A plasticidade neural, é uma das características mais importantes
do sistema nervoso central, propicia algumas capacidades, como: I – Adaptação a mudanças no ambiente; II – Armazenamento de novas informações associadas à aprendizagem; III – Reorganização de circuitos neurais em resposta à estimulação ambiental: e; IV – Recuperação de lesões no cérebro e na medula espinhal (Johnston, 2009). V – O seu objetivo é abastecer ao indivíduo as habilidades necessárias para superar as suas dificuldades psicológicas. Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada : I, V, II, IV, III
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As referências teóricas que são utilizadas durante o processo de
avaliação, psicoterapia e reabilitação neuropsicológica baseiam-se em algumas características, exceto:
Resposta Marcada : Compensação (Wilson, 1999).
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Algumas das funções mais estudadas nos processos psicológicos
básicos são:
Resposta Marcada : Memória, Codificação, Armazenamento, Evocação ou reprodução, Emoção, Pensamento, Linguagem, Sensação e Percepção
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A abordagem behaviorista à aquisição de conhecimento é uma das
mais conhecidas e das que mais influenciaram os sistemas de educação e várias outras áreas, neste ponto de vista, a cognição é vista como modificação de comportamento, ou seja, a aquisição de novas associações, informações, insights, aptidões, hábitos etc. Isso ocorre através de três processos fundamentais (DAVIDOFF, 1983):
Resposta Marcada : Condicionamento respondente, condicionamento operante e observação.
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A neurociência cognitiva procura estabelecer correlações entre:
I- Propriedades de estímulos apresentados ao sistema nervoso central II – Medidas da atividade cerebral, por meio de diversas tecnologias III – Técnicas de reprogramação mental IV – O grande avanço dado pelos estudos na Neurociência Todas as afirmativas estão corretas, exceto:
Resposta Marcada : I e II
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Os dois princípios que guiam a prática da reabilitação
neuropsicológica são:
Resposta Marcada : Recuperação e compensação (Wilson, 1999).
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No modelo de intervenção neurocognitivo-comportamental,
inicialmente é conduzida uma avaliação neuropsicológica abrangente, que inclui os seguintes passos: Resposta Marcada : Todas as alternativas acima estão corretas
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De acordo Com a abordagem neurocognitiva-comportamental, a
intervenção se daria através de: I- Reabilitação dessas funções através de exercícios específicos, como organização de histórias com início, meio e fim, compreensão de cenas em filmes para estimular a organização perceptual e geração de hipóteses sobre o comportamento do outro (4º etapa) e; II – Utilização de uma abordagem psicoterápica que envolve o desenvolvimento de habilidades sociais, especialmente as empáticas, voltadas para situações do cotidiano do paciente (3º etapa). III – Envolve a aplicação de técnicas cognitivo- -comportamentais para a mudança para um repertório psicossocial mais adaptativo à nova condição do paciente. IV – Técnicas de estimulação das funções neuropsicológicas comprometidas e de desenvolvimento de formas alternativas para a realização das tarefas utilizando as funções neuropsicológicas preservadas. Todas as afirmativas estão corretas, exceto:
Resposta Marcada : III e IV
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A avaliação neuropsicológica é especialmente destinada a quem
possa apresentar:
Resposta Marcada : Todas as alternativas acima estão corretas
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A avaliação neuropsicológica tem como função auxiliar e melhorar
a qualidade de vida das pessoas através de uma análise de comportamento, cognitiva e emocional. Com ela, é possível fazer diagnósticos que ajudam o paciente a entender o motivo dos problemas de desempenho, motores ou emocionais que podem ter sua causa inicial em doenças, acidentes ou quaisquer outros fatores ligados a parte neurológica. Dado o diagnóstico é possível ter um direcionador sobre será qual a conduta mais assertiva, podendo ser orientado e iniciado o tratamento mais adequado para cada caso.
AVALIAÇÃO – CONCEPÇÕES PSICOLÓGICAS NA FORMAÇÃO DA
PERSONALIDADE
A personalidade pode ser definida como o conjunto de características
que determinam os __________ pessoais e sociais de uma pessoa, sua formação é um processo gradual, complexo e único a cada indivíduo. Complete a frase
Resposta Marcada :
Padrões
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De acordo com a formação que recebe na infância uma pessoa pode
desenvolver sua personalidade de forma introvertida ou extrovertida. Uma pessoa introvertida concentra seus interesses em si próprio ao contrário da extrovertida que demonstra seus interesses nas situações que ocorrem no meio externo, na vida social e na relação com terceiros. Conclui-se que o texto é: Resposta Marcada :
Verdadeiro
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Caracterizado por sentimento de desconfiança, enganação, recusa a
perdoar deslizes e insultos, distorção a falas e fatos e fanatismo. Estamos nos referindo ao:
Resposta Marcada :
Transtorno paranoide
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Vygotsky valoriza o ____________ e o meio social como fatores de
interações ambientais que estruturam a base para as representações individuais. O conhecimento se processa ao longo da história social e cultural da pessoa. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Coletivo
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Com relação a formação da personalidade, assinale a alternativa
incorreta:
Resposta Marcada :
O termo “desenvolvimento”, por sua vez, alude à interação entre os processos de maturação e as influências ambientais, todavia não determinam as variações individuais do aparelho psíquico de cada um.
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Bion afirmava repetida e enfaticamente que essas primitivas sensações
corporais e, de certa forma, experiências emocionais, ficavam impressas e representadas no incipiente psiquismo do feto, com ulteriores manifestações no adulto, sob a forma de enigmáticas e proteicas psicossomatizações. Conclui-se que o texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
A fase oral do desenvolvimento, de um modo geral, alude ao
___________ ano de vida. Abraham (1924) trouxe uma importante contribuição à compreensão dessa fase evolutiva ao distinguir duas subetapas dentro da fase oral: a fase oral passivo receptiva (dura até que o bebê tenha condições de agarrar espontaneamente os objetos) e a fase oral ativo- incorporativa. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Primeiro
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Com relação ao complexo de édipo, assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Para Freud, o complexo de Édipo comporta duas formas: uma positiva e uma forma negativa.
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Depois dos ______________ anos de idade, a criança entra no período
de latência, que apresenta duas características principais. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Seis
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Com relação ao desenvolvimento emocional primitivo segundo Lacan,
assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Descreveu o “estágio do espelho”, que consiste em que, primitivamente, a criança não tem a vivência do seu corpo como sendo de uma unidade integrada.
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Total9 / 10 Resultados anteriores do Questionário JOANA DARK OVIEDO DA SILVA ADRIANO PAINEL CURSOS 4 FINANCEIRO PERFIL MENSAGENS 0 CONFIGURAÇÕES MEUS CURSOS RESULTADOS STATUS
AVALIAÇÃO – CONTEXTOS HISTÓRICOS DA AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA E AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA
É importante salientar que existe uma diferença significativa entre
neuropsicologia e neuropsicologia clínica: Qual seria essa diferença:
Resposta Marcada :
A primeira é uma disciplina básica e a segunda é uma disciplina aplicada (QUEMADA;
ECHEBURÚA, 2008).
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Malloy-Diniz et al, (2010) vai ressaltar que as principais razões para se
solicitar uma avaliação neuropsicológica são:
Resposta Marcada :
O auxílio diagnóstico, prognóstico, orientação para o tratamento, auxílio para planejamento da
reabilitação, seleção de pacientes para técnicas especiais e perícia.
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A avaliação neuropsicológica é um procedimento científico, embasado
em teorias psicológicas que tem como objetivo:
Resposta Marcada :
Mensurar e descrever as qualidades ou o valor dos fenômenos psicológicos, ou seja, é um processo
geralmente complexo, que tem por finalidade produzir hipóteses, ou diagnóstico, sobre uma pessoa ou um grupo.
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Sabe-se que os instrumentos neuropsicológicos são ferramentas
fundamentais e necessárias no processo de: Resposta Marcada :
Avaliação neuropsicológica, e a escolha dos testes pode mostrar maior qualidade nos resultados.
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A avaliação diagnóstica de características comportamentais e
cognitivas faz parte da prática profissional de áreas como:
Resposta Marcada :
A psicologia, psiquiatria, neurologia e a neuropsicologia desde sua constituição como ciência e
profissão (Anastasi & Urbina, 2000; Haase et al., 2012; Meyer et al., 2001).
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Como os usos e as aplicações da AP são, na atualidade, os mais
variados, incluindo os contextos de:
Resposta Marcada :
Clínica, escolar, hospitalar, organizacional, jurídico, esportivo e de trânsito, também são diversas as demandas que o profissional encontra em cada um deles, sendo, pois, essencial que tenha conhecimento aprofundado dos métodos, das pesquisas, das teorias e da legislação pertinente à condução da avaliação psicológica em cada contexto.
