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Importância do Ensino online na Promoção da Educação em Moçambique

Nome: Olga Emílio Pedro Samo

Resumo
O ensino online em Moçambique tem uma fundamental importância na promoção do ensino. Por
este facto, o governo Moçambicano tem promovido metodologia de estudo a distância. Estudar a
distância tem sido o refúgio a alguns pelos seus benefícios:
É mais barato: seus usuários podem aprender usando qualquer dispositivos conectado a internet;
demora menos tempo: não há necessidade de gasta tempo quase todos os dias se deslocando para
a sala de aula tanto para o professor quanto para o aluno, assim sendo é possível estudar no
tempo em que o aluno se sentir a vontade finalmente o que podemos observar é que os cursos são
mais baratos e gera economia tanto para o estudante quanto para quem oferece. Os cursos online
ainda apontam outra vantagem relativa ao desenvolvimento que é a necessidade do sujeito
adquirir conhecimento suficiente na área da informática para o domínio das ferramentas
tecnológicas que lhes são exigidas. Dessa forma o ensino online promove a democratização do
acesso ao ensino no território Moçambicano.

Palavras-chaves: Educação online em Moçambique, EaD na Promoção de Educação.


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Abrstract

Online education in Mozambique is of fundamental importance in promoting education. For this


reason, the Mozambican government has been promoting distance study methodology. Studying
at a distance has been a refuge for some for its benefits:

It's cheaper: your users can learn using any devices connected to the internet; it takes less time:
there is no need to spend time almost every day traveling to the classroom for both the teacher
and the student, so it is possible to study at the time that the student feels comfortable finally
what we can observe is that the courses are cheaper and generate savings for both the student and
the offerer. Online courses also point to another advantage related to development, which is the
need for the subject to acquire sufficient knowledge in the field of information technology to
master the technological tools that are required of them. In this way, online education promotes
the democratization of access to education in Mozambican territory.

Keywords: Online education in Mozambique, Distance Education Promotion


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Introdução
O presente artigo de pesquisa que tem como tema “importância de ensino online na promoção da
educação em Moçambique” aborda de uma forma clara, objectiva e resumida sobre os aspectos
existente na educação em Moçambique, como sabemos no quadro actual de mudanças contínuas,
a formação do indivíduo tornou-se valiosa.
A sociedade Moçambicana, de um modo geral, tem sofrido uma transformação em todos os
sentidos, e grande parte dessas transformações podemos atribuir ao crescente avanço das
tecnologias de um modo geral, em particular, às tecnologias de informação e comunicação (TIC)
que modificaram significativamente o comportamento, os costumes, as atitudes e o sistema de
Comunicação entre elas.
Desta forma, emerge a educação à distância baseada na web (online), que segundo Paulsen
(2002, p. 21) é caracterizada pela separação física de professor e estudante, pela utilização de
meios informatizados para apresentar os conteúdos programáticos e pela comunicação
bidireccional para que os estudantes Possam comunicar entre si e com o professor.
A educação online possibilita condições adicionais de acesso à aprendizagem ao longo da vida,
aproveitando as oportunidades possibilitadas pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC). A
educação a distância (EaD), bem como a Internet surgem como uma das modalidades
alternativas para superar as limitações da aula tradicional. Promove no participante a auto
disciplina, a auto-aprendizagem, a organização do pensamento e a expansão pessoal.
A evolução da EAD está também intimamente relacionada com os desafios do acompanhamento
do rápido desenvolvimento tecnológico, que possibilitam a criação de ambientes virtuais de
aprendizagem que proporcionem maior facilidade e comodidade de interacção entre os diversos
atores do processo.
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1. Problematização

A Educação tem sido uma das principais apostas do Governo Moçambicano dada a elevada
importância para o progresso e desenvolvimento sustentável do país. As políticas
governamentais priorizam a Educação, procurando melhorar o sistema de ensino e a Educação
em geral.

Nesta mesma ordem de ideia por sua vez a Constituição da República Moçambicana estabelece a
Educação como um direito e dever de todos os cidadãos. Neste sentido a Educação é um
elemento chave para a melhoria das condições de vida e redução da pobreza no nosso país.
Assim sendo nem toda a população moçambicana teria o gosto de o adquirir, isto devido a
algumas limitações como: alguém que reside numa região de difícil acesso às instituições, as
causas dos maiores centros de Educação se localizam nos centros urbanos, ocupações com
diversas actividades como trabalho entre outros.

Portanto havendo a necessidade de elencar o conjunto de dificuldades enfrentadas pela


população que possam condicionar o seu envolvimento nos estudos. Surge a seguinte questão:

Qual é a importância do ensino online na promoção da educação em Moçambique?

Deste modo surgem como objectivos

Objectivo geral
 Analisar o modelo de educação online na promoção da educação em Moçambique;

Objectivos específicos

 Descrever como ocorre a educação online em Moçambique e qual é o impacto para a


população moçambicana;
 Mapear as instituições do país que praticam a modalidade de Educação online;
 Identificar os principais entraves que os estudantes praticantes desta modalidade
enfrentam relacionadas com o uso das tecnologias de informação e comunicação.
 Fazer uma análise critica e indicar a sua influência na área nacional;
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2. Fundamentação teórica

Ensino Online

O ensino online é uma ferramenta que permite a realização do trabalho colaborativo, o que é
possível pelas interações entre os professores/estudantes e estudantes/estudantes em fóruns e
chats existir um ambiente de ensino e aprendizagem.portanto nesse processo de ensino e de
aprendizagem participam quatro intervenientes principais: o administrador da plataforma, o
tutor , o assessor pedagógico e o estudante

O ensino a distância é uma modalidade de ensino e aprendizagem que tem evoluído


expressivamente ao longo das últimas décadas. Um dos avanços alcançados foi a superação da
comunicação unidirecional, de professor/estudante, para uma comunicação em múltiplas
direções, de professor/estudante e de estudante/estudante (Sartori, 2006)
O ensino online promove a democratização do acesso ao ensino no território moçambicano. Na
pratica essa modalidade de ensino permite que aquelas pessoas sem tempo de ir a escola tenhoa
uma educação básica.

A esse tipo de educação o aluno é o principal responsável pela actuação no ambiente escolar, que
deve por sua vez se esforçar para apreender os conteúdos recomendados pelos professores,
promovendo assim o seu desenvolvimento cognitivo.

Em consonância com o que se sugere para o ensino presencial, também no ensino online a
avaliação das aprendizagens tem duas principais finalidades; por um lado, mostrar o progresso
efetuado pelo estudante (ao professor e ao próprio), através do feedback do professor e da auto e
hetero avaliação dos estudantes, e, por outro, fornecer elementos ao professor e aos estudantes
para progredir no processo de ensino e de aprendizagem.
De forma geral, o ensino online é um modelo de aprendizagem que vem fazendo um grande
papel devido aos seus benefícios que tem dado a população Moçambicana, devido aos seus
devido aos seus diversos benefícios e vantagens, tais como flexibilidade de tempo e espaço,
economia, escalabilidade e por ser uma forma dinâmica, inovadora e interativa de consumir
novos conteúdos, bem como propor um novo perfil de pessoas com o avanço tecnológico.
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Olhando para as vantagens que o ensino oferece são muito benéficas a nossa sociedade, pois
nesses estudos geram:

 Flexibilidade de tempo, visto que é possível estudar no tempo em que o aluno se sentir a
vontade;
 Flexibilidade de espaço, porque disponibiliza um curso online a qualquer lugar que tenha
acesso a internet;
 Estimulo a interação com outros alunos e com tutores;
 Os cursos são mais baratos e gera economia tanto para o estudante quanto para quem
oferece;
 Há dinamismo e uma boa interatividade.

De uma forma geral, a educação deve estar de acordo com as necessidade se transformações da
sociedade na qual está inserida, pois,

A educação reflecte as transformações da base material


da sociedade, por isso, não está acima da sociedade,
mas consiste em uma dimensão concreta da vida
material e que se modela em consonância com as
condições de existência dessa mesma sociedade
BUENO et al (2011, p. 54)

A Importância do EaD na Formação do Sujeito

O ensino online tem o seu desenvolvimento por meio de actividades que não exige,
necessariamente, a presença do aluno e do professor no mesmo lócus e na mesma hora,
simultaneamente. O aluno poderá receber informações e o material necessário, pelos canais
tecnológicos: internet, e-mail, site, etc.

Tanto os cursos Online, como os presenciais, possuem normas com as exigências de frequência,
exames, tarefas, repetências, avaliações, tempo de dedicação, entre outros, tornando mais fácil
pelo fato de oferecer mais liberdade para os seus educandos condicionarem aos seus ritmos de
estudos. Nessas circunstâncias, os alunos recebem liberdade de planejar a rotina que caiba no seu
tempo, dedicando as aulas nos horários que lhes convier.
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Actualmente no nosso País, alargou-se a possibilidade da relação de cursos à distância em Geral,


tem preços menores que os cursos presenciais, sendo mais convenientes para os alunos que não
possuem os requisitos exigidos por um curso presencial como o factor tempo.

