Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 - WWW - Educacion.gob - Ec

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA

PROYECTO DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA INTEGRAL CON CALIDAD-PEIBIC
PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS EN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA;

ORDINARIA, SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA – SAFPI Y SERVICIO DE
NIVELACIÓN Y ACELERACIÓN PEDAGÓGICA – NAP
1. ANTECEDENTES
Como es de su conocimiento, la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva y la Dirección

Nacional de Educación Inicial y Básica desarrollan estrategias de fortalecimiento en el nivel de
Educación Inicial y Educación General Básica, tanto para la oferta ordinaria como para los servicios
educativos extraordinarios. Entre estas estrategias de fortalecimiento, se pueden mencionar las
Redes de Aprendizaje y el Proyecto de Educación Inicial y Básica Integral con Calidad, que
implementa el Servicio de Atención Familiar para la Primera Infancia-SAFPI que atiende a niños y
niñas de 3 y 4 años del Subnivel II de Educación Inicial y el servicio educativo extraordinario de
Nivelación y Aceleración Pedagógica - NAP, que atiende a niños, niñas y adolescentes de 8 a 18 años
en condición de rezago educativo en el nivel de Educación General Básica, con la finalidad de realizar
una nivelación que garantice los aprendizajes mínimos, en procura de acelerar y mejorar su potencial
de aprendizaje para que continúen sus estudios, eliminando o atenuando su condición de rezago.
Como parte del proceso continuo de fortalecimiento del sistema educativo, sobre todo durante la
emergencia por COVID-19, las Instituciones educativas y los docentes han implementado un sin
número de acciones o prácticas educativas exitosas que pueden servir de ejemplo o de inspiración a
otros actores educativos. Con el fin de que dichas prácticas sean conocidas y valoradas en el presente
documento, se describen los mecanismos para identificar, seleccionar y difundirlas.
2. OBJETIVO
Dar a conocer a Nivel Nacional mediante un boletín informativo las Prácticas Educativas exitosas
ejecutadas por docentes antes de la emergencia sanitaria por el COVID – 19, así como durante y
después de la misma en los niveles de educación Inicial y Educación General Básica de la oferta
ordinaria y de los servicios extraordinarios: Servicio de Atención Familiar para la Primera Infancia –
SAFPI y Nivelación y Aceleración Pedagógica – NAP.
3. PARTICIPANTES
Todos los docentes de Educación Inicial y Educación General Básica que laboran en instituciones de
sostenimiento fiscal y en los servicios extraordinarios Servicio de Atención Familiar para la Primera
Infancia-SAFPI y Nivelación y Aceleración Pedagógica-NAP.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
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DOCENTES TEMA DEL ENSAYO MES DE ENTREGA
DOCENTES SAFPI SAFPI UN SERVICIO EDUCATIVO JULIO

SIERRA PARA APRENDER JUNTOS EN CASA BUENAS
PRÁCTICAS FRENTE AL COVID -19
DOCENTES DE INICIAL PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN AGOSTO

Y PREPARATORIA EDUCACIÓN INICIAL Y O PREPARATORIA
OFERTA ORDINARIA
COSTA
DOCENTES DE EGB PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN SEPTIEMBRE

OFERTA ORDINARIA EDUCACIÓN BÁSICA
DOCENTES SAFPI PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS DEL OCTUBRE

RÉGIMEN COSTA SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA
PRIMERA INFANCIA – SAFPI
DOCENTES NAP PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS DEL OCTUBRE

