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ATIVIDADES DOMICILIARES ATIVIDADE: VARAL DE BEXIGAS

INFANTIL I MÊS: JUNHO

Nome: AULA 01
__________________________
DATA: ___/___/_________

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

O EU, O OUTRO E O NÓS;

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

*OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar


espaços, matérias, objetos e brinquedos;

(EI01CT03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,


experimentando e fazendo descobertas;

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

 Na realização desta atividade você irá promover o estimulo tátil e visual


com as crianças através do contato com as bexigas, de cores, formatos
diversos;
 Prepare um varal feito com lã e bexigas comuns de várias cores;
bexigas em outros formatos; aparelho de som e cds infantis.

PRATICANDO
 Faça os varais um pouco acima da altura das crianças, para que ao
tentarem alcançar as bexigas, tenham um pouco de dificuldade;
 Deixe – os brincar ao som de músicas, como se fosse uma festa.
Balance os varais, deixando que as crianças toquem as bexigas e
tentem puxá-las dos varais. Bata nas bexigas, incentivando as crianças
a fazerem o mesmo. Depois espalhe algumas bexigas no chão da sala,
deixando que brinquem livremente.
 Estoure algumas bexigas e incentive as crianças a estourarem também,
mostrando a elas como fazer.

ATENÇÃO!!! Cuidado com os “Pedaços” de bexigas que podem ser levados à


boca pelas crianças. Fique atento (a) e caso uma criança coloque estes
“pedaços” de bexigas na boca, diga a ela que não pode porque é sujo e
incentive-a a colocar no lixo.

ATIVIDADES DOMICILIARES MÊS: Junho

INFANTIL I Aula 02

Nome: Data: ___/___/_________


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Atividade: Carimbo com as mãos

CAMPO DE EXPERIENCIAS; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; TRAÇOS,


SONS, CORES E FORMAS ;

ESCUTA , FACA , PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas. em diferentes suportes, usando


instrumentos riscantes e tintas.

(EI01EF06) comunicar- se com outras pessoas usando movimentos, gestos


balbucios, fala e outras formas de expressão.

(EI01CG01) movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente


emoções, necessidades e desejos.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO ?


CARIMBO COM AS MÃOS DE UMA CRIANÇA CARIMBANDO A MÃOZINHA
NA FOLHA DE PAPEL USANDO TINTA GUACHE.

Você irá precisar de folhas de papel oficio A4 e tinta guache de cores várias.

Forre a parede da sala ou do quarto com folha de papel oficio AH.

O primeiro contato da criança com a tinta, nesta atividade, será carimbando a


mão, leve a mão da criança até o pote de tinta e observe a reação da mesmas,
depois a ajude a carimbar o papel. Faça isso com todos cuidados e quando ela
perder o medo inicial ou mesmo “o nojo “ ( Sim, tem crianças que sentem nojo
da tinta ) os deixe livres para pintarem a superfície como quiserem. Neste caso,
mais importante que o produto final, é o processo, portanto, se for possível,
filme e fotografo. Exponho a atividade e algumas fotos parede.

Amo ver a sua alegria ao acertai tudo!

Beijos.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho
Aula 03

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: CAIXA LITERÁRIA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E


IMAGINAÇÃO

OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,


observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de
segurar o portador e de virar as páginas).

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos,


balbucios, fala e outras formas de expressão.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

CAIXA LITERÁRIA

 Para realização desta atividade você irá precisar de uma caixa com
livros para o manuseio e exploração da crianças possibilitando a criança
a construir procedimento de manuseio e cuidado com os livros

PRATICANDO

Sente com as crianças em um canto da sala organizado previamente com


almofadas, tapetes, que seja confortável. Este cantinho de leitura não precisa
ser fixo, mas você poderá organizá-lo quando for necessário.

Tire os livros com cuidado da caixa, mostre como folheá-los, manuseá-los.


Enfatize que há coisas maravilhosas dentro dos livros, imagens interessantes,
algumas bonitas, outras feias! Mostre animais, princesas, castelos...Diga que o
livro não pode ser rasgado e nem deve ser colocado na boca. Quando uma
criança insistir e comportamentos assim, mostre a ela como fazer
corretamente. Se um livro for rasgado, mostre o quanto ficou desapontada e
triste, com o tempo tal comportamento tende a diminuir.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 04

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: LINGUAGEM VISUAL- REGISTRO COM RISCANTE

CAMPO DE EXPERIENCIAS; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS; TRAÇOS,


SONS, CORES E FORMAS;

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando


instrumentos riscantes e tintas.

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente


emoções, necessidades e desejos.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?


Para esta atividade você irá usar giz de cera, carvão e cartolina.

Essa atividade pode ser feita na sala ou em uma área da sua casa. Faça
exposição de cartolina juntamente com o carvão e o giz de cera.

Deixa seu filho escolher seus riscantes para deixar marcas na cartolina.

PRATICANDO

Organize os materiais a serem utilizados na atividade de modo que fiquem


acessíveis às crianças. Deixe que escolham livremente o recurso que utilizarão
para desenhar e o local ( cartolinas fixadas na parede ou no chão).

Faça interferências apenas quando a criança levar o material à boca ou em


outras situações de risco. Deixe que elas se expressem livremente e que façam
escolhas dos materiais que desejam utilizar.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho
Aula 05

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: CAIXA DE ESTÍMULO TÁTIL

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,


TELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor,


cor, sabor, temperatura).

(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,


experimentando e fazendo descobertas.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

Deixem as crianças explorarem e manusearem os materiais experimentando


sensações provocadas pelo estímulo tátil

Provocar na criança estímulo, reações diversas nas crianças através do


contato e manuseio do objeto.

PRATICANDO

Coloque os objetos dentro da caixa. Organize as crianças na roda. Retire os


objetos, um de cada vez e mostre a criança dizendo a característica dele, por
exemplo: “o algodão é macio”. Então passe o algodão na mão da criança, no
rosto... Deixe que ela toque e manuseie o objeto. Procure usar os opostos, por
exemplo: se usou o algodão, que é macio, mostre agora a lixa, que é áspera.

Proceda desta forma com todos os objetos.


ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 06

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: TRILHA DO TESOURO

CAMPOS DE EXPERIENCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

O EU, O OUTRO E O NÓS

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÕES


OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar


espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,
experimentando e fazendo descobertas.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e
interações em ambientes acolhedores e desafiantes

Vamos Estudar um pouco?

No desenvolvimento desta atividade as crianças participam com interesse do


faz de conta proposto na atividade, promovendo noções de direção com as
crianças, através da trilha que leva ao tesouro.
PRATICANDO
Senhores pais, façam a trilha com as pegadas, sem que as crianças vejam,
saindo da sala de casa até um determinado local (escolhido por você) onde
estará escondido o tesouro.
Enquanto a pessoa faz a trilha, faça uma roda com as crianças na sala e
apresente o personagem da brincadeira(o rei, o príncipe, o coelho da
páscoa...). a pessoa deverá estar caracterizada. Peça ao personagem para
mostrar o tesouro para as crianças e em seguida ao personagem deverá dizer:
vocês querem? Vou esconder este tesouro e quem quiser terá que procurá-lo.
Assim que o personagem sair da sala, convide as crianças para procurarem o
tesouro, seguindo as pegadas que o personagem deixou.
Cuidado ao caracterizar o personagem. As crianças precisam ver o rosto da
pessoa caracterizada. Fantasias muito elaboradas apavoram os pequenos e
podem surtir efeito contrário ao esperado.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 07

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: BOLICHE DIVERTIDO

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS.

CORPO GESTOS, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEGEM:

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar


espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,


experimentando e fazendo descobertas.

EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e


interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Vamos estudar um pouco?

Boliche divertido
Para o desenvolvimento dessa atividade você irá precisar de garrafas pet
previamente coloridas com tinta guache, plástico ou fita transparente colorida e
bola;

Se tiver um jogo de boliche em sua casa poderá utilizá-lo

PRATICANDO

Primeiro mostre o material do jogo, apresente a bola e os pinos ás crianças,


diga as cores de cada um. Deixe-as manusear o material antes de iniciar a
explicação das regras.

Para esta idade, o ideal é explicar as regras executando-as, por isso monte o
cenário para o jogo, organizando os pinos e jogue aa bola para derruba-los.
Enquanto joga, diga os movimentos e ações que está executando, por
exemplo: “Nós vamos jogar boliche. Vou jogar a bola para derrubar os pinos
coloridos. E lá vai a bola...derrubou! Oba! Deixe-me ver quantoa pinos eu
derrubei: 1,2,3 pinos! Que legal!”-mostre entusiasmo ao jogar.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho
Aula 08

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: ESCONDE-ESCONDE EM CASA

CAMPO EXPERIÊNCIAS – CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS O EU,


OUTRO E O NÒS ;
ESPAÇOS ; TEMPOS ; QUANTIDADES RELAÇOES E TRANSFORMAÇOES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EI01CG02) experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e
interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01ET03) explorar o ambiente pela ação e observações, manipulando,
experimentando e fazendo descobertas.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

Para a realização desta atividade você irá precisar de uma fraldinha ou lençol
para esconder- se o esconder as criança;

Incentive as crianças a participar da brincadeira com entusiasmo e interesse


para procurar pelo irmão (a), pelo papai ou mamãe que estão escondido
embaixo da fraldinha ou lençol .

Estimular a oralidade através da audição e repetição do nome do irmão (a) ou


das pessoas que estão participantes das brincadeiras

PRATICANDO

Aproxime seu bebê e utilizando uma fraldinha lençol , esconda-se embaixo dele
e pergunte: cadê a mamãe? Elas vão puxar o pano para “achar” você .
Repita a brincadeira escondendo outra pessoa de casa sempre enfatizando o
nome dela enquanto pergunte; cadê o 9 o nome da pessoa ) que estava aqui?
– elas puxarão o plano para encontrar. então diga: (olhe o nome da pessoa)
aqui, ela apareceu!

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 09

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: MANUSEIO DE REVISTAS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

O EU, O OUTRO E O NÓS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01ET03) explorar o ambiente pela ação e observações , manipulando,


experimentando e fazendo descobertas.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar
espaços, materiais, objetos, brinquedos.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?


Com essa atividade você irá promover estímulo tátil, visual e auditivo através
da exploração do material, estimulando a coordenação motora fina, através da
atividade de amassar as folhas das revistas. Também estará estimulando a
coordenação motora grossa através da atividade de lançar as bolinhas de
papel no cesto de lixo, andar até o lixeiro, abrir a tampa para colocar o papel
dentro.

PRATICANDO

Organize um canto da sala com um tapete, em seguida faça a exposição de


uma caixa contendo revistas dentro, para os pequenos pegarem, manusearem,
folhearem, observarem as gravuras e incentive às crianças rasgarem as
tirinhas e amassarem fazendo bolinhas, estimulando a coordenação motora
fina, logo após incentive os pequenos a jogarem as bolinhas ou pedaços de
papel no cesto de lixo, estimulando a coordenação motora grossa e o cuidado
com o ambiente.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________
MÊS: Junho

Aula 10

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: EMPILHANDO LATAS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES;

-OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,


experimentando e fazendo descobertas.

EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e


interações em ambientes acolhedores e desafiantes

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

A brincadeira começa com o manuseio das latas. O manuseio das latas, o


natural é que elas acabem indo parar no chão, num grande exercício agacha e
levanta que por si só já é um estímulo para a criança. Depois a brincadeira
pode ficar mais sofisticada e vir acompanhada de uma atividade de empilhar as
latas. O tempo todo a atividade pode vir acompanhada de estímulos cognitivos,
como contar junto com a criança quantas latas ela pegou e quantas ela
empilhou, falar sobre a lata grande e a lata pequena, usar a expressão
“Pesada” para falar da lata cheia e ainda falar sobre as cores.

PRATICANDO

A brincadeira começa com o manuseio dos objetos, deixe que as crianças


explorem as latas. Depois os ajudar a empilhar as latas, a brincadeira
envolverá as crianças que irão perceber que podem empilhar diferentes
maneiras.

A família pode acompanhar a atividade estimulando a contagem das latas


empilhadas.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 11

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: BRINCADEIRA DE ENCAIXE


CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento,


ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?


Para a realização dessa atividade você irá precisar de potes plásticos com
tamanhos diferentes ou brinquedos de tamanhos diferentes.

PRATICANDO

Nessa atividade você poderá usar potes plásticos e ou brinquedos, utilizando


mais ou menos uns cinco de tamanhos e cores diferentes. Você começa
separando os potes ou brinquedos colocando-os no chão próximo à criança, os
potes de um lado e as tampas do outro. Em seguida você vai explicando que
ela precisa encontrar a tampa certa de cada pote e o brinquedo do mesmo
tamanho. Também, poderá encaixar um pote dentro do outro, mas o essencial
é que a criança encontre as tampas certas e feche os potes.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 12

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: PESCARIA DO ARRAIÁ COM PENEIRA

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇO, TMPOS, QUANTIDADES,


RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar,


mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO

Nessa atividade você irá trabalhar situações desafiadoras e lúdicas em que os


bebês possam vivenciar transformações, por meio de brincadeiras com água,
peneira e objetos coloridos.

PRATIANDO

Encha uma das bacias de água e espalhe os objetos, dentro dela. Deixe uma
outra bacia vazia ao lado, e garanta que ela faça ser alcançado pelas crianças
sem se levantar. Explique que os objetos pescados devem ser colocados lá
dentro, mas que eles devem tentar fazer toda a atividade com a peneira e não
com as mãos. Demostre a pescaria, entregando a peneira para a criança
manusear

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 13

Data: ___/___/_________
ATIVIDADE: BRINCANDO COM GELO COLORIDO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMA;

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

OBEJTIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando


instrumentos riscantes e tintas.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos,


balbucios, fala e outras formas de expressão.

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente


emoções, necessidades e desejos.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO

BRINCADO COM GELO COLORIDO

Você irá promover estímulo com a criança por meio da exploração, manuseio e
brincadeiras com gelo.

Provocar situações de reações diversas com acriança através do estímulo tátil


e gustativo.

Você irá precisar de forminhas de gelo transparentes ou brancas para que as


crianças visualizem melhor as cores e o líquido.

Suco em pó de 4 sabores (cores diferentes)

Água.
PRATICANDO

Prepare o suco um dia antes com as crianças e faça a degustação dos sabores
com elas. Coloque o suco em forminhas de gelo para que as crianças vejam –
explique para elas que as forminhas vão ficar congelador e que o suco vai ficar
geladinho. Se possível leve elas até a cozinha da casa para verem você
colocar as forminhas na geladeira. Pois ela ainda não tem essa observação
para imaginar a situação.

No dia seguinte leve a criança para lugar de sua preferencia. Leve-as


novamente até a cozinha, pegue as forminhas e mostre a elas. Volte para lugar
que você escolheu e realize a atividade.

Retire as pedras de gelo, passe um pouquinho na língua de cada uma (uma


pedra para cada criança) você poderá oferecê-las em pratinhos, mas isso vai
exigir um pouco os movimentos delas, pois a ideia é que elas deslizem o gelo.

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 14
Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: CONTÇÃO DE HISTÓRIA PARA O BEBÊ, USANDO


FANTOCHES

CAMPOS DE EPERIÊNCIAS:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas,


observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de
segurar o portador e de virar as páginas).

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos,


balbucios, fala e outras formas de expressão.

VAMOS ESTUDAR UM POUCO?

CONTAÇÃO DE HISTORINHA USANDO FANTOCHE DE PAPEL

Para a realização desta atividade você irá precisar de fantochoes de papel que
está disponível para ser recortado na página seguinte. Antes da contação, você
deve conhecer previamente a história para que possa conduzir a contação com
tranquilidade e favorecer a interação do bebê com o enredo e com objeto
fantoche de papel. Os recursos materiais sugeridos também podem ser
substituídos por outros, desde que contemplem o contexto da história
escolhida.

PRATICANDO
Escolha um canto da sua casa que seja aconchegante e convidativo para que o
bebê possa se interessar pelos elementos e composição do espaço.

Convide-o à contação e acomode-o bem próximo de você, acolhendo-o no colo


ou cada lado de modo que ele possa manusear e explorar os fantoches.

Incentive o bebê a participar da contação por meio de balbucios, palavras,


gestos, movimentos e brincadeiras de imitação no ato da contação.

Reconheça e valorize toda e qualquer forma de comunicação e expressão.

HISTORINHA: O SÍTIO DO SEU LOBATO

RECORTE OS ANIMAIS PARA A CONTAÇÃO DA HISTORINHA: O SÍTIO DO


SEU LOBATO

ATIVIDADES DOMICILIARES

INFANTIL I

Nome: __________________________

MÊS: Junho

Aula 15

Data: ___/___/_________

ATIVIDADE: COLAGEM COM PAPEL CREPOM

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar,


mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando,
experimentando e fazendo descobertas.

COLAGEM COM PAPEL CREPOM

Inicie o trabalho falando sobre festas juninas. Depois direcione a conversa


explicando sobre as comidas típicas que são derivadas do milho.

PRATICANDO

Mostre para o seu pequeno o desenho da página seguinte, diga a ele(a) do que
se trata. Em seguida apresente para ele(a) o papel crepom na cor amarelo,
depois depois incentive-o(a) a rasgar as tirinhas e amassar fazendo bolinhas
para serem coladas na espiguinha de milho da página seguinte.
Dica do dia:

Dance com o seu pequeno a música: pula pipoquinha(Bob Zoom)