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OBJETIVO
O aluno deverá ser capaz de entender em que casos a crase ocorre ou não. Conhecer
“macetes” que auxiliam na hora de colocar ou não o acento indicador de crase e usar
produtiva e autonomamente as regras de uso do acento indicador de crase.
CONTEÚDOS ABORDADOS
Crase
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
A aula será ministrada de maneira teórica e prática, interagindo com os alunos, ao
mesmo tempo em que a professora explica o conteúdo, retomando assuntos da aula
anterior sobre o acento grave e fusão das vogais idênticas A+A= À, com frases no
quadro para que os alunos compreendam se ocorre o uso ou não. A aula será
especificamente sobre o não uso da crase, a professora deve lembrar que a crase não
é utilizada diante de palavras masculinas, de verbos, de pronomes de tratamento e
pronomes demonstrativos. Mostrando no quadro algumas frases com estas exceções
para que os alunos possam identificar os erros. A professora utilizará o powerpoint de
maneira a deixar a aula mais atrativa aos alunos. No final, os discentes resolverão
alguns exercícios, no qual testarão seus conhecimentos referente ao conteúdo
apresentado sobre a crase.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita no momento da explicação e verbalização do conteúdo. Os
alunos serão observados pela participação e interesse, levando-se em conta o
desempenho individual e analisando o posicionamento crítico dos alunos durante a
realização de discussões, verificando se houve aprendizagem dos conceitos-chave do
tema, além disso, serão avaliados os exercícios práticos