RÉGIMEN COSTA SERVICIO DE NIVELACIÓN Y ACELERACIÓN
PEDAGÓGICA – NAP
4. BASES PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO
● La estructura del ensayo en mención deberá considerar los formatos enviados desde la
Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica (Anexos 1,2,3,4), tomando en cuenta los
tiempos de entrega determinados en el presente documento. (Anexo 5,6,7,8).
● Considerar la estructura del ensayo, el apartado de la Introducción debe suponer
aproximadamente el 10% de la extensión del mismo ensayo; el Desarrollo (cuerpo del ensayo)
debe ocupar alrededor del 80% y la Conclusión el 10% restante de la extensión del ensayo.
● Los ensayos deberán ser elaborados en Word con un máximo de 2.000 palabras, redactados con
fuente del texto Arial, tamaño 11 y con un interlineado sencillo (1,05)
5. PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS ENSAYOS Y REMISIÓN A PLANTA CENTRAL
Primera Fase. - Nivel Distrital:

Los docentes de las ofertas ordinarias de Educación Inicial y Básica deberán enviar los ensayos
escaneados en formato PDF a la Dirección Distrital, de acuerdo con el cronograma establecido, (Ver
anexo 6 y 7).
Para la oferta ordinaria, la Dirección Distrital seleccionará los 6 mejores ensayos por nivel educativo
de acuerdo con los siguientes criterios:

1. Claridad del documento
2. Cumplimiento de bases de elaboración del ensayo (punto 4)
3. El contenido de los ensayos es interesante y presenta una práctica novedosa e innovadora según
características propias de cada servicio.
Una vez elegidos los 6 mejores ensayos tanto de los docentes de Inicial como de EGB, se procederá al
envío de éstos mediante correo electrónico a las Coordinaciones Zonales o Subsecretarias de
Educación, respectivamente.
Para los servicios educativos extraordinarios SAFPI y NAP, la Dirección Distrital seleccionará los 5
mejores ensayos por servicio educativo de acuerdo con los siguientes criterios:
Los docentes del SAFPI y NAP deberán enviar los ensayos escaneados en formato PDF al Analista
Distrital y Analista Territorial responsables de los servicios educativos del Proyecto de Educación Inicial
y Básica Integral con Calidad, mediante correo electrónico, de acuerdo con el cronograma establecido,
(Ver anexo 5 y 8).
La Analista responsable de distrito con el apoyo de la Analista Territorial, procederán a elegir los 5
mejores ensayos según los siguientes criterios:

3. El contenido de los ensayos es interesante y de gran relevancia de una práctica educativa
novedosa e innovadora, según características propias de cada servicio educativo.
Una vez elegidos los 5 mejores ensayos tanto de los docentes SAFPI (5) y de los docentes NAP (5), se
procederá al envío de éstos mediante correo electrónico a los Analistas responsables de SAFPI y NAP
de las Coordinaciones Zonales o Subsecretarias de Educación respectivamente, de acuerdo con el
cronograma establecido (Ver anexo 5 y 8).
Segunda Fase. - Nivel Zonal:
Para la oferta ordinaria, la Coordinación Zonal o Subsecretaría de Educación seleccionará los 4

mejores ensayos por nivel educativo de acuerdo con los siguientes criterios:

3. El contenido de los ensayos es interesante y presenta una práctica novedosa e innovadora, según
características propias de cada servicio.
Una vez elegidos los 4 mejores ensayos tanto de los docentes de Educación Inicial como de Educación
General Básica se procederá al envío de los mismos en formato PDF mediante Quipux al Director
Nacional de Educación Inicial y Básica, Wladimir Lenin Vásconez Pumayo

wladimir.vasconezp@educacion.gob.ec, con copia a Nancy Carrillo Analista de Educación Inicial
nancy.carrillo@educacion.gob.ec.
La Dirección Nacional de Educación Inicial y Básica revisará y elegirá un ensayo por cada nivel
educativo para ser publicados en el boletín del MINEDUC, y se dará a conocer a las Coordinaciones
Zonales de Educación, Subsecretarías y a los docentes autores de los mejores ensayos.
El Director Nacional de Educación Inicial y Básica junto con su equipo procederá a seleccionar los 3
mejores ensayos según los siguientes criterios:

