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EMEF MANOEL BONFIM

ANO LETIVO: 2020

Atividades Curriculares Complementares Não Presenciais – Módulo II


-Ilnara de Jesus
Língua Portuguesa, Arte, Santos Vital
Componentes curriculares: Professor:
Matemática, História, - Jucelia dos
Geografia, Ciências Santos
____/____/_____
Ano/Turma: Data:
5° ano A, B a ____/____/____
12 horas/aula – Língua
Portuguesa
2 horas/aula – Arte
12 horas/aula – Matemática Prazo de
Tempo destinado à execução: ____/____/_____
4 horas/aula – História entrega:
4 horas/aula – Geografia
8 horas/aula – Ciências

Unidade temática: Interação discursiva/intercâmbio oral no contexto escolar


OU Funcionamento do discurso oral; estratégia de leitura; artes visuais;
Campo / Eixo:
funcionamento do corpo humano; mundo do trabalho
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem
das centenas de milhar com compreensão das principais
características do sistema de numeração decimal, respeitando as
particularidades dos alunos portadores de deficiência.
(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais cuja representação
decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA02SE) Resolver e elaborar problemas de adição e


subtração com números racionais expressos na forma de fração de
denominadores iguais e diferentes, utilizando-se preferencialmente
de situações do cotidiano.
Habilidade (s): (EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas
e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma,
textos narrativos de maior porte como contos de
autoressergipanos/universais
(populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
EF05LP14) Interpretar verbetes de dicionário, identificando a
estrutura, as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e
as informações semânticas.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das
artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas
características dos grupos alimentares (nutrientes e calorias), nas
necessidades individuais (atividades realizadas, idade, sexo, etc) e
dos alimentos na região, para a manutenção da saúde do organismo.
(EF05GE2) Identificar e sensibilizar a comunidade quanto às
diferenças étnicas raciais, culturais e as desigualdades sociais
entre
grupos em diferentes territórios, e pessoas com deficiência,
despertando o respeito e a empatia com o outro.
(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais de
regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções do gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.

Compreensão em leitura;
Sistema de numeração decimal: leitura,escrita e ordenação de
números naturais (de até seis ordens);
Problemas: adição e subtração de números naturais e números
Objeto de conhecimento: racionais;
Compreensão em leitura; Decodificação/Fluência de leitura;
Leitura e compreensão de textos narrativos; Reflexão sobre a
forma, a estrutura e organização do texto; Alimentação e energia;
Os meios de transporte e de comunicação;
Leitura e compreensão de textos instrucionais
Resolução de problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da subtração;
Elaboração de problemas envolvendo diferentes
significados da adição e da subtração;
Elaboração de problemas envolvendo diferentes significados da
adição e da subtração; Leitura colaborativa autônoma;
Objetivos de Aprendizagem: Elementos da linguagem;
Identificar, reconhecer e comparar hábitos de alimentação saudável
na população local.

Procedimentos
Áudio explicativo por meio de rede social [WhatsApp] ou ligação
Materiais e recursos: telefônica, livro didático, caderno, lápis, borrachas, lápis de cor,
papel, tesoura, cola.
Entregar aos responsáveis, juntamente com o material de estudo, a
Desenvolvimento: agenda/roteiro de ações com a descrição, passo a passo, da
execução das atividades não presenciais com auxílio de um familiar.

Encerramento:
Enviar fotos via WhatsApp das atividades respondidas no prazo
prescrito no planejamento.

Como avaliar:
Através das respostas das atividades indicadas no módulo.

Sugestão da próxima
atividade: