Porém, a iniciação científica e a pesquisa têm sido negligenciadas nos

cursos de licenciatura e de formação de professores (Moreira, 2006;

Oliveira, Oliveira, Barros &Schall, 2009; Souza, 2005).

Nesse sentido, outro desafio é que os professores da educação básica

compreendam de forma consistente os "fundamentos científico-tecnológicos
dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática".

Abílio

Carlos – Desafios da IC no ensino médio: Formação do professor, estrutura

das escolas, só os professores de natureza podem pegar IC?

Natalina Ciência e as relações étnico-raciais.

Nayara

Marília

Lázaro

Como trabalhar a iniciação científica sem recursos?

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