O que podemos verificar é que garante a validade dos seus diplomas equivalentes aos de um
curso presencial. Os cursos online também são projectados com uma duração igual a modalidade
presencial.

Ensino online na Formação do Sujeito

Actualmente há uma infinidade de cursos online para aqueles que por algum motivo deixaram de
cursar na etapa adequada. Os cursos superiores que até poucos anos atrás eram sonhos, passaram
a ser fatos nos dias atuais.

Os cursos online ainda apontam outra vantagem relativa ao desenvolvimento que é a necessidade
do sujeito adquirir conhecimento suficiente na área da informática para o domínio das
ferramentas tecnológicas que lhes são exigidas. Dessa forma, o educando estaria potencializando,
ainda mais, os seus conhecimentos, tendo em vista que a imensurabilidade de sua importância
nos dias atuais. Tudo isso são formas de lidar com a construção e a efetivação do conhecimento e
seus impulsos, que exigem estratégias, acções inovadoras e inéditas para os sujeitos.

No entanto, entende-se que a educação à distância origina de uma visão de prática de liberdade e
desenvolvimento cultural na construção do conhecimento do sujeito e que depende do uso
múltiplo de tecnologias para a consolidação do seu avanço. É admissível que a formação do
indivíduo, através da educação à distância, deixou de ser algo experimental e passou a ser uma
realidade consolidada no nosso país (Moçambique) e no mundo e trouxe, além das
transformações, a realização de muitos sonhos que antes pareciam impossíveis.

Com a oferta da facilidade de acesso as múltiplas informações possibilitadas pela internet, um


dos maiores desafios atuais para o professor de educação online é a orientação norteadora do
pensamento e a escolha essencial de uma gama de fontes informativas disponíveis.
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Com a educação à distância, os alunos deixaram de ser receptores e os professores meros


emissores, tendo em vista, que ambos passaram a ser os verdadeiros protagonistas nesse delicado
processo

Na formação do sujeito, através da educação online, o professor tem tarefas similares as do


professor de cursos presenciais, porém há um outro papel de sua verdadeira incumbência que é o
de manter o contacto online com os alunos, mediar e facilitar o processo do ensino
aprendizagem. Nesse processo estão envolvidos, além dos professores, programadores, gestores,
coordenadores do curso e dos professores, que atuam, reciprocamente, para a garantia da
qualidade do ensino.

Para que o processo de formação do sujeito possa acontecer de forma efectivada é necessário que
os professores envolvidos na educação à distância estejam preparados para trabalhar com a
multimídia e equipamentos tecnológicos, desenvolvendo a melhor interlocução via canais de
comunicação, proporcionando, assim, o desenvolvimento dos alunos por quem mantêm a
interactividade. De todos os requisitos que um programa EAD necessita, a interactividade é uma
das mais preciosas para o seu sucesso, por ser uma qualidade social, indispensável a qualquer
programa de educação à distância.

O papel do professor na EaD


No entender de Peraya (1994) apud MARTINS (2012,P.6) o conhecimento é considerado como
socialmente construído através da acção, comunicação e reflexão envolvendo os alunos
(aprendizes). Por esta visão, os professores estão se transformando em conselheiros, gerentes e
facilitadores de aprendizado, ao invés de simplesmente provedores de informação.
O papel do professor é o de coordenador do processo, o responsável na “sala de aula virtual”.
Sua tarefa inicial é a de sensibilizar os alunos, motivá-los para a importância da matéria,
mostrando entusiasmo, ligação da matéria com os interesses dos alunos, com a totalidade da
habilitação escolhida.
De acordo com alguns autores, percebe-se que os paradigmas do ensino tradicional tiveram que
ser adaptados a nova ordem, que exigia mudanças nas formas de organização e como ministrar o
ensino, para permitir a plena utilização de recursos tecnológicos, como reclamado pelos
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emergentes ambientes de ensino, possibilitando aos professores a melhoria da qualidade do


ensino através do uso de recursos multimídia.
Um dos desafios inerentes à mudança do ensino tradicional para o ensino mediado por
computador é, sem dúvida, a modificação dos processos pedagógicos.
O desenvolvimento da teoria da aprendizagem mudou a natureza do aprendizado e a percepção
do aluno. O conhecimento é considerado como socialmente construído através da acção,
comunicação e reflexão envolvendo os alunos”.
A percepção de que tudo o que pode ser lido, visto e ouvido pode ser disponibilizado pela
Internet, mostra que os professores tradicionais estão ameaçados. Actualmente, eles devem estar
preparados para enfrentar novos desafios com a segurança dos “guias” que devem ser.
Afinal o seu saber está disponível a qualquer um que deseje pesquisar na Internet, mas a sua
experiência não.
Esta mudança do papel do professor, frente à Internet, reforçado pelo conceito de Andrade
(1999) apud MORAN (2004,p.6) se dá ao fato de que a influência da EaD não será o
desenvolvimento técnico e de aparatos tecnológicos, mas o desenvolvimento profissional de
educadores e aprendizes, ou seja, o seu comprometimento com a educação.
No ensino a Distancia, o professor, chamado tutor, tem contacto directo com os alunos e é o
responsável por tirar as dúvidas e avaliar a participação deles nas tarefas assim sendo:

O professor precisa ter novas habilidades, dominar


as linguagens midiáticas, consiga desenvolver
diferentes narrativas, sejam virtuais, escritas, orais.
E o papel da universidade é pensar num currículo
que proporcione à formação do aluno um
conhecimento que lhe possibilite intervir na sua
realidade. (LESZCZYNSKI, 2010, p. 38)

Desvantagens de um estudo online em Moçambique


Segundo Martins et al (2009, p. 59) ressaltam, que é mais difícil conseguir emprego, pois, ainda
há um grande preconceito contra o EAD. Em parte, ele pode ser explicado pelo pouco tempo de
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existência dela na graduação. O mercado não conhece os formados a distância e há um


desconhecimento muito forte sobre a qualidade dos cursos.
Assim sendo ideal que a lei garantisse que nos certificados do Ensino Superior não viessem
especificamente que a formação foi feita a distância, ou seja, não havesse diferença entre o
certificado da EaD e do ensino presencial
Deve-se ter em conta que o sucesso de um curso depende do equipamento usado na sua
aprendizagem. Se o equipamento for inadequado, o curso pode falhar. Alguns estudantes têm
pouco ou nenhum acesso ao equipamento informático necessário, ou não possuem
conhecimentos básicos de informática e, por conseguinte, a motivação necessária para trabalhar
com sucesso. Como resultado, alguns estudantes evitam fazer parte destes cursos, ou
concentram-se preferencialmente nos seus problemas tecnológicos, em vez de se debruçarem
sobre o método de aprendizagem.

3. Considerações Finais
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Chegado ao fim do presente artigo dou a concluir que o ensino online é uma ferramenta que
permite a realização do trabalho colaborativo, o que é possível existir uma excelente interacção
entre os professores e estudantes, estudantes com estudantes (isso devido a fóruns e chats) e
também existir um ambiente favorável para o processo de ensino e aprendizagem.

Portanto a Educação tem sido uma das principais apostas do Governo Moçambicano dada a
elevada importância para o progresso e desenvolvimento sustentável do país. Assim sendo, as
políticas governamentais priorizam a Educação, procurando melhorar o sistema de ensino e a
Educação em geral.

A educação a distância vai se tornando cada vez mais uma modalidade de ensino muito adequada
para suprir as carências e demandas educacionais decorrentes das mudanças na nova ordem
económica e mundial em que o Moçambique está inserido.
A globalização acaba induzindo a uma nova restruturação na forma de ensinar, que, cedo ou
tarde, os educadores vão assumindo novas funções e enfrentando novos desafios. Com a intenção
de auxiliar neste novo processo, surge o ensino a distância, utilizando novas estratégias e
tornando-se cada vez mais um elemento regular dos sistemas educativos, não apenas para suprir
as necessidades básicas de nossa sociedade, mas assumindo funções de crescente importância.
Por isso, a Internet vem ao encontro das novas necessidades, que proporciona acesso a um
número cada vez maior de pessoas, sem considerar tempo e espaço, pois cada indivíduo, esteja
onde estiver geograficamente, irá definir quando e como aprender.

4. Referências Bibliográficas
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ARTUR, Sérgio Daniel. Metodologia de Investigação Científica II. UCM-Beira.

BUENO, J. L. P.; GOMES, Marco A. de O. Uma análise Histórico-crítica da formação de


Professores com tecnologias de informação e comunicação. Revista Cocar Belém, vol. 5, n. 53,
2011.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia
Científica. 5a Edição, editora ATLAS. São Paulo. 2003.

LESZCZYNSKI Luciene. Um novo papel. Revista Ensino superior. São Paulo, Mar. 2011
MARTINS, Karine et al. A importância da Educação a Distância na sociedade Actual.2012
MARTINS, Ana Rita et al. Vale a pena entrar nessa Escola? São Paulo. 2009
MORAN, José Manoel. Como utilizar a internet na educação. Disponível Em:
http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm
PAULSEN, M. E-Learning: o papel dos sistemas de gestão da aprendizagem. Inofor, 2002.

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