Ministério da Educação

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Câmpus Campo Mourão
Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica
Atividade 2 – 1,0 ponto – 04/10/2019
Professora Flávia Aparecida Reitz Cardoso

Nome:

1. “Médias, normalmente, mais escondem do que revelam. Não podemos supor, por exemplo,
que todas as áreas pobres da cidade têm as mesmas condições de saneamento e acesso à
água.”

O trecho transcrito acima critica um uso específico do seguinte método de raciocínio:

a) dedutivo
b) indutivo
 
2. “Eu não sou literato, detesto com toda a paixão essa espécie de animal. O que observei
neles, no tempo em que estive na redação do O Globo, foi o bastante para não os amar, nem
os imitar. São em geral de uma lastimável limitação de ideias, cheios de fórmulas, de receitas,
só capazes de colher fatos detalhados e impotentes para generalizar, curvados aos fortes e às
ideias vencedoras, e antigas, adstritos a um infantil fetichismo do estilo e guiados por
conceitos obsoletos e um pueril e errôneo critério de beleza.”

Esse trecho se refere à utilização do seguinte método de argumentação:

a) indutivo
b) dedutivo
 
3. A validade de nossos conhecimentos é garantida pela correção do raciocínio. São dois os
modos de raciocínio: o indutivo e o dedutivo. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

a) O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas ciências experimentais.

b) O raciocínio indutivo parte de uma lei universal, considerada válida para um determinado
conjunto, aplicando-a aos casos particulares desse conjunto.
c) O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular, considerada válida para um determinado
conjunto, aplicando-a aos casos universais desse conjunto.
d) O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a partir de dados singulares
suficientemente enumerados, inferimos uma verdade universal.
e) O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é inferida necessariamente de duas
premissas.
 
4. Ler nos faz mais felizes. É um caminho para o autoconhecimento, e o exercício constante
de autoconhecimento é um caminho para a felicidade.

Neste argumento, Rodrigo Lacerda formula uma premissa geral e uma premissa particular,
para relacioná-las na conclusão.
Essa estrutura caracteriza o argumento como:

a) indutivo
b) dedutivo
 
5. No desenvolvimento da argumentação, o autor enumera razões específicas, facilmente
constatadas no cotidiano, para sustentar sua opinião, anunciada no título, de que todos nós
seríamos ainda escravocratas.

Esse método argumentativo, que apresenta elementos específicos da experiência social

cotidiana, para deles extrair uma conclusão geral, é conhecido como:

a) dedutivo
b) indutivo

6. Classifique os argumentos como raciocínio indutivo ou dedutivo e indique cada frase dos
argumentos como o que segue:

Dedutivo Indutivo
Antecedente Premissa
Observação Observação
Consequente Conclusão

a) Todo mamífero tem um coração. 

Ora, todos os cães são mamíferos. 
Logo, todos os cães têm um coração. 
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b) A terra, Marte, Vênus e Júpiter são desprovidos de luz própria. 

Ora, a Terra, Marte, Vênus e Júpiter são todos planetas. 
Logo, todos os planetas são desprovidos de luz própria. 
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c) Todo homem é bom.

Mario é homem.
Logo, Mario é bom.
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d) Todos os animais respiram.

A barata é um animal.
Logo, a barata respira.
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e) Cobre conduz energia, ouro conduz energia, ferro conduz energia (...).
Cobre, ouro e ferro são metais.
Logo, todo metal conduz energia.
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f) Frequentemente quando chove fica nublado.

Está chovendo.
Está nublado.
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g) Todos os pais dão presentes aos filhos estudiosos.

Ora, se José é um filho estudioso.
Logo, ganhará presentes de seus pais.
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7. Lembre-se agora da ideia do seu projeto. Classifique-o, segundo o que aprendeu hoje sobre
raciocínio, como sendo indutivo ou dedutivo. A partir dessa classificação, organize-o, se
possível, de acordo com as três partes que o compõem:

Dedutivo Indutivo
Antecedente Premissa
Observação Observação
Consequente Conclusão

Nome do Projeto:

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