UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE HISTORIA
PEM EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO: SOCIOLOGÍA GENERAL
JULIO DANIEL VILLEGAS ROMAN CARNE 201909194 DPI 2434464620101

INSTRUCCIONES: De acuerdo a la lectura realizada del texto A pesar de todo

optimistas. Adolescentes y formación de maestros. Virgilio Álvarez Aragón
Responda las siguientes preguntas para evaluar su comprensión lectora del texto.

1. Qué significa para usted la siguiente afirmación del autor: “la escuela es una
institución social creada para reproducir las creencias, las visiones y estructuras
de una sociedad determinada…” Es la forma como la clase dominante, nos
deja claro que cuando cómo y que vamos a impartir.

2. ¿Qué significa para usted la pedagogía de la impunidad? Se entiende como la

Ausencia de las acciones que cuestionen y critiquen este comportamiento
pudiéndose ser cauterizada como dejar de hacer dejar de pasar siempre
cuando a ni no pase nada. Son formas autoritarias caracterizada por el ejercicio
del poder de forma violenta, la represión, la utilización del mido y sanción para
lograr mantener a los alumnos en una forma para tener alineados sus
pensamientos

3. ¿Cómo se relaciona la pedagogía de la impunidad con la didáctica del silencio

en la educación guatemalteca? La Pedagogía es la forma de enseñar
contenidos académicos e impartir conocimientos. Se entiende como la Ausencia
de las acciones que cuestionen y critiquen este comportamiento pudiéndose ser
cauterizada como dejar de hacer dejar de pasar siempre cuando a ni no pase
nada. En la actualidad todavía existentes resabios de la clase dominante de
cómo dar nuestras cátedras, en la sociedad guatemalteca todavía hay resabios
del criollo como clase dominante.

4. ¿Qué sucede si yo cambio y/o cuestiono en mi espacio de trabajo las prácticas,

actitudes y comportamientos que alimentan la didáctica del silencio en el
sistema educativo guatemalteco?

En la Actualidad cada docente se rige al curriculum nacional base CNB y se da

en las practicas académicas formas de pensamiento estandarizadas y de
expresión para una sociedad en particular. Si en una sociedad se encuentra ya
la forma de dar una catedra esta se replicara por el docente. Son relaciones
alumno docente de una manera objetivizada se siente el ejercicio del poder de
 forma violento, con una represión en la utilización del miedo a la sanción para
lograr el silencio.

5. ¿Qué argumentos de los que usted leyó le convencen más acerca de la

propuesta de este autor principalmente de lo que él llama didáctica subversiva?

Es la manera de educar en sociedades o lugares donde han quedado afectadas

conflictos internos o armados y a consecuencia se aplica el silencio es decir, si
a mí no me pasa nada no digo nada y es lo que llamamos los hijos de la
violencia y el conservadurismo. Con el objetivo de mejorar el sistema educativo,
se realizan ciertas modificaciones al mismo, dichos cambios se enfocan no solo
en lo administrativo, sino que también en lo metodológico, en los contenidos; la
transformación debe ser desde lo político, lo social, lo administrativo y lo
pedagógico para lograr una verdadera educación para la paz, que debe ser
integral, no es una moda y definitivamente es un esfuerzo educativo de todos y
para todas, pero dinámica subversiva se le llama al docente que cuestiona por
qué y cómo se le dan libros ya establecidos que los padres compran junto con
la inscripción, no dándole opción a innovar, crear, y sobre todo hacer pensar a
los alumnos.