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Língua Portuguesa - Atividades Extraclasse I - Leitura e Análise Textual - 6ºs Anos A e B - 1º e 2º Bimestres /2020
Leia atentamente o Cartum e a História em Quadrinhos.
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO
2. O que o encaixe dos balões de fala sugere, considerando a situação que o cartum mostra?
3. Compare os balões do cartum com os balões dos quadrinhos. O que os balões dos quadrinhos têm que os do
cartum não têm?
5. No último quadrinho, Mônica surpreende o leitor com sua reação. Dê uma razão para ela não ter reagido como
esperávamos.
6. Nos quadrinhos, embora os balões estejam separados, como sabemos que há comunicação entre Mônica e a
personagem Titi?
No cartum, uma peça de quebra-cabeça se encaixando perfeitamente na outra simboliza a comunicação. Uma
pecinha de Lego se encaixando em outra, uma fita de game sendo introduzida num videogame ou um garoto
beijando uma garota poderiam também representar a comunicação.
Tirinha 1
Tirinha 2
Tirinha 3
Transforme cada uma das tirinhas apresentadas num texto narrativo. Considere as características e
estrutura desse tipo de texto já estudadas em classe durante leituras e análises textuais (fábula, conto, HQs).
Faça um rascunho a lápis em seu caderno.
Quando terminar, faça uma revisão dos textos : parágrafos, ortografia (escrita correta das palavras) ,
pontuação, concordância ( Os menino jogava bola no campinho. > Os meninos jogavam bola no campinho.).
Manter a sequência do enredo: situação inicial, conflito, clímax, desfecho (final).
Acrescentar o discurso direto (diálogo, conversa) nas falas das personagens.
Estabelecer um mínimo de 10 a 15 linhas para cada história.
Não se esquecer do título.
EE Profª Margarida Maia de Almeida Vieira
Língua Portuguesa - Atividades Extraclasse III – Leitura - 6ºs Anos A e B - 1º e 2º Bimestres /2020
Procurando firme
Uma história que parece história de fadas mas não é. Também parece história para
criança pequena mas não é.
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Atividades