Ensino religioso 1o ano fundamenta

REFERENCIAL CURRICULAR EM AÇÃO – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMENTAL
CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE
Em 2018, o Paraná, por meio do Programa de Implementação da BNCC, definiu os direitos e os objetivos de aprendizagens para os estudantes da Educação
Infantil e do Ensino Fundamental, produzindo o Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações.
Em 2019, na sequência da implementação, apresenta o Currículo da Rede Estadual Paranaense, documento que fornece subsídios às escolas para revisão de
seus currículos e aos professores na elaboração de seus planejamentos. O documento traz sugestões de conteúdos para cada componente curricular, em cada
ano, indicando também possibilidades de distribuição na periodização do ano letivo.
Os conteúdos sugeridos expressam os conhecimentos para atingir os objetivos de aprendizagens indicados no Referencial. Decorrem, portanto, dos
organizadores curriculares presentes em cada componente curricular, chegando à especificidade da aula.
São também uma maneira de trazer para o âmbito da docência possibilidades de encaminhamentos que levam ao desenvolvimento das competências gerais
da Educação Básica. Embora essas perpassem todas as atividades da escola, são os conteúdos e a forma como são trabalhados que traçam uma linha sequente
e gradativa para que os estudantes adquiram conhecimento e repertório cultural, desenvolvam o pensamento científico, crítico e criativo, a comunicação, a
cultura digital, a argumentação, compreendam as relações entre trabalho e projeto de vida e aprimorem o autoconhecimento, o autocuidado, a empatia e a
cooperação, tornando-se cidadãos responsáveis capazes de atuar na sociedade.
Assim, apresentamos os quadros curriculares acrescidos de colunas com as sugestões de conteúdos e de divisão por períodos trimestrais, com o intuito de
subsidiar o trabalho dos professores e também a elaboração das Propostas Pedagógicas Curriculares.
ORIENTAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA A REDE PÚBLICA ESTADUAL
A Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná, dentro de suas atribuições para organização curricular da rede pública de ensino, fez a opção de
manter a disciplina de Ensino Religioso nos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, entendendo que a compilação dos conteúdos da Disciplina em 2 (dois) anos
dentro da matriz curricular dos Anos Finais do Ensino Fundamental não traz prejuízo aos estudantes e assegura os direitos e objetivos de aprendizagem
exigidos pelo Referencial Curricular do Paraná. Os encaminhamentos propostos para os conteúdos de Ensino Religioso e a articulação com as competências
gerais propostas pela Base Nacional Comum Curricular também são contemplados, o que garante aos estudantes o desenvolvimento das competências
específicas propostas para esta disciplina.
Essa opção não fere o proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e está de acordo com a Deliberação nº 03/18, no Art. 22. que diz: “O Ensino
Fundamental, independentemente da forma de organização curricular, deve assegurar os direitos e objetivos de aprendizagem, de acordo com áreas de
conhecimento definidas no art. 14, da Resolução CNE/CP n.° 02/17”.
No caso de estudantes transferidos de outros estados ou de sistemas e instituições de ensino que tenham a matriz curricular diferente da Rede Pública do
Paraná e que não tenham cursado a disciplina de Ensino Religioso nos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental, a orientação é que as instituições assegurem os
direitos e objetivos de aprendizagem aos estudantes, ofertando a realização da disciplina na própria escola em contraturno ou em uma instituição próxima.
ENSINO RELIGIOSO – 1.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
CÓDIGOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO(S) TRIMESTRE
TEMÁTICA CONHECIMENTO
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e

PR.EF01ER01.s.1.1
diferenças entre o eu, o outro e o nós.
O eu, o outro e o nós
Identidades e (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais

PR.EF01ER02.s.1.2
alteridades pessoas os identificam e os diferenciam.
O sentido de
(Contemplando
organização social e 4
as quatro
pertencimento nos
matrizes: 1º
espaços de vivência (a
Indígena,
família, a escola, o
Ocidental,
Africana e (EF01ER03) Reconhecer e respeitar as características bairro e a cidade).
Oriental). PR.EF01ER03.a.1.3 físicas (dimensão concreta) e subjetivas (dimensão
simbólica) de cada um.
Imanência e
Transcendência
(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

PR.EF01ER04.a.1.4
(Natureza, seres humanos e animais)
UNIDADE OBJETOS DE
(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, Textos sagrados orais

PR.EF01ER05.s.1.5
lembranças, memórias e saberes de cada um. e escritos sobre mitos
Sentimentos, de criação
lembranças, memórias (contemplando as
e saberes. quatro matrizes:
(EF01ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais
Indígena, Ocidental,
PR.EF01ER06.s.1.6 as pessoas manifestam sentimentos, ideias, memórias, 1º
Africana e Oriental).
gostos e crenças em diferentes espaços.
Manifestações
Lugares sagrados e
religiosas
Conhecer lugares sagrados naturais e/ou construídos da não sagrados na
(Contemplando Lugares Sagrados PR.EF01ER.n.1.7
comunidade ou de espaços de vivência e referência. comunidade e nos
as quatro 5
espaços de vivência.
matrizes:
Indígena, As diferentes
Ocidental, organizações
Africana e religiosas, suas
Oriental). Conhecer as diversas organizações religiosas da características e
Organizações Religiosas PR.EF01ER.n.1.8 comunidade ou de espaços de vivência a partir da sua especificidades
realidade. (contemplando as
quatro matrizes:
2º
Símbolos religiosos
Conhecer a simbologia religiosa e os símbolos religiosos
Símbolos Religiosos PR.EF01ER.n.1.9 naturais e
naturais e/ou construídos.
construídos.
UNIDADE OBJETOS DE
As diferentes festas
Conhecer diferentes festas populares religiosas no
Festas Religiosas PR.EF01ER.n.1.10 religiosas do contexto
contexto onde vive.
onde se vive.
Manifestações
religiosas Diferentes ritos de
(Contemplando iniciação e suas
as quatro características 6
matrizes: Conhecer a existência de diferentes ritos e rituais de ritualísticas 3º
Ritos e Rituais PR.EF01ER.n.1.11
Indígena, iniciação. (contemplando as
Ocidental, quatro matrizes:
Africana e Indígena, Ocidental,
Oriental). Africana e Oriental).
Textos sagrados orais

e escritos sobre mitos
de criação
Linguagens Sagradas PR.EF01ER.n.1.12 Conhecer alguns mitos orais e escritos. (contemplando as
quatro matrizes:
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de

PR.EF02ER01.s.2.1
convivência.
O eu, a família e o
ambiente de PR.EF02ER02.s.2.2 (EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas
convivência. diversas de viver em variados ambientes de convivência.
O sentido de
organização social e
Identidades e pertencimento nos
Compreender as diferentes regras de convivência nos espaços de vivência.
alteridades PR.EF02ER.n.2.3
espaços: familiar e comunitário (privado e público).
(contemplando
7
as quatro
matrizes: 1º
Indígena, (EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro
Ocidental, PR.EF02ER03.s.2.4 das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos,
Africana e músicas, narrativas, álbuns, entre outros).
Oriental).
Memórias e Símbolos
(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos

PR.EF02ER04.s.2.5
variados espaços de convivência.
Símbolos religiosos
naturais e
(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos construídos.
Símbolos Religiosos PR.EF02ER05.s.2.6 religiosos de distintas manifestações, tradições e
instituições religiosas.
UNIDADE OBJETOS DE
(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados

PR.EF02ER06.s.2.7 sagrados por diferentes culturas, tradições e expressões Os alimentos sagrados
religiosas. e seu simbolismo
Alimentos Sagrados dentro das 1º
(EF02ER07) Identificar significados atribuídos a organizações
PR.EF02ER07.s.2.8 alimentos em diferentes manifestações e organizações religiosas.
religiosas.
Identificar a diversidade de lugares sagrados naturais
PR.EF02ER.n.2.9 e/ou construídos da comunidade ou de espaços de Lugares sagrados e
Manifestações vivência e referência. não sagrados na
religiosas Lugares Sagrados
comunidade e nos
(contemplando Desenvolver atitudes de respeito aos diferentes lugares espaços de vivência.
as quatro PR.EF02ER.n.2.10 8
sagrados.
matrizes:
Indígena, As diferentes
Ocidental, organizações
Africana e religiosas, suas 2º
Oriental). características e
Conhecer as diversas organizações religiosas da especificidades nos
Organizações Religiosas PR.EF02ER.n.2.11
comunidade ou de espaços de vivência e referência. espaços de vivência
(contemplando as
quatro matrizes:
As diferentes festas
Reconhecer as festas religiosas a partir do contexto
Festas Religiosas PR.EF02ER.n.2.12 religiosas do contexto
onde vive.
onde se vive.
UNIDADE OBJETOS DE
Diferentes ritos e suas

características
ritualísticas
Conhecer a importância de diferentes ritos e rituais de
Ritos e Rituais PR.EF02ER.n.2.13 (contemplando as
passagem nas organizações religiosas.
quatro matrizes:
Manifestações Africana e Oriental).
religiosas
(contemplando
as quatro 9
matrizes: 3º
Indígena,
Ocidental,
Africana e
Oriental). Textos sagrados orais
e escritos sobre mitos
Identificar mitos de criação em textos sagrados orais e de criação
Linguagens Sagradas PR.EF02ER.n.2.14 escritos nas diferentes culturas e organizações (contemplando as
religiosas. quatro matrizes:
UNIDADE OBJETOS DE
Identidades e (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços
PR.EF03ER01.c.3.1
alteridades e territórios religiosos de diferentes tradições no Brasil.
Os diferentes lugares
(contemplando
sagrados brasileiros
as quatro
Espaços e territórios (contemplando as
matrizes: (EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios
religiosos quatro matrizes:
Indígena, PR.EF03ER02.s.3.2 religiosos como locais de realização das práticas
Indígena, Africana,
Ocidental, celebrativas. 1º
Ocidental e Oriental).
Africana e
Oriental).
Reconhecer as diferentes formas de organização das
PR.EF03ER.n.3.3
religiões presentes no Brasil. As organizações
Organizações Religiosas
Reconhecer a estrutura hierárquica das religiões religiosas brasileiras.
PR.EF03ER.n.3.4
presentes a partir do contexto em que vive.
10
(EF03ER03) Identificar e respeitar práticas celebrativas
Manifestações PR.EF03ER3.s.3.5 (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre
religiosas outras) de diferentes organizações religiosas.
Práticas Celebrativas As diferentes festas
(contemplando (EF03ER04) Caracterizar as práticas celebrativas como
da religiosidade
as quatro PR.EF03ER04.s.3.6 parte integrante do conjunto das manifestações
brasileira.
matrizes: religiosas de diferentes culturas e sociedades.
Indígena, Reconhecer diferentes tipos de festas religiosas do
Festas Religiosas PR.EF03ER.n.3.7
Ocidental, Brasil. 2º
Africana e Diferentes ritos e suas
Oriental). características
ritualísticas
Conhecer as diferenças dos ritos e rituais celebrativos e
Ritos e Rituais PR.EF03ER.n.3.8 (contemplando as
de purificação.
quatro matrizes:
UNIDADE OBJETOS DE
(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias (roupas,

PR.EF03ER05.s.3.9 acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em
diferentes manifestações e organizações religiosas. Vestimentas e
indumentárias
religiosas
Indumentárias
(contemplando as
Religiosas
quatro matrizes:
Manifestações Indígena, Ocidental,
religiosas Africana e Oriental).
(contemplando (EF03ER06) Caracterizar as indumentárias como
PR.EF03ER06.s.3.10
as quatro elementos integrantes das identidades religiosas. 11
matrizes: 3º
Indígena,
Ocidental,
Mitos de criação: do
Africana e
mundo, dos homens e
Oriental).
das coisas nas
diferentes
organizações. Textos
Reconhecer diferentes tipos de mitos e textos sagrados sagrados orais e
Linguagens Sagradas PR.EF03ER.n.3.11
orais e escritos. escritos sobre mitos
de criação
(contemplando as
quatro matrizes:
UNIDADE OBJETOS DE
Os diferentes lugares
sagrados, suas
características e
Conhecer (e identificar) alguns lugares sagrados e sua
especificidades
Lugares Sagrados PR.EF04ER.n.4.1 importância para as tradições/organizações religiosas
(contemplando as
do mundo.
quatro matrizes: 1º
O papel de homens e
Reconhecer o papel exercido por homens e mulheres na
Organizações Religiosas PR.EF04ER.n.4.2 mulheres na
estrutura hierárquica das organizações religiosas.
Manifestações hierarquia religiosa.
religiosas (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano
PR.EF04ER01.s.4.3
(contemplando pessoal, familiar, escolar e comunitário.
as quatro (EF04ER02) Identificar ritos e conhecer suas funções em 12
matrizes: PR.EF04ER02.a.4.4 diferentes manifestações e organizações religiosas Diferentes ritos e suas
Indígena, (adivinhatórios, de cura, entre outros). características
Ocidental, (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de ritualísticas
Africana e Ritos Religiosos PR.EF04ER03.s.4.5 passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, (contemplando as 2º
Oriental). morte e casamento, entre outros). quatro matrizes:
(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão Africana e Oriental).
da espiritualidade (orações, cultos, gestos, cantos,
PR.EF04ER04.s.4.6
dança, meditação) nas diferentes organizações
religiosas.
(EF04ER05) Identificar representações religiosas em A importância da arte
diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, e seu simbolismo
Representações
PR.EF04ER05.s.4.7 esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as dentro das 3º
religiosas na arte.
como parte da identidade de diferentes culturas e organizações
organizações religiosas. religiosas.
UNIDADE OBJETOS DE
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e

PR.EF04ER06.s.4.8 representações de divindades nos contextos familiar e
comunitário.
Crenças
religiosas e
filosofias de
Diferentes formas de
vida
expressões e
(contemplando 13
manifestações
as quatro Ideia(s) de divindade(s) 3º
religiosas na
matrizes:
comunidade e
Indígena,
espaços de vivência.
Ocidental,
Africana e
Oriental).
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de
PR.EF04ER07.s.4.9 divindades de diferentes manifestações e organizações
religiosas.
UNIDADE OBJETOS DE
Reconhecer que as religiões do mundo possuem diferentes As diferentes
PR.EF05ER.n.5.1 organizações religiosas,
formas de organização.
Manifestações Reconhecer a estrutura hierárquica das religiões presentes suas características e
PR.EF05ER.n.5.2 especificidades
religiosas Organizações Religiosas no mundo.
(contemplando as
(contemplando
Identificar a existência do sagrado feminino na diversidade quatro matrizes:
as quatro PR.EF05ER.n.5.3 Indígena, Ocidental, 1º
religiosa.
matrizes: Africana e Oriental).
Indígena, As diferentes festas
Ocidental, Conhecer a função e a importância das festas religiosas e
religiosas no contexto
Africana e Festas Religiosas PR.EF05ER.n.5.4 populares do mundo e sua relação com a temporalidade
onde se vive e no
Oriental). sagrada.
mundo.
Conhecer a função e a importância dos mitos e textos
Linguagens Sagradas PR.EF05ER.n.5.5
sagrados orais e escritos.
14
(EF05ER01)Identificar e respeitar acontecimentos
Narrativas Religiosas PR.EF05ER01.s.5.6 sagrados de diferentes culturas e organizações religiosas
Crenças como recurso para preservar a memória.
religiosas e (EF05ER02) Identificar mitos de criação em diferentes Textos sagrados orais
PR.EF05ER02.s.5.7 2º
filosofias de culturas e organizações religiosas. e escritos nas
Mitos nas organizações
vida (EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas diferentes religiões
religiosas.
(contemplando PR.EF05ER03.s.5.8 contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, (contemplando as
as quatro natureza, ser humano, divindades, vida e morte). quatro matrizes:
matrizes: (EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral Indígena, Ocidental,
Indígena, PR.EF05ER04.s.5.9 Africana e Oriental).
para preservar memórias e acontecimentos religiosos.
Ocidental, (EF05ER05) Identificar elementos da tradição oral nas
Africana e Ancestralidade e
PR.EF05ER05.s.5.10 culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras,
Oriental). tradição oral. ciganas, entre outras. 3º
(EF05ER06) Identificar o papel dos sábios e anciãos na
PR.EF05ER06.s.5.11
comunicação e preservação da tradição oral.
ENSINO RELIGIOSO NA REDE ESTADUAL DO PARANÁ – 6º ANO
UNIDADE OBJETOS DE
Identificar a diversidade de textos sagrados, como

livros, pinturas, imagens, vitrais, esculturas, quadros,
PR.EF06ER.n.6.1
construções arquitetônicas, ou seja, diversas formas de
linguagens orais e escritas, verbais e não verbais.
Tradição escrita:
registro dos
(EF06ER01) Reconhecer o papel da tradição escrita e
ensinamentos sagrados
PR.EF06ER01.c.6.2 oral na preservação de memórias, acontecimentos e
nos textos orais e
ensinamentos religiosos.
escritos.
Crenças (EF06ER02) Reconhecer e valorizar a diversidade de
religiosas e textos religiosos escritos e orais (textos do Budismo,
PR.EF06ER02.c.6.3 Textos sagrados orais
filosofias de Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo,
e escritos nas
vida Judaísmo, Indígenas e Africanos).
diferentes religiões 15
(contemplando
(contemplando as
as quatro (EF06ER03) Reconhecer, em textos escritos e quatro 1º
matrizes:
matrizes: transmissão oral, ensinamentos relacionados a modos Indígenas, Africanas,
Indígena, PR.EF06ER03.a.6.4
de ser e viver, compreendendo que os conhecimentos Ocidentais e
Ocidental, religiosos podem ser transmitidos de geração a geração. Orientais).
Africana e
Oriental). (EF06ER04) Reconhecer que os textos escritos e orais
Ensinamentos da são utilizados pelas organizações religiosas de maneiras
tradição escrita e oral. PR.EF06ER04.a.6.5 diversas, principalmente para registrar os costumes e o
código moral das organizações religiosas e orientar suas
práticas.
(EF06ER05) Discutir como o estudo e a interpretação
dos textos religiosos influenciam os adeptos a
PR.EF06ER05.s.6.6
vivenciarem os ensinamentos das organizações
religiosas.
ENSINO RELIGIOSO NA REDE ESTADUAL DO PARANÁ – 6.º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE OBJETOS DE
Crenças (EF06ER06) Reconhecer o significado e a importância
religiosas e PR.EF06ER06.a.6.7 dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das
filosofias de diferentes crenças e tradições.
vida (EF06ER07) Exemplificar a relação entre mito, rito e expressões e
(contemplando
Símbolos, ritos e mitos PR.EF06ER07.s.6.8 símbolo nas práticas celebrativas de diferentes manifestações
as quatro organizações religiosas.
religiosos. ritualísticas nas
matrizes:
Compreender no universo simbólico religioso e nas organizações
Indígena,
Ocidental, diversas cosmogonias que o símbolo sagrado constitui religiosas.
PR.EF06ER.n.6.9
Africana e uma linguagem de aproximação e/ou união entre o ser
Oriental). humano e o Sagrado.
Identificar alimentos considerados sagrados por Os alimentos sagrados

PR.EF06ER.n.6.10
diferentes culturas, tradições e expressões religiosas. e seu simbolismo 16
Alimentos Sagrados dentro das 2º
Conhecer os diferentes significados atribuídos a organizações
Manifestações PR.EF06ER.n.6.11 alimentos considerados sagrados nas diversas religiosas.
religiosas manifestações e organizações religiosas.
(contemplando
Caracterizar os espaços e territórios religiosos como
as quatro
locais de realização das práticas celebrativas,
matrizes: PR.EF06ER.n.6.12
compreendendo o significado de lugar sagrado nas Os diferentes lugares
Indígena, sagrados paranaenses
diversas organizações religiosas.
Ocidental, (contemplando as
Africana e Lugares, Espaços e Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios quatro matrizes:
Oriental). territórios religiosos. PR.EF06ER.n.6.13
religiosos das diversas tradições do estado do Paraná. Indígenas, Africanas,
Ocidentais e
Conhecer as características arquitetônicas, estéticas e Orientais).
PR.EF06ER.n.6.14 simbólicas dos lugares sagrados no território
Paranaense.
UNIDADE OBJETOS DE
Manifestações
religiosas Os diferentes lugares
(contemplando sagrados paranaenses
Desenvolver atitudes de respeito aos diferentes lugares
as quatro (contemplando as
Lugares, Espaços e sagrados e as práticas religiosas desenvolvidas nestes
matrizes: PR.EF06ER.n.6.15 quatro matrizes: 2º
territórios religiosos. locais, mostrando como é relevante o papel que eles
Indígena, Indígenas, Africanas,
exercem na sociedade.
Ocidental, Ocidentais e
Africana e Orientais).
Oriental).
Conhecer os rituais sagrados nas organizações religiosas
PR.EF06ER.n.6.16 compreendendo que os ritos são a expressão, o
encontro ou o reencontro com o Sagrado.
(EF07ER01) Reconhecer e respeitar as práticas de
expressões e
comunicação com as divindades em distintas 17
Ritos, místicas e PR.EF07ER01.a.6.17 manifestações
manifestações e organizações religiosas, como os ritos
Manifestações espiritualidades. ritualísticas nas
de passagem, purificação, mortuário, entre outros.
religiosas organizações
(EF07ER02) Identificar práticas de espiritualidade
(contemplando religiosas.
utilizadas pelas pessoas em determinadas situações
as quatro PR.EF07ER02.a.6.18
(acidentes, doenças, fenômenos climáticos, anseios
matrizes: 3º
pessoais e familiares).
Indígena,
(EF07ER03) Reconhecer os papéis atribuídos às As lideranças
Ocidental,
PR.EF07ER03.s.6.19 lideranças, destacando a importância do papel feminino
religiosas nas
Africana e
dentro das diferentes organizações religiosas. diferentes
Oriental).
organizações
(EF07ER04) Exemplificar líderes religiosos que se
Lideranças Religiosas (contemplando as
PR.EF07ER04.s.6.20 destacaram por suas contribuições à sociedade. Em
quatro matrizes:
especial as lideranças femininas.
Indígenas, Africanas,
(EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a Ocidentais e
PR.EF07ER05.s.6.21
convivência ética e respeitosa entre as religiões. Orientais).
UNIDADE OBJETOS DE
(EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções
PR.EF08ER01.s.7.1 podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e
coletivas. Diferentes formas de
(EF08ER02) Analisar filosofias de vida, festas, rituais, expressões e
PR.EF08ER02.a.7.2 manifestações e organizações religiosas destacando manifestações
Festas Religiosas, seus princípios éticos e sua importância na sociedade. ritualísticas nas
organizações
crenças, convicções e Identificar as festas religiosas como elemento de religiosas.
atitudes. confraternização e fortalecimento da identidade
Crenças PR.EF07ER.n.7.3
cultural na sociedade, destacando as festas religiosas
religiosas e dentro do estado paranaense.
filosofias de Compreender a importância da temporalidade sagrada,
vida Temporalidade
a questão do reviver e rememorar dentro dos ritos, dos 18
(contemplando PR.EF07ER.n.7.4 sagrada e os
mitos e das festas religiosas nas diversas organizações
as quatro calendários religiosos. 1º
religiosas.
matrizes: Filosofias de vida e as
Indígena, diversas formas de
Ocidental, entender a vida e a
Africana e morte para as
Oriental). (EF08ER03) Analisar doutrinas das diferentes
organizações
PR.EF08ER03.s.7.5 organizações religiosas e suas concepções de mundo,
religiosas
vida e morte.
Doutrinas religiosas (contemplando as
quatro matrizes:
Indígena, Africana,
Conhecer a existência dos diferentes calendários nas Temporalidade
PR.EF07ER.n.7.6 organizações religiosas e entender a sua importância na sagrada e os
temporalidade sagrada. calendários religiosos.
UNIDADE OBJETOS DE
(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e

instituições religiosas podem influenciar diferentes
PR.EF08ER04.s.7.7
campos da esfera pública (política, saúde, educação,
economia).
Ética e Moral pela

(EF08ER05) Debater sobre as possibilidades e os limites visão das diferentes
Crenças, filosofias de
PR.EF08ER05.s.7.8 da interferência das organizações religiosas na esfera filosofias de vida
Crenças vida e esfera pública.
pública. existentes na
religiosas e sociedade.
filosofias de
vida
(contemplando (EF08ER06) Analisar práticas, projetos e políticas 19
as quatro PR.EF08ER06.s.7.9 públicas que contribuem para a promoção da liberdade 2º
matrizes: de pensamento, crenças e convicções.
Indígena,
Ocidental,
Africana e O impacto dos
Oriental). Organizações religiosas, (EF08ER07) Analisar as formas de uso das mídias e recursos tecnológicos
PR.EF08ER07.s.7.10
mídias e tecnologias. tecnologias pelas diferentes denominações religiosas. na organização de
práticas religiosas.
Ética e Moral pela

visão das diferentes
Princípios éticos e Conhecer os aspectos legais referentes à liberdade
PR.EF07ER.n.7.11 filosofias de vida
valores religiosos. religiosa.
existentes na
sociedade.
UNIDADE OBJETOS DE
As diferentes
organizações
religiosas, suas
características e
Reconhecer como se estruturam as diversas
PR.EF07ER.n.7.12 especificidades
organizações religiosas.
(contemplando as
Princípios éticos e quatro matrizes:
valores religiosos. Indígena, Africana,
Crenças Ética e Moral pela
religiosas e (EF07ER06) Identificar princípios éticos em diferentes
visão das diferentes
organizações religiosas e filosofias de vida, discutindo
filosofias de PR.EF07ER06.s.7.13 filosofias de vida
vida como podem influenciar condutas pessoais e práticas
existentes na 20
(contemplando sociais.
sociedade.
as quatro As lideranças 2º
matrizes: religiosas nas
Indígena, diferentes
Ocidental, (EF07ER07) Identificar e discutir o papel das lideranças
organizações
Africana e PR.EF07ER07.c.7.14 religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos
(contemplando as
Oriental). humanos e da liberdade de crença.
quatro matrizes:
Liderança e direitos Indígena, Africana,
humanos. Ocidental e Oriental.)
Ética e Moral pela

(EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de visão das diferentes
PR.EF07ER08.s.7.15 consciência, crença ou convicção, questionando filosofias de vida
concepções e práticas sociais que a violam. existentes na
sociedade.
UNIDADE OBJETOS DE
(EF09ER01) Analisar princípios e orientações para o Mitos de origem e
PR.EF09ER01.s.7.16 cuidado da vida e nas diversas organizações religiosas e cosmovisões: o
filosofias de vida. sentido da vida para
(EF09ER02) Discutir as diferentes expressões de as organizações
Imanência e
PR.EF09ER02.s.7.17 valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise religiosas
transcendência
de matérias nas diferentes mídias. (contemplando as
quatro matrizes:
Compreender que existem organizações religiosas
PR.EF07ER.n.7.18 Indígena, Africana,
baseadas na transcendência e outras na imanência.
Crenças
(EF09ER03) Identificar sentidos do viver e do morrer em Filosofias de vida e as
religiosas e
PR.EF09ER03.s.7.19diferentes organizações religiosas, através do estudo de diversas formas de
filosofias de
mitos fundantes. entender a vida e a
vida
(contemplando (EF09ER04) Identificar concepções de vida e morte em morte para as 21
as quatro Vida e morte PR.EF09ER04.s.7.20 diferentes organizações religiosas e filosofias de vida, organizações 3º
por meio da análise de diferentes ritos fúnebres. religiosas
matrizes:
(EF09ER05) Analisar as diferentes ideias de imortalidade (contemplando as
Indígena,
Ocidental, elaboradas pelas organizações religiosas quatro matrizes:
PR.EF09ER05.s.7.21
Africana e (ancestralidade, reencarnação, transmigração e Indígena, Africana,
ressurreição). Ocidental e Oriental).
Oriental).
(EF09ER06) Reconhecer a coexistência como uma
PR.EF09ER06.s.7.22 atitude ética e moral de respeito à vida e à dignidade
humana. Ética e Moral pela
(EF09ER07) Identificar princípios éticos (familiares, visão das diferentes
Princípios e valores
PR.EF09ER07.a.7.23 religiosos e culturais) e morais que possam alicerçar a filosofias de vida
éticos.
construção de projetos de vida. existentes na
sociedade.
(EF09ER08) Construir projetos de vida assentados em
PR.EF09ER08.s.7.24
princípios e valores éticos.

Ensino religioso 1o ano fundamenta

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REFERENCIAL CURRICULAR EM AÇÃO – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMENTAL

CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e

O eu, o outro e o nós

Identidades e (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

(EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, Textos sagrados orais

Textos sagrados orais

(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de

(EF02ER04) Identificar os símbolos presentes nos

(EF02ER06) Exemplificar alimentos considerados

Diferentes ritos e suas

(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias (roupas,

(EF04ER06) Identificar nomes, significados e

Identificar a diversidade de textos sagrados, como

Identificar alimentos considerados sagrados por Os alimentos sagrados

(EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e

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