3. Contenidos interesantes y de gran relevancia de una práctica educativa novedosa e innovadora
según características propias de cada servicio educativo.
Para los servicios educativos extraordinarios del Proyecto de Educación Inicial y Básica Integral con
Calidad, la Coordinación Zonal o Subsecretaría de Educación seleccionará los 3 mejores ensayos por
servicio educativo de acuerdo con los siguientes criterios
El Director Zonal de Educación Especializada e Inclusiva, junto con el Analista Zonal, con el apoyo de la
Analista Territorial de ser el caso, procederá a seleccionar los 3 mejores ensayos según los siguientes
criterios:

3. Contenidos interesantes y de gran relevancia de una práctica educativa novedosa e innovadora
según características propias de cada servicio educativo.
Una vez elegidos los 3 mejores ensayos tanto de los docentes SAFPI (3) y de los docentes NAP (3), se
procederá al envío de los ensayos escaneados y en formato PDF, mediante Quipux al Director
Nacional de Educación Inicial y Básica, Wladimir Vásconez con copia a Karina Nieto Coordinadora del
Proyecto de Educación Inicial y Básica Integral con Calidad y vía correo electrónico a: Andrea Estrella
andrea.estrella@educacion.gob.ec y Maricela Andrade maricelaj.andrade@educacion.gob.ec> según
el cronograma establecido.
La Coordinación del Proyecto de Educación Inicial y Básica Integral con Calidad, revisará y elegirá un
ensayo por cada servicio educativo (SAFPI y NAP) para ser publicados en el boletín del MINEDUC, y se
dará a conocer a las Coordinaciones Zonales de Educación, Subsecretarías y a los docentes autores de
los mejores ensayos.

ANEXO 1
FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA
TÍTULO DEL ENSAYO PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN INICIAL Y

PREPARATORIA
DATOS GENERALES Nombre completo del Docente:
Nombre de la I.E: (donde desarrollo o desarrolla la Experiencia descrita).
Código AMIE:
Subnivel al que atiende:
Zona:
Distrito:
INTRODUCCIÓN Se escribe el tema del documento, y se ofrece un breve resumen de este.
También puede explicar algunos antecedentes que se consideren importantes
para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer la introducción
debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de
comenzar su lectura propiamente dicha.
DESARROLLO Redactar su experiencia sobre buenas prácticas educativas en el nivel de
Educación Inicial durante la emergencia sanitaria, la cual debe plantear los
criterios que se detallan a continuación:
1. Describir actividades que garanticen la atención de los niños y niñas, familias
del Subnivel II de Educación Inicial grupo de 3 y 4 años, que asisten a la oferta
educativa ordinaria.
2. Argumentar a través de su propia experiencia los planteamientos propuestos
para orientar a las familias, dándole valoración personal mediante medios
lúdicos enfocados al desarrollo integral de sus hijos.
3. Plantear experiencias innovadoras y significativas que permiten atraer la
atención, interés y brindar información a los padres de familia para promover la
orientación y fortalecer de manera intencionadas la participación de los niños,
niñas en los tiempos de confinamiento.
CONCLUSIONES Colocar una idea final, reflexión o punto de vista, que proponga al lector una
interpretación de los resultados obtenidos a lo largo de la experiencia educativa
vivida.
EVIDENCIAS Fotografías que evidencien el trabajo realizado acorde a lo redactado en el
ensayo
Se requiere que el ensayo incluya una foto del docente que redacta su
experiencia.
Firma de responsabilidad:
________________________
Nombre completo
Cédula

ANEXO 2
FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
TÍTULO DEL ENSAYO PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS

EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Código AMIE:
Zona:
Distrito:
También puede explicar algunos antecedentes que se consideren
importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al
leer la introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido
del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.
DESAROLLO Redactar su experiencia sobre “Prácticas exitosas de atención en
Educación General Básica”, las experiencias pueden incluir metodologías
y estrategias innovadoras investigaciones etc.
CONCLUSIONES Colocar una idea final, reflexión o punto de vista, que proponga al lector
una interpretación de los resultados obtenidos a lo largo de la
experiencia educativa vivida.
EVIDENCIAS Fotografías que evidencien el trabajo realizado acorde a lo redactado en
el ensayo
experiencia.
________________________
Nombre completo
Cédula

ANEXO 3
FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES SAFPI
TÍTULO DEL SAFPI UN SERVICIO EDUCATIVO

ENSAYO PARA APRENDER JUNTOS EN CASA
DATOS Nombre completo del Docente:
GENERALES Zona:
Distrito:
Sector de atención:
También puede explicar algunos antecedentes que se consideren importantes
para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer la introducción
debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de
comenzar su lectura propiamente dicha.
DESAROLLO Redactar su experiencia sobre buenas prácticas educativas del Servicio de
Atención Familiar para la Primera Infancia – SAFPI durante la emergencia
sanitaria, la cual debe plantear los criterios que se detallan a continuación:
1. Describir actividades que garanticen la atención de las familias y de los
niños y niñas del Subnivel II de Educación Inicial grupo de 3 y 4 años, quienes
debido a diferentes circunstancias no tienen acceso a la oferta educativa
ordinaria.
2.Argumentar a través de su propia experiencia sus planteamientos
propuestos para orientar a las familias, dándole su valoración personal
mediante medios lúdicos enfocados al desarrollo integral de los niños y niñas.
3.Plantear experiencias significativas que permitieron atraer la atención,
interés y brindaron información a las familias para promover la orientación y
fortalecer de manera intencionadas la participación de los niños, niñas y sus
familias en los tiempos de confinamiento.
interpretación de los resultados obtenidos a lo largo de la experiencia
educativa vivida.
EVIDENCIAS Fotografías que evidencien el trabajo realizado acorde a lo redactado en el
ensayo
experiencia.
________________________
Nombre completo
Cédula

ANEXO 4
FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES NAP
TÍTULO DEL PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS DEL SERVICIO DE NIVELACIÓN Y

ENSAYO ACELERACIÓN PEDAGÓGICA – NAP

Código AMIE:
Zona:
Distrito:
También puede explicar algunos antecedentes que se consideren
importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer la
introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto,
antes de comenzar su lectura propiamente dicha.
DESAROLLLO Redactar su experiencia sobre Prácticas exitosas de atención a través del

servicio educativo extraordinario NAP, las experiencias pueden incluir
metodologías y estrategias pedagógicas innovadoras, investigaciones, etc.
interpretación de los resultados obtenidos a lo largo de la experiencia
educativa vivida
EVIDENCIAS Fotografías de evidencias
experiencia.
________________________
Nombre completo del docente
Cédula

