MATEMÁTICA

MÓDULO 1

RECORDANDO AS QUATRO OPERAÇÕES

FUNDAMENTAIS

Todos os dias, você usa dos recursos da Matemática para resolver

pequenos e grandes problemas que aparecem na sua vida.
Nesse módulo você vai estudar alguns desses recursos, para que seus
cálculos estejam sempre corretos.

Você iniciará esse Curso de Matemática do Ensino Médio recordando

as quatro operações.
Lembre-se: muito mais importante que fazer contas com rapidez é
descobrir quais as operações que devemos usar para resolver um problema.
Portanto, em Matemática, o mais importante é o raciocínio.

Lendo os quatro problemas abaixo você vai usar as operações

matemáticas que fazem parte do seu dia-a-dia.

Um motorista de táxi andou 120 Km num dia e 162 Km no dia seguinte. No

total quanto ele andou nesses dois dias?
Um tênis que custa R$ 37,00 foi pago com uma nota de R$ 50,00. De quanto
foi o troco?
Uma caixa de leite tipo “longa vida” possui 12 litros de leite. Quantos litros
existem em 12 caixas?
Devo repartir 24 balas igualmente entre meus 3 filhos. Quantas balas deve
receber cada um?

Quais são as operações que você usa para resolver estas questões?
RESPOSTAS:

1- Soma 2- Subtração 3 - Multiplicação 4 - Divisão

Muitas vezes, na nossa vida, nos deparamos com operações em que
necessitamos de números que representam dívidas, valores menores que zero
etc, (esses números são escritos acompanhados do sinal negativo). Eles estão
no Conjunto Z = ...-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,... que se chama Conjunto dos
Números Inteiros.

As quatro operações fundamentais:

 1. ADIÇÃO: é usada para agrupar ou juntar quantidades de duas ou
mais grandezas que identificam a mesma coisa.

Exemplo1:
Em uma pequena escola, existem 3 turmas: uma com 10 alunos, outra
com 17 alunos e outra com 18. Quantos alunos existem ao todo nesta escola?

Para reunir os alunos das 3 turmas devemos somar a quantidade de

alunos de cada turma. Assim:

10 + 17 + 18 = 45

parcelas soma ou total

Existem, portanto, 45 alunos nesta escola.

Obs: Cada um dos números que está sendo adicionado chama- se

parcela e o resultado é a soma ou total

Exemplo 2:
Devo R$ 12,00 na padaria e devo R$ 17,00 no açougue. Qual é o total
da minha dívida?
Devemos usar o sinal negativo ( -) quando
–12 – 17= –29 queremos representar uma dívida e o sinal
positivo ( + ) quando queremos representar o
dinheiro para pagar essa dívida

Observe que, se eu devo 12 reais e faço outra dívida de 17 reais, então é

necessário que eu some essas dívidas para descobrir o quanto estou devendo.

2. SUBTRAÇÃO: É usada sempr e que quisermos saber a “sobra” ou

a diferença entre a quantidade de uma grandeza positiva e de outra negativa. E a
sobra será representada pela quantidade maior.

Exemplo 1:
Continuando com o exemplo anterior.
Se eu descobri que estou devendo 29 reais, e tenho uma nota de R$
50,00 para pagar essa dívida, devo representar assim:
- 29 + 50 = + 21
Ou seja, se eu estou devendo 29 reais, uso o sinal negativo (-) para
representar a dívida e se tenho 50 reais para pagar essa dívida, uso o sinal
positivo (+) para representar o dinheiro.
Assim, como o dinheiro que tenho é maior do que a quantidade que devo,
pago a dívida e ainda me sobram 21 reais. Por isso que o resultado é + 21.

Exemplo 2:
Uma secretária recebeu a tarefa de pagar uma dívida de R$60,00
levando consigo R$100,00. Como podemos representar essa situação?

– 60 +100 = +40, ou seja, ela deve 60 reais (-) e tem 100 reais (+) para
pagar essa dívida. Então ela paga a dívida e ainda lhe restam 40 reais (+).

OBSERVAÇÃO:
Todo número positivo pode ser escrito sem o sinal de +. Porém todo
número negativo deve sempre vir acompanhado do sinal de - .
No exemplo anterior se quiséssemos escrever apenas 40 ao invés de
+40 poderíamos.

CONCLUSÃO:
Quando temos números com sinais iguais devemos: somar os
números e manter o mesmo sinal
Quando temos números com sinais diferentes devemos: subtrair os
números e manter o sinal do número maior.

Observe agora outros exemplos:

Exemplo 3:
João abriu uma conta bancária. Depois de algum tempo, essa conta
apresentou o seguinte movimento:
Dia Saldo Depósito Retirada
inicial
10 00,00
10 60,00
12 25,00
15 65,00
18 20,00
21 12,00
Descubra o saldo bancário de João.
Se você encontrou saldo positivo de R$ 68, 00,
parabéns! Veja abaixo como se faz:

Nesse caso a melhor forma de fazer o cálculo é

60 –25 + 65 – 20 – 12 = “juntar”, somando os números positivos
60 + 65 – 25 – 20 – 12 (depósitos ) e “juntar”, somando, os números
= 125 – 57 = negativos (retiradas). Depois efetuar a
68 subtração entre os dois e verificar se “sobrou”
positivo ou negativo.

Exemplo 4:
Se você tem R$1200,00 no banco, e compra uma geladeira de R$
1100,00 e um televisor de R$900,00 e paga com cheque como fica seu saldo
bancário se você fez um deposi to de R$300,00?
+1200 – 1100 – 900 +300 = +1500 – 2000 = – 500

Exercícios:
1. Copie e resolva as seguintes operações no seu caderno:

a) 37 + 43 = d) – 8 + 4 –12 +7=
b) 37 – 47 = e) – 30 + 45 =
c) –9 – 6 = f) + 24 –72 + 11 =

3. MULTIPLICAÇÃO e DIVISÃO:
 Lembrando que a multiplicação nada mais é do que a soma de
números iguais e a divisão como a operação que nos ajuda a repartir certas
quantidades em partes iguais, observe:
4 X 5 quer dizer quatro vezes o número cinco, ou seja, 5 + 5 + 5 +5 que
é igual a vinte.
Exemplo 1:
Se eu devo 3 reais para 2 pessoas posso representar
assim: (- 3). 2 = -6, ou seja, (-2) + (-2) + (-2) = -6.

Exemplo 2:
Desejo colocar 20 lápis em 4 caixas, de maneira que todas as caixas
tenham o mesmo nº de lápis. Quantos lápis devo colocar em cada caixa?

20 4 ou 20 : 4 = 5 ou 20 = 5
0 5 4
Devo colocar 5 lápis em cada caixa.

E se eu quisesse colocar 20 lápis em 3 caixas?

dividendo

divisor
20 3 Colocaria 6 lápis em cada caixa e sobrariam 2.
2 6 O resto é sempre positivo e menor que o divisor.
quociente
resto

Recordando a multiplicação e divisão de nºs inteiros

(positivos e negativos)
(–5) • (– 4) = +20 (sinais iguais na multiplicação resultado positivo) (–
8) • (+3) = – 24 (sinais diferentes na multiplicação resultado negativo)
(+36): (+4) = +9 (sinais iguais na divisão resultado positivo)
(+81): (– 3) = –27 (sinais diferentes na divisão resultado negativo)

(–5) • (– 4) • (–7) = –140 (Como os dois primeiros sinais são iguais o

+ resultado é positivo, como o outro sinal é
diferente,o resultado fica negativo)

Conclusão:
 As regras dos sinais na multiplicação e divisão podem ser resumidas
em:
Multiplicação ou Divisão de sinais iguais temos resultado positivo.
Multiplicação ou Divisão de sinais diferentes o resultado é negativo

4: POTENCIAÇÃO:
Muitas vezes, você vai ter que multiplicar um mesmo número muitas
vezes. Para facilitar você deve usar a potenciação.
POTENCIAÇÃO é uma multiplicação de fatores iguais , isto é, uma
multiplicação com o mesmo número.
Veja como se pode abreviar uma multiplicação de fatores iguais:
2
5.5 = 5 (lê-se: cinco elevado a segunda potência ou cinco elevado ao
quadrado)
3
5.5.5 = 5 (cinco elevado a terceira potência ou cinco elevado ao cubo)

3
5 = 5. 5. 5 = 125
5² = 5. 5 = 25

Veja os nomes:
expoente Mostra quantas vezes se
3 repete à multiplicação do
5 = 125 potência número que está na base.
base
2
Assim, 4 (quatro elevado à segunda potência) é 16 pois, 4 • 4 = 16
Lembre-se: As potenciações de expoente 2 e 3 têm nomes especiais:

2
4 : quatro ao quadrado;
3
4 : quatro ao cubo ;

A potência também tem regras de sinais quando estamos operando

(fazendo conta) com números positivos e negativos.
Regras de sinais da potenciação
Expoentes pares = a resposta é sempre + (positivo)
2
Ex.: ( – 3) = –3 • –3 = +9 (sinais iguais da multiplicação ).
Expoentes Ímpares = a resposta tem sempre o mesmo sinal da base
3
Ex.: ( – 5) = –5 • –5• –5 = –125
 Casos especiais de potenciação:
Expoente zero= resultado 1, veja: ( -3) 0 = 1
1
Expoente 1= resultado o próprio nº da base = ( –9) = –9
5
Base 0 = resultado zero 0 = 0 pois, 0 • 0 • 0 • 0 • 0 = 0
Base 10 = resultado é o nº 1 seguido da quantidade de zeros que o
expoente indica.
1 2 3 4
10 = 10 10 = 100 10 = 1000 10 = 10000
Potência de expoente negativo (quando o nº é decimal ou fracionário
de 10 e vice-versa)
-1 1 -2 -3
10 = = 0,1 10 = 1 = 0,01 10 = 1
= 0,001
10 100 1000

Veja alguns exemplos:

4
(– 2) = (–2) • (–2) • (–2) • (–2) = +16
5
(+1) = +1 • +1 • +1 • +1 • +1 = 1
3
(– 3) = (-3) • (-3) • (-3) = – 27
3
(+ 3) = (+3) • (+3) •(+3) = 27

Casos especiais:

0
(1000)0
=1
(- 25) = 1
1 0
(-5) = -5 (-8) = 1
1
(9) = 9
-1
(2) = 1
2
3) Determine o resultado das potenciações observando a regra de sinais.
3 2 o
a) (+9) = c) (-8) = e) (+5) =
2 3 1
b) (- 25) = d) (-4) = f) (- 10) =