SEMANA PEDAGÓGICA – PROACAD - fevereiro de 2010

SOBRE ESTUDOS DIRIGIDOS

1- Na UTP, quais os instrumentos legais que se referem aos Estudos

Dirigidos?

a) Artigo 3º, item II da INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº15/2009, aprovada pelo

CONSEPE em O4 /12 / 2009, a qual dispõe sobre a integralização da carga
horária curricular dos cursos de graduação.
b) Artigo 2º, da Instrução Normativa Nº 17/2009, aprovada pelo CONSEPE em
O4 /12 / 2009.
Para ter acesso às INs : http://www.utp.br/legislacaoenormas.asp
2- O que se compreende por Estudos Dirigidos nos cursos de
graduação da UTP?
Art. 3º da IN 15/2009, item III:
Atividades acadêmicas, realizadas sob responsabilidade e acompanhamento
docente,” nas quais se enfatizam a aquisição de habilidades técnicas de estudo
e de aperfeiçoamento intelectual e que contribuem para a construção da
autonomia e motivam o discente a ser co-participante no processo de ensino-
aprendizagem. “
3- Qual a carga horária de estudos dirigidos por componente curricular?
Um mínimo de 20% da carga horária de estudos destinada ao componente
no semestre.
4- Com qual frequência o professor deve propor esta atividade
acadêmica no componente de sua responsabilidade?
O professor poderá propor, acompanhar e avaliar estudos dirigidos semanais,
mensais ou bimestrais, conforme o planejamento das unidades de ensino
descritas no plano de aula.
Ao elaborar seu Plano de Ensino e, após, o Plano de Aulas, o professor se
perguntará em qual momento é adequado que os alunos realizem estudos
dirigidos ( na concepção adotada pela UTP).

5- Mas em todos os componentes curriculares o aluno terá que realizar

estudos dirigidos?

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Nos cursos de graduação se aplicam em todos os componentes
disciplinares( disciplinas) em projetos interdisciplinares.
Os estudos dirigidos são atividades acadêmicas cuja ênfase recai na formação
para a autonomia e podem promover a integração entre ensino, pesquisa e
extensão.

Atividades Complementares, Estágios Obrigatórios e TCC são componentes

curriculares que, em sua concepção já se destinam à formação da autonomia
intelectual e profissional, já prevêem orientação para atividades extra-classe e
promovem a integração ensino, pesquisa e extensão. Por isso os estudos
dirigidos se aplicam mais aos componentes disciplinares e ao projeto
interdisciplinar.
6- Onde e quando será feito o registro do tema de estudos dirigidos?
O registro deverá ser feito no diário de classe, no espaço destinado à descrição
de conteúdos, no dia em que o professor orientar os estudos dirigidos.
7- Como será registrado o nº horas previstas para realizá-los?
De maneira bem objetiva, no material de orientação do estudo, elaborado
conforme anexo B da IN 17/2009, e no diário de classe, no espaço destinado
ao lançamento dos conteúdos da aula, junto ao tema.
Lembrando: o estudo dirigido, assim como todas as demais atividades
previstas para o efetivo trabalho discente, deve ser pautado no
desenvolvimento das habilidades e competências descritas do Plano de
Ensino e nos objetivos determinados para aquele estudo específico, em
sintonia com Plano de Aulas.
8- Como o professor vai estimar esses 20% da carga horária da
disciplina?
Lembrando: 20% é o mínimo de carga horária de estudos que o aluno deverá
realizar para além do total de aulas da disciplina.
9 - Como “medir” este tempo? É possível?
Sim, é possível estimar um tempo médio em que o aluno vai se dedicar ao
estudo para alcançar os objetivos propostos. O professor poderá estabelecer
um parâmetro com base:
a) na complexidade do Estudo que está propondo;

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b) e considerar sua própria experiência - quanto tempo ele mesmo levou ou
quanto tempo os alunos, em classe, levariam para realizarem o mesmo estudo:
• ler o capítulo ou artigo, compreendê-lo e fazer um resumo ou uma
resenha do texto?
• E comparar textos entre si?
• Para fazer o levantamento dos dados solicitados?
• Propor alternativas de solução para um problema diagnosticado?
• Testar as alternativas e encontrar a solução mais viável para
determinada questão que envolva conhecimento teórico?
• E para as que envolvem a integração teoria e prática?

10- Quando elaborar o material para o estudo Dirigido?

Com base no Plano de Aulas, o professor programa a sua elaboração e
faz uma previsão do dia em que disponibilizará aos alunos a orientação para os
Estudos Dirigidos.
11 -Pode se ter programado os estudos dirigidos para um momento e
depois entender que será melhor realizá-lo antes ou em momento
posterior?
O professor, como responsável pelo componente que assumiu, pode, com
certeza, decidir pela alteração de aspectos do seu plano de aulas ou do
planejamento de atividades de estudos dirigidos.
Se assim o fizer, deve registrar as alterações, no campo observações,
comunicando-as, ao coordenador de curso.
12- Em decorrência dos Estudos Dirigidos, o professor pode extrapolar
sua carga horária semanal ?
Não, o professor não pode extrapolar sua carga horária em virtude dos Estudos
Dirigidos.
Como qualquer outra atividade que o professor programa para que o aluno
complemente os estudos realizados em classe, os estudos dirigidos requer
dele a orientação, o acompanhamento e a avaliação durante as aulas
programadas no semestre.
13- Como avaliar o estudo realizado pelo aluno? Como vou saber se foi
ele quem fez ou se copiou do colega, da Internet ...?

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Os objetivos, métodos e recursos de avaliação da aprendizagem, de forma
mais abrangente, está descrito no PPC (Sistema de avaliação da
Aprendizagem) e no Plano de ensino.
No Plano de Aula, há um campo que se destina à descrição da situação em
que o conteúdo estudado será avaliado.
No formulário modelo de Estudos Dirigidos, há um campo em que o professor
indica os objetivos do estudo. Deverá também informar em qual situação o
conhecimento relativo ao estudo poderá ser objeto de avaliação, considerando
propostos. Tanto a proposição do estudo, quanto a sua avaliação é de
responsabilidade do professor da disciplina.
A título de exemplo, podemos lembrar:
Situação 1-
Objetivos: desenvolver habilidade de escrita em língua portuguesa padrão
culto; utilizar com adequação termos técnicos da área ......
Avaliação - no conteúdo será avaliado em questão aberta, em prova individual
bimestral.
Situação 2 – desenvolver a habilidade de colher dados e processá-los,
utilizando conhecimentos básicos de Estatística.
Avaliação-Elaboração individual de um gráfico comparativo, e do relatório dos
recursos utilizados para o processamento dos dados, avaliação do método
utilizado, a ser entregue ao professor conforme cronograma.
Pontos máximos distribuídos= 2,0
Critérios= definidos na orientação do estudo dirigido.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Outras questões podem ser enviadas à PROACAD , para a professora Ivanilda
Ivanilda.barbosa@utp.br