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A GRANDE RODA DE CONTAÇÃO DE HISTORIAS.

Olivia Patitucci – liviastela17@gmail.com / Jessica Santos – jessicasantos.trm@gmail.com / Leandra Ramos – leandraramos.pdgg@hotmail.com / Thais Sales –
Thais_salles2703@hotmail.com / Diego LD – diegoluizdario@hotmail.com

SEMINÁRIO NUM AMBIENTE DIFERENCIADO.


Investir em criatividade.
No dia 03/10 o Centro Universitário de historias fato que lhe proporcionou
OS CONHECIMENTOS
Modulo promoveu o Seminário aberto com diversos aprendizados relacionados á
ADQUIRIDOS NAS
o titulo “A Grande Roda de Contação de interpretação de personagens, criação de
DIFERENTES
Historias” atividade interdisciplinar na roteiros sistematizados e interação
DISCIPLINAS DEVEM
Praça do Caiçara, Centro de professor e aluno no processo de ensino e
CAMINHAR JUNTOS.
Caraguatatuba. O evento contou com a aprendizagem.
participação e coordenação do Prof. Dr. O escritor Gadotti (1999) menciona que o
Fernando Ayres, Profa. Ms. Sandra de processo de ensino/aprendizagem ao que Uma prática pedagógica
Fatima Faustino dos Santos e com o apoio tange a figura do professor e a sua relação precisa ter dinâmica
do coordenador Prof. Ms. Antônio Roberto com os discentes, não deve ter como base, própria, propiciando,
Felipe. somente o conhecimento resultante através assim, a recuperação da
Os discentes do curso de Pedagogia do da absorção de informações, mas também autonomia dos sujeitos e
Centro Universitário Módulo aplicaram pelo processo de construção da cidadania de sua ocupação no
dezenove apresentações mostrando os do aluno. mundo, de forma
diferentes suportes na arte de contar Utilizando o objeto suporte de Bandejas as significativa que lhe
história na educação infantil. Às atividades discentes Leandra Ramos e Thais F. Sales permita o exercício do
de Seminário com proposta interdisciplinar contaram a historia de “João e Maria” com pensamento reflexivo,
em ambiente aberto, com a temática “A de praticas como oralidade e manuseio de conduza a uma visão
Grande Roda de objetos. política de cidadania e que
Contação de Diversos seja capaz de integrar a
Historias” Diego L aprendizados arte, a cultura, os valores
D e Olivia Patitucci, foram obtidos,
e a interação GOMES
que apresentaram a tais como: a
peça “O Sapo e as melhor
(2006).
Princesas” com o interação com
auxilio de uma os discentes em Referencias.
bicicleta e um trabalhos
arranjo de flores, coletivos, GADOTTI, M. Convite à
relatam que improvisações leitura de Paulo Freire.
observaram a interação do publico com as sinergia com o publico, fato que lhes São Paulo: Scipione,
praticas utilizadas, aprenderam a motivou a pensar em novas apresentações. 1999.
importância de se projetar a voz e a usar O escritor Morales (2006) menciona que
objetos para despertar a criatividade do as interações estabelecidas entre os GOMES, A. M. A. et al.
publico. discentes também á influencia na Os saberes e o fazer
construção do conhecimento dos mesmos, pedagógico: uma
as peças assumiram formas de praticas de integração entre teoria e
ensino e aprendizagem trabalhando prática. Educar,
diversos temas ligados a educação e Curitiba,
cidadania de maneira interdisciplinar com n. 28, p. 231-246, 2006.
o auxilio de diversos objetos.
Editora UFPR.
Para os discentes de Pedagogia,
experimentar a real situação dos eventos
no espaço escolar com público avulso, foi MORALES, Pedro. A
de grande importância para sua formação relação professor-aluno
Jessica Santos apresentou a peça “Mil e acadêmica. – o que é como se faz.
Uma Noites” com o auxilio do objeto baú São Paulo: Loyola, 1999.

[Escolha a data] [Edição 1, Volume 1]

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