ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS – 6º ANO – BÁSICO

Name:___________________________Nº___ Class: ____

Date: ____/____/____ Teacher:_____________
Nota: __________(1,0)

Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os
conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar
esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo.
Leia atentamente este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para
o prosseguimento de seus estudos no segundo bimestre.
Conteúdos essenciais do bimestre

Unidades 1 e 2 (Student’s book e workbook + caderno)

Subject Pronouns
Possessive Adjectives
Be: Simple present (affirmative, negative, yes/no questions and short
answers.
Question Words
The Indefinite article : a / an
Vocabulário:
Countries and nationalities
The Family
Objetivos de aprendizagem
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1 o
bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem:
- desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais e verbais na
língua inglesa, interpretando os textos e relacionando-os ao contexto de
produção;
- produzir textos simples a partir de perguntas e respostas de um
determinado tema, utilizando as estruturas e vocabulário citados nos
conteúdos essenciais.

Descrição do trabalho
Este roteiro tem o objetivo de ajudá-lo em seu trabalho durante o período de
recuperação.

1. Reflexão
Reflita e marque o quadro abaixo conforme as instruções:
0 = nunca
1 = raramente
2= às vezes

1
 3= geralmente
4 = sempre
0 1 2 3 4
Você fez todas as lições de
casa?
Você tem o seu material
completo e organizado?
Você prestou atenção às
aulas?
Você fez registros das aulas
no caderno?
Você procurou participar
positivamente falando inglês
sempre que possível?
Você tentou tirar suas dúvidas
com a professora?

2. O que você precisa saber ao final da recuperação?

Fazer uso correto dos subject pronouns: (I, you, He , she , it,we, they)

Fazer uso correto dos possessive adjectives: (my, your, his, her, its, our,
their).

Utilizar os verbos to be nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Utilizar Question Words para formular perguntas com o verbo to be.

Utilizar contextualmente o vocabulário trabalhado nas unidades de estudo

no material didático.

3. Como estudar?

 Participe positivamente das aulas e tire suas dúvidas com a

professora;
 Reveja os conteúdos essenciais no livro e no caderno;
 Faça os exercícios de revisão;
 Faça todos os exercícios do Roteiro de Recuperação;
Entregue as atividades no prazo combinado.

2
 Exercícios

1-Complete the sentences with Subject Pronouns.

1-Hello! My name is Judy. ___________ ‘m from London.

2-London is awesome. _________’s my favorite city.

3-Don’t talk. ___________ ‘re in class now.

4-My sister and I are from Brazil . ____________ ‘re Brazilian.

5-Mr. Foster is great. ________’s our English teacher.

2- Complete the sentences with possessive adjectives.

1- My sister is 17 years old. __________ favorite band is The Black Stones.

2- My two best friends are from Italy. ________ names are Chris and Gabriel.

3- I’m British, but ________ mother is from U.S.A..

4- My school is awesome. ________ name is Pentagono School.

5- We are sisters. ________ last name is Foster.

3- Complete the sentences with a or an.

1- My aunt is _____ teacher.

2- Selena Gomez is _____ American singer.

3- Campinas is _____ city.

4- Brad Pitty is _____ actor.

5- South Korea is _______ country

3
4- Complete the chart with the countries and nationalities.

Country Nationality

Brazil 1-

2- Italian

Japan 3-

4- American

Spain 5-

6- Japanese

Canada 7-

8- Chinese

South Korea 9-

10- Mexican

5- Write negative sentences.

1- They’re friends. __________________________________________

2- We’re good teachers. _____________________________________

3- I’m a secretary. __________________________________________

4- She’s 18 years old. _______________________________________

5- You’re a new student. _____________________________________

4
6- Choose the correct answers.

1- We ’re / ’m students from French.

2- My sister is / are a teacher.

3- Your best friends are / is Spanish.

4- I ’re / ’m Brazilian

5- My favorite colors are / is red and orange.

6-You ’re / ’s a new student.

7-They ‘re / am good friends.

8- It ’s / am a green car.

9- Mr Black are / ‘s a good engineer.

10- You is / are a tall boy.

7- Complete the sentences with the words in the box.

(aunt/ brother / cousins / dad / grandparents / uncle)

1- My mom’s sister is Katie. She’s my _________.

2- My grandpa is Mario. He’s my mom’s _________.

3- Tim is my cousin. His dad is Phil. He’s my mom’s _________.

4- My dad’s brother is Stan. He’s my _________.

5- My mom’s sister is Sophie. Her children are my _________.

6-Gerald and Helen are my mom’s parents. They’re my _________.

5
8- Write questions. Use the simple present of be.

1-How old / your best friend?

_______________________________________________________________

2-When / his birthday?

_______________________________________________________________

3-Where / your mom and dad / from?

_______________________________________________________________

4- Who / your best friend?

_______________________________________________________________

5-What / her favorite movie?

________________________________________________________________________
________

9- Match the questions with the answers.

1 Is Sara at school today? A. Yes, we are

2 Are you and Eddy from Cali? B. No, they aren’t

3 Is it your dog? C.No, she isn’t.

4 Are your friends Spanish? D.Yes, he is.

5 Are you from Canada? E.No, it isn’t.

6 Is Mr. Jones your teacher? F. Yes, I am.

6
10-Choose the correct answers.

1-____________ is she? She is a new secretary.

a) What b) Who c) When

2-_________ color is your bag? It’s green.

a) Who b) How old c) What

3- __________ is Michael? He is in London.

a) Where b) When c) Who

4-______ is your birthday? It is in July.

a) What b) When c) How

5- ____________ time is it? It’s six o’clock.

a) When b) Where c) What