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DOSSIÊ DO PROFESSOR PALAVRAS 6

OUTROS MATERIAIS DE APOIO

Gu
Guião de exploração do PowerPoint de leitura integral da obra Contos Gregos

Edição consultada: António Sérgio, Contos Gregos, Porto Editora, Porto, 2016.
ISBN: 978-972-0-72708-4.

Este recurso inclui questões sobre os três contos incluídos na antologia Contos
Gregos, de António Sérgio. Estas questões permitem verificar a leitura autónoma,
consolidar a aprendizagem e sintetizar conhecimentos.
A apresentação multimédia está estruturada em três momentos: pré-leitura (slides
1 a 5), leitura (slides 6 a 14) e pós-leitura (slide 15).

Descritores de desempenho

18.1 Ler textos da literatura para crianças e jovens, da tradição popular, e adaptações de
clássicos.
18.6 Fazer inferências.
18.8 Manifestar‐se em relação a aspetos da linguagem que conferem a um texto
qualidade literária (por exemplo, vocabulário, conotações, estrutura).
18.10 Comparar versões de um texto e referir diferenças.
18.11 Responder, de forma completa, a questões sobre os textos.
19.1 Identificar os contextos a que o texto se reporta, designadamente os diferentes
contextos históricos e a representação de mundos imaginários.
20.3 Expressar, oralmente ou por escrito, ideias, sentimentos e pontos de vista
provocados pela leitura do texto literário.

Propostas de exploração

Slide 1 – Identificação da obra e do autor.


Slide 2 – Descrição dos elementos representados na capa da obra; referência às
dimensões do deus e da caravela. O poder deste deus é sugerido pela atitude que este
evidencia (segura um raio), pela sua representação num plano muito acima do nível do
mar e pelo contraste com a pequenez da caravela. Organização do trabalho a realizar;
fornecimento de informação aos alunos.
Slide 3 – Identificação do autor e descoberta dos pontos mais importantes da sua vida, a
partir da leitura da sua biografia.
Slide 4 – Análise dos elementos paratextuais incluídos na capa do livro.
Sugestão: comparação de diferentes edições.
Slide 5 – Identificação de alguns deuses referidos nos contos e do que cada um
representa (Mercúrio ou Hermes, o mensageiro dos deuses; Júpiter ou Zeus, o deus dos
céus e pai dos deuses; Minerva ou Palas, a deusa da sabedoria).

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OUTROS MATERIAIS DE APOIO

Sugestão: solicitar aos alunos uma pesquisa sobre os deuses gregos/romanos, de acordo
com as instruções seguintes:
a) Nome
b) Filiação
c) Características físicas
d) Características psicológicas
e) Principal atributo
Este trabalho poderá dar lugar ao treino ou avaliação da expressão oral.

Filémon e Báucis
Slide 6 – Identificação da ação, do espaço e das personagens; descrição dos Gregos.
Slide 7 – Delimitação das sequências da narrativa (situação inicial, desenvolvimento da
ação e situação final).
Slides 8 e 9 – Exploração de duas sequências da obra, visando a reflexão sobre atitudes
e valores nela presentes.

Os Argonautas
Slide 10 – Ordenação dos momentos-chave da narrativa, visando a síntese dos diversos
episódios nela incluídos. Mobilização de vocabulário diverso e adequado; manifestação
de opinião sobre os factos; apresentação de argumentos.
Slide 11 – Resposta a algumas questões, visando a compreensão global do conto.

O Cão de Ulisses
Slides 12 e 13 – Resposta a algumas questões, visando a compreensão global do conto;
ilustração de alguns episódios.
Slide 14 – Realização de uma atividade de escrita criativa e criação de uma banda
desenhada a partir de algumas frases.
Slide 15 – Trabalho de grupo ajustável ao número de alunos da turma (proposta: 5
grupos). Cada grupo deve elaborar tantas perguntas e respetivas respostas quantos os
alunos que dele fizerem parte (proposta: 5 perguntas por grupo). Após a elaboração das
perguntas/respostas, estas serão entregues ao professor. As perguntas/respostas devem
ser baralhadas e a turma dividida em dois grandes grupos, que irão competir entre si.
Regras
1.ª Tirar à sorte o grupo que inicia.
2.ª Responder alternadamente.
3.ª Registar, no quadro, um ponto por cada resposta correta.
4.ª Vence o jogo o grupo que obtiver mais pontos.

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