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Segundo a “Cartilha sobre Avaliação Psicológica” (Conselho Federal
de Psicologia, 2007) a avaliação psicológica representa um processo técnico e científico: Realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas. Ela é dinâmica, e se constitui em fonte de informações de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, dentre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária. Trata-se de um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com a demanda e os fins aos quais a avaliação se destina” (Conselho Federal de Psicologia, p. 8, 2007 apud Melo Diego & Borges Mikaelly, 2019).
Resposta Marcada :
Verdadeira
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Em avaliação utilizando –se instrumentos psicométricos, escalas do desenvolvimento e análise qualitativa da produção do paciente, é possível identificar:
Resposta Marcada :
Precocemente alterações no desenvolvimento cognitivo e comportamental, tornando possível a
avaliação de funções cognitivas importantes, já que os principais objetivos da neuropsicologia são localizar as lesões cerebrais, responsáveis pelos distúrbios específicos de comportamento, e permitir uma melhor compreensão das funções psicológicas complexas (LEFRÉVE, 1998).
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Tanto a (AP) á (AN) consiste em processos complexos que envolvem:
Resposta Marcada :
Utilização de diversas ferramentas, como entrevistas, exame do estado mental, anamneses, escalas, observação em contexto clínico e em situações cotidianas, tarefas e instrumentos padronizados para investigação de diversos aspectos do funcionamento cognitivo e socioafetivo individual.
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As avaliações psicológicas e neuropsicológicas constituem – se em
processos fundamentais para:
Resposta Marcada :
A prática de profissionais da saúde, contribuindo não apenas para o diagnóstico, mas também para o desenvolvimento de programas ou estratégias interventivas adequadas e individualizadas.
AVALIAÇÃO – COGNIÇÃO E PROCESSOS DO DESENVOLVIMENTO
INFANTIL E ADOLESCENTE A contribuição de maior extensão da teoria piagetiana é:
Resposta Marcada :
Compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo. Piaget demonstra as estruturas de
conjunto que caracterizam cada estágio.
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Por aceitar que os fatores internos preponderem sobre os externos,
postula que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios, que são eles:
Resposta Marcada :
A inteligência sensório-motor, representação pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
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Piaget trabalhou o desenvolvimento humano definindo-os como:
Resposta Marcada :
Esquema, assimilação, acomodação e equilibração.
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A capacidade de caminhar independente da ajuda de um adulto
proporciona à criança um novo:
Resposta Marcada :
Panorama do mundo exterior, ampliando a compreensão dos objetos a sua volta, bem como sua manipulação, uma vez que estes eram “limitados” pelos pais.
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Assim, a preocupação central de Piaget ao tentar entender a construção
do conhecimento recai na inteligência. Ele estuda três aspectos fundamentais da inteligência, quais são eles:
Resposta Marcada :
Estrutura da inteligência, conteúdo da inteligência e função da inteligência.
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Os processos responsáveis pela evolução do desenvolvimento cognitivo se definem na:
Resposta Marcada :
Assimilação e na acomodação.
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Quando a acomodação e a assimilação se mantêm separadas, isoladas,
não se dá um verdadeiro desenvolvimento cognitivo; os dois processos não interagem. No entanto, quando interagem, tem lugar uma atividade de aprendizagem muito importante, que é:
Resposta Marcada :
O processo de equilibração.
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A transformação do pensamento do adolescente permite-lhe uma
grande capacidade de abstração, o que faz com que ele aumente a sua capacidade de atenção para determinados objetos. Consegue, agora, refletir sobre si mesmo e o abstrato ocupa a maior parte do espaço do pensamento. Desenvolve, igualmente, a:
Resposta Marcada :
Orientação no espaço, delineando formas e áreas e das suas posições relativas com o aumento da capacidade visual. Concomitantemente acrescenta-se o aumento da capacidade de inferir, generalizar, classificar, extrapolar, abstrair e deduzir.
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O instrumento do pensamento do adolescente é:
Resposta Marcada :
A linguagem ou qualquer outro sistema simbólico, como, por exemplo, a matemática.
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O pensamento refletido é característico do adolescente, nasce desde o
momento em que o jovem se torna capaz de raciocinar de modo:
Resposta Marcada : hipotético-dedutivo
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