ANEXO 5
RUTA DE ENTREGA Y SOCIALIZACIÓN DEL ENSAYO
DOCENTES SAFPI RÉGIMEN SIERRA
ACTIVIDAD FECHAS
PLANTA CENTRAL EMITE LOS LINEAMIENTOS PARA ELABORACIÓN 8 DE JULIO 2020
DE ENSAYO SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS O
INNOVADORAS DURANTE EL ESTADO DE EMERGENCIA SANITARIA
PROPICIADA POR LA COVID-19 DEL SERVICIO DE ATENCIÓN
FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA – SAFPI
ANALISTAS ZONALES, DISTRITALES Y TERRITORIALES SOCIALIZAN 9 DE JULIO 2020
CON DOCENTES SAFPI DE LA MATRIZ DE VULNERABILIDAD
DOCENTE SAFPI ELABORA SU ENSAYO DEL 9 AL 13 DE JULIO
2020
DOCENTE ENVÍA EL ENSAYO A LA ANALISTA TERRITORIAL CON COPIA 14 DE JULIO 2020
AL ANALISTA DISTRITAL
ANALISTA TERRITORIAL, ANALISTA DISTRITAL Y ZONAL ANALIZAN EL 16 DE JULIO 2020
ENSAYO
ENVÍA A PLANTA CENTRAL EL ENSAYO EN RESPUESTA AL QUIPUX 19 DE JULIO 2020
EMITIDO PARA LA SOCIALIZACIÓN
ANEXO 6
DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA INSTITUCIONALIZADA
RÉGIMEN COSTA
ACTIVIDAD FECHAS
DOCENTES ELABORAN SU ENSAYO AGOSTO 3 AL 7
DOCENTES ENVÍAN EL ENSAYO A CADA DIRECCIÓN DISTRITAL: 11,12 y 13 DE AGOSTO
ANALISTA DISTRITAL Y ZONAL ANALIZAN EL ENSAYO 14 AL 20 DE AGOSTO
ENVÍO A PLANTA CENTRAL EL ENSAYO EN RESPUESTA AL QUIPUX 24 AL 26 DE AGOSTO
ANEXO 7
DOCENTES EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA RÉGIMEN COSTA
ACTIVIDAD FECHAS
DOCENTES ELABORAN SU ENSAYO 25 AL 2 DE SEPTIEMBRE
2020
DOCENTES ENVÍAN EL ENSAYO A CADA DIRECCIÓN DISTRITAL: 3 DE SEPTIEMBRE 2020
ANALISTA DISTRITAL Y ZONAL ANALIZAN EL ENSAYO 7 DE SEPTEIMBRE 2020
ENVÍA A PLANTA CENTRAL EL ENSAYO EN RESPUESTA AL QUIPUX 10 DE SEPTIEMBRE 2020

ANEXO 8
DOCENTES SAFPI Y DOCENTES NAP RÉGIMEN COSTA
ACTIVIDAD FECHAS
DOCENTES NAP ELABORAN SU ENSAYO DEL 28 DE SEPTIEMBRE
AL 6 DE OCTUBRE 2020
DOCENTES ENVÍAN EL ENSAYO A LA ANALISTA TERRITORIAL CON 6 DE OCTUBRE 2020
COPIA AL ANALISTA DISTRITAL
ANALISTA TERRITORIAL, ANALISTA DISTRITAL Y ZONAL ANALIZAN EL 12 DE OCTUBRE 2020
ENSAYO
ENVÍA A PLANTA CENTRAL EL ENSAYO EN RESPUESTA AL QUIPUX 14 DE OCTUBRE 2020


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Como es de su conocimiento, la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva y la Dirección

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DOCENTES SAFPI SAFPI UN SERVICIO EDUCATIVO JULIO

DOCENTES DE INICIAL PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN AGOSTO

DOCENTES DE EGB PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN SEPTIEMBRE

DOCENTES SAFPI PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS DEL OCTUBRE

DOCENTES NAP PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS DEL OCTUBRE

4. BASES PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO

5. PROCESO DE SELECCIÓN DE LOS ENSAYOS Y REMISIÓN A PLANTA CENTRAL

Primera Fase. - Nivel Distrital:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

1. Claridad del documento

Para la oferta ordinaria, la Coordinación Zonal o Subsecretaría de Educación seleccionará los 4

1. Claridad del documento

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

1. Claridad del documento

1. Claridad del documento

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA

TÍTULO DEL ENSAYO PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS EN EDUCACIÓN INICIAL Y

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FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

TÍTULO DEL ENSAYO PRÁCTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS

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FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES SAFPI

TÍTULO DEL SAFPI UN SERVICIO EDUCATIVO

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FORMATO PARA EL DESARROLLO DE ENSAYO DOCENTES NAP

TÍTULO DEL PRÁCTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS DEL SERVICIO DE NIVELACIÓN Y

DATOS GENERALES Nombre completo del Docente:

DESAROLLLO Redactar su experiencia sobre Prácticas exitosas de atención a través del

Nombre completo del docente

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