semana, parte para Las Vegas
com identidades falsas e o objetivo de ganhar muito dinheiro. O grupo é liderado
por Micky Rosa (Kevin Spacey), um professor de matemática e gênio em estatística,
 com quem consegue montar um código infalível. Contando cartas e usando um
complexo sistema de sinais, eles conseguem quebrar diversos cassinos.
Além de estimular nos estudantes o uso da lógica por meio de um jogo conhecido
no Brasil como 21, o longa também discute em duas passagens o Método de
Newton, que tem como objetivo estimar as raízes de uma função, e o matemático
Augustin-Louis Cauchy, um dos fundadores da teoria de grupos finitos

4.1 -- Filmes Recomendados

Piratas da Informática
titulo original: (Pirates of Silicon Valley)
lançamento: 1999 (EUA)
direção: Martyn Burke
atores: Anthony Michael Hall , Noah Wyle , Joey Slotnick , John Di Maggio , Josh
Hopkins
duração: 95 min
gênero: Drama

Altavista
Possibilita realizar buscas sobre vídeos, imagens, sons.
Idioma: Português
URL: http://br.altavista.com/video/
 
Ameaça virtual
Idioma: Inglês
URL: http://www.mgm.com/title_title.do?title_star=ANTITRUS
 

Amor eletrônico
Idioma: Inglês
  
Cidade Internet
Idioma: Português
URL: http://adorocinema.com.br
   
Eu, Robô
Idioma: Português
 
Fahrenheit 451
Idioma: Inglês

 
Falha Nossa.Com
Aborda as falhas dos filmes. Relaciona os erros de diferentes filmes.
Idioma: Português
  
iFilmes: Internet Filmes
Relaciona as sinopses dos filmes em cartaz, livros que viraram filmes, minibiografias,
lançamentos, capas e faixas das trilhas sonoras.
Idioma: Português
URL: http://www.ifilmes.com.br/
  
LIBRARIANS IN THE MOVIES: An Annotated Filmography
Compilação organizada sobre 550 filmes, arranjada em quatro categorias. Relaciona lista
alfabética por titulo e respectiva categoria, de atores e atrizes e respectivo filme, e pequena
'Filmografia' sobre bibliotecários em filmes.
Idioma: Inglês
URL: http://emp.byui.edu/RAISHM/films/introduction.html
  
Matrix
Idioma: Inglês - Dublado e legendado em 17 idiomas inclusive português
URL: http://whatisthematrix.warnerbros.com/
 
Mensagem para você
Idioma: Inglês
  
SEMELHANÇA, apresenta filmes que tratam ou façam referência aos profissionais da
informação, aos espaços onde atuam, aos serviços por eles prestados, aos materiais com os
quais lidam http://www.ofaj.com.br/imagem1.html
Idioma: Português
Oswaldo Francisco de Almeida Júnior
URL: http://www.ofaj.com.br/imagem.html
 
NASA - National Aeronautics and Space Administration
Missões das explorações da Nasa retratadas em filmes cientificos
Idioma: Inglês
URL: http://www.nasa.gov/missions/highlights/index.html
 
A rede
Idioma: Inglês
 
 
Teoria da conspiração
Idioma: Inglês
 
Uma mente brilhante
Idioma: Inglês
  
Videobook
O site apresenta mais de 25.000 títulos lançados em vídeo e DVD no Brasil. Pode-se
pesquisar a filmografia em vídeo de atores, atrizes, diretores e escritores, assim como as
listas de melhores filmes de todos os tempos. Pode-se fazer pesquisas, trocar informações
sobre cinema e vídeo no mural de mensagens e até conversar com outros usuários no chat.
Idioma: Português
URL: http://www.videobook.com.br/achei.htm
 
Yahoo Cinema e Filmes
Diretório de busca do Yahoo com referencias a filmes, produtoras, cinema.
Idioma: Português
URL: http://br.dir.yahoo.com/Lazer/Cinema_e_Filmes/
 
Yahoo Movies
Possibilita a consulta para DVD, VHS, atores.
Idioma: Inglês
URL: http://movies.yahoo.com/
5. Tabela de horas para as Atividades Complementares para o Curso de Ciência da
Computação, Sistemas de Informação, Tecnologia em Redes de Computadores e
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
QUANTIDADE QUANTIDADE
TIPO DE ATIVIDADE DE HORAS POR MÁXIMA A SER
ATIVIDADE ATRIBUÍDA POR
SEMESTRE
FILMES ESPECÍFICOS DA 5 horas por filme 15 horas
ÁREA COMPUTAÇÂO E
INFORMÀTICA
TEATRO 3 horas por apresentação 6 horas
CONCERTOS MUSICAIS 4 horas por apresentação 8 horas
ESPETÁCULOS DE DANÇA 4 horas por apresentação 8 horas
VISITAS A MUSEUS 4 horas por visita 20 horas
VISITAS A EXPOSIÇÕES 4 horas por visita 20 horas
PALESTRAS 2 horas por palestra 8 horas
SEMINÁRIOS E CONGRESSOS De acordo com o certificado 40 horas
SEMANA DA INFORMÀTICA 4 horas por dia do evento 20 horas
LEITURA DE ARTIGOS EM 1 horas por leitura 8 horas
PERIÓDICOS (INFORMÁTICA)
LEITURA DE LIVROS 4 horas por leitura 8 horas
DE ATÉ 100 PÁGINAS
LEITURA DE LIVROS 8 horas por leitura 16 horas
DE MAIS DE 100 PÁGINAS
PUBLICAÇÕES DE ATÉ 20 5 horas por publicação 15 horas
PÁGINAS
PUBLICAÇÕES DE MAIS DE 20 10 horas por publicação 20 horas
PÁGINAS
PARTICIPAÇÃO ATIVA EM 10 horas por evento 20 horas
PEÇAS TEATRAIS,
EXPOSIÇÕES OU
CONGRESSOS.
ESCOLA DA FAMÍLIA 40 horas por evento 40 horas
PESQUISA E ORIENTAÇÃO 40 horas por pesquisa 40 horas
DE TCC (só no 7o e 8º semestre de
Ciência da Computação)/Projeto
Integrado (4º e 5º de TDS e TRC)
INICIAÇÃO CIENTÍFICA 40 horas por pesquisa 40 horas
CURSOS De acordo com o certificado 40 horas
EXTRACURRICULARES
MONITORIA SOLIDÁRIA De acordo com o horário pré- 50 horas
determinado
Tabela de Comprovação das atividades complementares:

(*) No caso de atividades gratuitas, deve ser anexado folder da atividade ou da

instituição promotora, com carimbo e assinatura de algum funcionário.
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
FILME EM VÍDEO OU DVD
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DO FILME:
NACIONALIDADE: ANO DE PRODUÇÃO
DIRETOR:
PRINCIPAIS ATORES:

RESUMO DA OBRA:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA OBRA EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA OBRA EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
LEITURA DE OBRA RECOMENDADA
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DO OBRA:
AUTOR: ANO DE PUBLICAÇÃO

RESENHA:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA OBRA EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA OBRA EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
EXPOSIÇÕES E FEIRAS
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DO EXPOSIÇÃO:
LOCAL:
PRINCIPAIS ARTISTAS (QUANDO HOUVER):

TEMÁTICA DA EXPOSIÇÃO:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA EXPOSIÇÃO EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA EXPOSIÇÃO EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
PALESTRAS

NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DO PALESTRA:
LOCAL:
NOME DO PALESTRANTE:

TEMÁTICA DA PALESTRA:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA PALESTRA EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA PALESTRA EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
CONGRESSOS E SEMINÁRIOS
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DO CONGRESSO OU SEMINÁRIO:

LOCAL:
TÍTULO DA PALESTRA ASSISTIDA
NOME DO PALESTRANTE:

TEMÁTICA DA PALESTRA:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA PALESTRA EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA PALESTRA EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
PUBLICAÇÕES
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TÍTULO DA PUBLICAÇÃO:
VEÍCULO DA PUBLICAÇÃO:
DATA DA PUBLICAÇÃO
TIPO DE TRABALHO:

RESUMO DA PUBLICAÇÃO:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DA PUBLICAÇÃO EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DA PUBLICAÇÃO EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
CURSOS EXTRA CURRICULARES
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

NOME DO CURSO:
LOCAL:
NOME DO INSTRUTOR/PROFESSOR:

TEMÁTICA DO CURSO:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DO CURSO EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DO CURSO EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
TREINAMENTOS
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

NOME DO TREINAMENTO:
LOCAL:
NOME DO INSTRUTOR/PROFESSOR:

TEMÁTICA DO TREINAMENTO:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DO TREINAMENTO EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DO TREINAMENTOO EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR:
 FICHA DE CONTROLE DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES.
PARTICIPAÇÃO ATIVA EM ATIVIDADES CULTURAIS (EXPOSIÇÕES, CONGRESSOS)
NOME DO ALUNO:
RA: TURMA: CURSO:
NOME DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

TIPO DE EVENTO:
LOCAL DO EVENTO:
TITULO DO EVENTO:
FORMA DE PARTICIPAÇÃO:

RESUMO DA OBRA E DA ATUAÇÃO DO ALUNO EM SUA CONSECUÇÃO:

TÓPICOS DE INTERESSE PARA SUA ÁREA ESPECÍFICA DE FORMAÇÃO:

RELEVÂNCIA DO EVENTO EM SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA:

RELEVÂNCIA DO EVENTO EM SUA FORMAÇÃO CULTURAL:

ASSINATURA DO ALUNO DATA DE ENTREGA:

PARECER DO PROFESSOR RESPONSÁVEL:

( ) VALIDADO ( ) NÃO-VALIDADO HORAS ATRIBUÍDAS:
ASSINATURA DO PROFESSOR: