Você está na página 1de 22

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

ANEXO II

MATRIZ DA AVALIAÇÃO PROVA PARANÁ

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
5° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D09 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D15 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D08 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D12 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X
VI. Variação linguística
D10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
6° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
7° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
8° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X X
D08 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. X X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná

1ª 2ª 3ª
9° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição

I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X X
D08 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. X X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
1ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X X X
D08 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. X X X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
2ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X X X
D08 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. X X X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Portuguesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
3ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X X X
D08 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. X X X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
D18 X X X
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.
VI. Variação linguística
D13 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa - Prova Paraná

1ª 2ª 3ª
7° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição

I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa - Prova Paraná

1ª 2ª 3ª
8° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição

I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X
morfossintáticos.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
9° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
1ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X
morfossintáticos.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
2ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Língua Inglesa -Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
3ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Procedimentos de leitura
D01 Localizar informações explícitas em um texto. X X X
D03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. X X X
D04 Inferir uma informação implícita em um texto. X X X
D06 Identificar o tema de um texto. X X X
D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. X X X
II. Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto,
D05 X X X
etc.).
D12 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. X X X
III. Relação entre textos
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
D20 tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em X X X
que será recebido.
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao
D21 X X X
mesmo tema.
IV. Coerência e coesão no processamento do texto
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições
D02 X X X
que contribuem para a continuidade de um texto.
D07 Identificar a tese de um texto. X
D09 Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. X X
D10 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. X X X
D11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. X X
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
D15 X X X
advérbios, etc.
V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido
D16 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. X X
D17 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. X X
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
D19 X X X
morfossintáticos.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
5° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
D01 X
gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando
D02 X X X
figuras tridimensionais com suas planificações.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados,
D03 X X X
pelos tipos de ângulos.
Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos,
D04 X
concorrentes, perpendiculares).
II. Grandezas e Medidas
Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
D07 X X X
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D08 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. X X X
Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento
D09 X
ou acontecimento.
Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em
D10 X X X
função de seus valores.
Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em
D12 X X
malhas quadriculadas.
III. Números e Álgebra
Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e
D13 X X
trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica. X X X
D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. X X X
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. X X
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. X X X
D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. X X X
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
D19 subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma X X X
transformação (positiva ou negativa).
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou
D20 divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e X X X
combinatória.
Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica.
D22 X X
D24 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. X X X
Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
D25 X X
significados da adição ou subtração.
D26 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%). X
IV. Tratamento da Informação
D27 Ler informações e dados apresentados em tabelas. X X X
D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná

1ª 2ª 3ª
6° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição

I. Espaço e Forma
Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
D01 X X X
gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando
D02 X X X
figuras tridimensionais com suas planificações.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados,
D03 X X X
pelos tipos de ângulos.
Identificar quadriláteros observando as posições relativas entre seus lados (paralelos,
D04 X X X
concorrentes, perpendiculares).
Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
D05 X X X
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
II. Grandezas e Medidas
Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
D07 X X X
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
D08 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. X X
Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento
D09 X X X
ou acontecimento.
Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas
D11 X X X
quadriculadas.
Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em
D12 X X X
malhas quadriculadas.
III. Números e Álgebra
Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e
D13 X X
trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica. X X X
D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. X X X
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. X X X
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. X X X
D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. X X X
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
D19 subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma X X X
transformação (positiva ou negativa).
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou
D20 divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e X X X
combinatória.
D21 Identificar diferentes representações de um mesmo número racional. X
Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica.
D22 X X X

Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário


D23 X X X
brasileiro.
D24 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. X X X
Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes
D25 X X X
significados da adição ou subtração.
D26 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%). X X X
Utilizar mínimo múltiplo comum ou máximo divisor comum entre números naturais na resolução
D29 X
de problema.
IV. Tratamento da Informação
D27 Ler informações e dados apresentados em tabelas. X X X
D28 Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). X X X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
7° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações
D01 X X X
gráficas.
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
D02 X X X
relacionando-as com as suas planificações.
D03 Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. X X X
D04 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. X X X
Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
D05 X X X
ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos.
D06 X X X
D09 Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. X X
D11 Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. X
II. Grandezas e Medidas
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X X X
D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X X
D14 Resolver problema envolvendo noções de volume. X X
D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. X X X
III. Números e Álgebra
D16 Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. X X
D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica. X X X
Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, subtração,
D18 X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações
D19 X X X
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
D20 X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional. X X X
D22 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. X X
D23 Identificar frações equivalentes. X X X
Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema
D24 de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e X X
milésimos.
Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
D25 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração,
D26 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D28 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D33 Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema. X
IV. Tratamento da Informação
D36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D37 X X X
representam e vice-versa.
D40 Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas. X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
8° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
D02 X X
relacionando-as com as suas planificações.
D03 Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. X X X
D04 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. X X X
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos.
D06 X X X
Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
D08 X
número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
D09 Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. X X X
D11 Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. X X X
II. Grandezas e Medidas
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X X X
D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X X
D14 Resolver problema envolvendo noções de volume. X X X
D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. X X X
III. Números e Álgebra
D16 Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. X X X
D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica. X X X
Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, subtração,
D18 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações
D19 X X X
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
D20 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional. X X X
D23 Identificar frações equivalentes. X
Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
D25 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração,
D26 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D28 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D29 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. X X X
D30 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. X X X
Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de
D32 X X X
números ou figuras (padrões).
D33 Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema. X X X
IV. Tratamento da Informação
D36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D37 X X X
representam e vice-versa.
D40 Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas. X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
9° ano do Ensino Fundamental
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
D02 X X X
relacionando-as com as suas planificações.
D03 Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. X X
D04 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades. X
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos.
D06 X

Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma transformação homotética são
D07 X X
semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram.
Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
D08 X X X
número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
D09 Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas. X X X
D10 Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos. X X
D11 Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. X X
D38 Utilizar o Teorema de Tales na resolução de problemas. X X
II. Grandezas e Medidas
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X
D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X X
D14 Resolver problema envolvendo noções de volume. X X X
D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. X X X
III. Números e Álgebra
D16 Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. X
D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica. X X X
Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, subtração,
D18 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
D20 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional. X X X
Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
D25 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração,
D26 X X X
multiplicação, divisão, potenciação).
D27 Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. X X
D28 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D29 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. X X X
D30 Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. X X X
D31 Resolver problema que envolva equação do 2º grau. X X
D33 Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um problema. X X X
D34 Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um problema. X X X
Reconhecer a representação algébrica de uma função afim a partir dos dados apresentados em
D39 X
uma tabela.
IV. Tratamento da Informação
D36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D37 X X X
representam e vice-versa.
D40 Utilizar medidas de tendência central na resolução de problemas. X

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
1ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
D01 Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. X X X
Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que
D02 X X X
envolva figuras planas ou espaciais.
D03 Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas. X X X
D06 Identificar a localização de pontos no plano cartesiano. X X X
II. Grandezas e Medidas
D11 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X X X
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X X
Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide,
D13 X X X
cilindro, cone, esfera).
III. Números e Álgebra
D14 Identificar a localização de números reais na reta numérica. X X X
D15 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. X X X
D16 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D17 Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. X X X
D18 Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de uma tabela. X X X
D19 Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau. X X X
D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos. X X X
D21 Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto. X X X
D23 Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficientes. X X X
D24 Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau dado o seu gráfico. X X X
Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função
D25 X X X
polinomial do 2º grau.
D26 Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau. X X X
D29 Resolver problema que envolva função exponencial. X
IV. Tratamento da Informação
D34 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D35 X X X
representam e vice-versa.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
2ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma
D01 Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. X X X
Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que
D02 X X X
envolva figuras planas ou espaciais.
D03 Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas. X X X
Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um
D04 X
problema.
Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno,
D05 X X X
tangente).
D06 Identificar a localização de pontos no plano cartesiano. X X X
II. Grandezas e Medidas
D11 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X X X
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X X
Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide,
D13 X X X
cilindro, cone, esfera).
III. Números e Álgebra
D14 Identificar a localização de números reais na reta numérica. X X
D15 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. X X X
D16 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D17 Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. X X X
D18 Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de uma tabela. X
D19 Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau. X X X
D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos. X X X
D21 Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto. X X X
D22 Resolver problema envolvendo P.A./P.G. dada a fórmula do termo geral. X X
D23 Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficientes. X X X
D24 Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau dado o seu gráfico. X X X
Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função
D25 X X X
polinomial do 2º grau.
D26 Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau. X X X
D27 Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial. X X X
D29 Resolver problema que envolva função exponencial. X X X
Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação
D32 X
simples, arranjo simples e/ou combinação simples.
D33 Calcular a probabilidade de um evento. X
IV. Tratamento da Informação
D34 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D35 X X X
representam e vice-versa.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO - DEDUC

Matriz de Referência de Matemática - Prova Paraná


1ª 2ª 3ª
3ª série do Ensino Médio
Edição Edição Edição
I. Espaço e Forma

D01 Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade. X

Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que


D02 X X X
envolva figuras planas ou espaciais.
D03 Relacionar diferentes poliedros ou corpos redondos com suas planificações ou vistas. X X X
Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um
D04 X X X
problema.
Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno,
D05 X X X
tangente).
D06 Identificar a localização de pontos no plano cartesiano. X
D07 Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta. X
Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e
D08 X
sua inclinação.
Relacionar a determinação do ponto de interseção de duas ou mais retas com a resolução de um
D09 X X
sistema de equações com duas incógnitas.
Reconhecer, dentre as equações do 2º grau com duas incógnitas, as que representam
D10 X
circunferências.
II. Grandezas e Medidas
D11 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. X X
D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. X X
Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide,
D13 X X X
cilindro, cone, esfera).
III. Números e Álgebra
D15 Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. X X X
D16 Resolver problema que envolva porcentagem. X X X
D17 Resolver problema envolvendo equação do 2º grau. X X X
D19 Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau. X X X
D20 Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos. X X X
D21 Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto. X X
D22 Resolver problema envolvendo P.A./P.G. dada a fórmula do termo geral. X X X
D23 Reconhecer o gráfico de uma função polinomial de 1º grau por meio de seus coeficientes. X X
D24 Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau dado o seu gráfico. X X X
Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função
D25 X X X
polinomial do 2º grau.
D26 Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau. X X X
D27 Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial. X X X
Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função logarítmica, reconhecendo-a
D28 X
como inversa da função exponencial.
D29 Resolver problema que envolva função exponencial. X X X
Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente) reconhecendo suas
D30 X X
propriedades.
Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação
D32 X X X
simples, arranjo simples e/ou combinação simples.
D33 Calcular a probabilidade de um evento. X X X
IV. Tratamento da Informação
D34 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. X X X
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
D35 X X X
representam e vice-versa.

Av. Água Verde, 2140 | Vila Izabel | CEP: 80.240-900 | Curitiba – PR | Brasil | Fone: (41) 3340-1500