ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DEVIDO AO COVID -19:

CONFORME DECRETOS MUNICIPAIS N° 434/2020, N°

446/2020 E 449/2020, A DELIBERAÇÃO N° 01/2020 DO
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, A
RESOLUÇÃO 1016/2020 DA SECRETARIA ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO, PARECER CNE/CEB 5/97 E
DIRETRIZES DO CNE.
Professora: Ana Carolina e Nathielli.
Turma: Infantil II
Corbélia, 20 de julho de 2020. Segunda- feira
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Campo de experiência: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Saberes e Conhecimentos: Hábitos alimentares

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

● Vivenciar práticas que desenvolvam bons hábitos alimentares: consumo de frutas, legumes,
saladas e outros.
Encaminhamentos Metodológicos:

*Mostrar o desenho do cesto de frutas – em anexo;

*Identificar e nomear as frutas para a criança;
*Questionar a criança sobre qual a sua fruta a criança gosta mais;
*Conversar com a criança sobre a importância de uma alimentação saudável;
*Dar ênfase nas frutas, argumentando que fazem bem para a saúde e são ricas em vitaminas;
*Assistir o vídeo: ANA E AS FRUTAS- disponível no grupo da sala da criança na data da
atividade;
*Auxiliar a criança a colorir o desenho;

Assinale
( ) realizou ( ) não realizou ( ) realizou parcialmente
____________________________
Assinatura do responsável
Aluno:
 ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DEVIDO AO COVID -19:
CONFORME DECRETOS MUNICIPAIS N° 434/2020, N°
446/2020 E 449/2020, A DELIBERAÇÃO N° 01/2020 DO
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, A
RESOLUÇÃO 1016/2020 DA SECRETARIA ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO, PARECER CNE/CEB 5/97 E
DIRETRIZES DO CNE.
Professora: Ana Carolina e Nathielli.
Turma: Infantil II
Corbélia, 21 de julho de 2020 Terça-feira.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Campo de experiência: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Saberes e Conhecimentos: Hábitos alimentares

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

● Experimentar alimentos diversos.

Encaminhamentos Metodológicos:

*Relembrar a aula do dia anterior, enfatizando as frutas;

*Organizar em uma mesa algumas frutas que a criança tiver em casa, ex: maçã, banana,
laranja, entre outras;
*Deixar que a criança explore a fruta: tamanho, cor, forma, etc...
*Com a ajuda da criança fazer uma salada de frutas;
*Enquanto acontece a degustação pedir para que mostre os pedaços das frutas que
exploramos anteriormente; ex: ONDE ESTA A MAÇÃ? E A BANANA?

“Incluir frutas na alimentação é importante e saudável. Quando o hábito é estabelecido

desde a infância, muitos problemas de saúde poderão ser evitados na vida adulta. ” 

Assinale
( ) realizou ( ) não realizou ( ) realizou parcialmente
____________________________
Assinatura do responsável
Aluno:
 ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DEVIDO AO COVID -19:
CONFORME DECRETOS MUNICIPAIS N° 434/2020, N°
446/2020 E 449/2020, A DELIBERAÇÃO N° 01/2020 DO
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, A
RESOLUÇÃO 1016/2020 DA SECRETARIA ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO, PARECER CNE/CEB 5/97 E
DIRETRIZES DO CNE.
Professora: Ana Carolina e Nathielli.
Turma: Infantil II
Corbélia, 22 de julho de 2020. Quarta-feira.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Campo de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS

Saberes e Conhecimentos: Nome próprio

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
● Conhecer sua identidade, seu nome, suas histórias e suas características.

Encaminhamentos Metodológicos:
*Disponha uma foto da criança para essa atividade;
*Mostre a foto para ela e diga o porquê de terem colocado esse nome nela;
*Explique que todos precisamos ter um nome para podermos nos identificarmos;
*Cante músicas nas quais você possa adicionar o nome da criança: exemplos:
A canoa virou Passei na ponte
A canoa virou O_________passou na ponte
Tu deixou ela virar? Chinelinho caiu do pé
Foi por causa da _________que não soube remar Os peixinhos reclamaram
Que cheirinho, que cheirinho de chulé
Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar
É do seu pé _____________?
Tirava a _____________do fundo do mar.

* A professora estará enviando um questionário sobre a escolha do nome do seu filho, peço
que ao fim do preenchimento este seja devolvido juntamente com as atividades da criança;

Atenção: É de suma importância os pais responderem e explicar ao seu filho o questionário,

pois serão utilizados para atividades futuras.

Assinale
( ) realizou ( ) não realizou ( ) realizou parcialmente
____________________________
Assinatura do responsável
Aluno:
 ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DEVIDO AO COVID -19:
CONFORME DECRETOS MUNICIPAIS N° 434/2020, N°
446/2020 E 449/2020, A DELIBERAÇÃO N° 01/2020 DO
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, A
RESOLUÇÃO 1016/2020 DA SECRETARIA ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO, PARECER CNE/CEB 5/97 E
DIRETRIZES DO CNE.
Professora: Ana Carolina e Nathielli.
Turma: Infantil II
Corbélia, 23 de julho de 2020. Quinta- feira.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Saberes e Conhecimentos: Elementos da natureza.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:
● Participar de momentos de exploração do meio.
● Identificar e manusear elementos do meio natural

Encaminhamentos Metodológicos:
*Assistir o vídeo: “Os três porquinhos”- Disponível no grupo da sala da criança na data da
atividade;
*Conversar com a criança sobre a história enfatizando o tipo de construção que cada porquinho
fez (PALHA, MADEIRA E TIJOLOS);
*Convidar a criança para um passeio no pátio de sua casa;
*Procure algum material que possa ser utilizado na construção das casinhas dos porquinhos.
Exemplos:
-PALHA: grama, palha;
-MADEIRA: pequenos pedaços de galho, casca de arvore;
-TIJOLOS: pequenos pedaços de tijolos ou pedras;
*Com o auxílio de um adulto colem esses materiais nas casinhas dos porquinhos; -Em anexo
Atividades que envolvem colagem, desenho e pintura são essenciais para promover a
criatividade, a autonomia, a expressão e socialização das crianças, contribuindo para a
construção e ampliação de habilidades artísticas.

Assinale
( ) realizou ( ) não realizou ( ) realizou parcialmente
____________________________
Assinatura do responsável
Aluno:
 ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DEVIDO AO COVID -19:
CONFORME DECRETOS MUNICIPAIS N° 434/2020, N°
446/2020 E 449/2020, A DELIBERAÇÃO N° 01/2020 DO
CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, A
RESOLUÇÃO 1016/2020 DA SECRETARIA ESTADUAL
DE EDUCAÇÃO, PARECER CNE/CEB 5/97 E
DIRETRIZES DO CNE.
Professora: Ana Carolina e Nathielli.
Turma: Infantil II
Corbélia, 24 de julho de 2020. Sexta-feira.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE
Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
Saberes e Conhecimentos: Textura

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

● Perceber semelhanças e diferenças entre objetos por meio da observação e manuseio:
grande/pequeno, áspero/liso/macio, quente/frio, pesado/leve, dentre outras possibilidades.
Encaminhamentos Metodológicos:
*Com o auxílio da criança hoje vamos preparar uma massinha de modelar caseira;
Ingredientes:

 1 xícara de farinha
 Meia xícara de sal
 1 colher de chá de óleo
 1 pacotinho de suco
 Água até dar ponto

Modo de preparo:

Misture a farinha, o sal, e o suco juntos.

Ferva a água e adicione o óleo na água.
Coloque um pouco de água nos ingredientes secos e misture com uma colher ou com a mão.
Continue adicionando água aos poucos e siga amassando até que a cor fique uniforme e a
massinha fique macia.

*Quando a massinha já estiver pronta faça comparações como:

-Tamanho da massinha (maior e menor)
-Se ela ficou áspera ou lisa;
-Se ela é pesada ou leve;
-Se ela é quente ou fria;
*Após a atividade deixe que a criança brinque livremente com a massinha;
Assinale
( ) realizou ( ) não realizou ( ) realizou parcialmente
____________________________
Assinatura do responsável
Aluno: