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Pós-Graduação em Literatura, docência e humanidades - FMU

Disciplina: Reflexões e Práticas Docentes no Ensino Superior


Atividade Avaliativa 4: Elaboração de um mapa conceitual
Professora: Camila Moreno
Aluno: Alisson Oliveira Silva

REFLEXÕES SOBRE
A PRÁTICA DOCENTE

Formação Pedagófica Prática Pedagógica


(APRENDIZ/PROFESSOR) (PROFESSOR/APRENDIZ)

Atividade humana ambas Atividade humana


de desenvolvimento equivalentes de desenvolvimento
PESSOAL E PROFISSIONAL PROFISSIONAL E PESSOAL

requer
Inicial Inacabada

decisões complexas,
dinâmica, compreendê-la diversificadas
reconhecer-se complexa e
como não linear como algo

baseados em
profissional que exige processual
(ser de transformação) (com lacunas)
valores, crenças,
hábitos e normas que
capaz de atitudes de este grupo social
relacionar questionamento,
experiementação, considera importante
reflexão e interação em constante (Cultura Docente)
necessidade de ligadas às
saberes exercício passíveis de
adquiridos da docência
Aperfeiçoamento é um dá sentido a
com (aprimoramento)

comprometida conjunto de acão educativa


com maneiras de geram princípios
éticos
motivada pelas
ler, explicar e intervir MUDANÇAS
no mundo modos de pensar,
sentir, atuar e se
PRÁTICAS
relacionar no âmbito
COTIDIANAS
de ensino/apredizagem de superação
das dificuldades
inerentes à profissão

exigem do profissional

PROFISSIONAIS
PESSOAIS
EDUCACIONAIS uma postura
de APRENDIZ
(ALGUÉM QUE VAI
MUDANDO, FAZENDO
E REFAZENDO SUA
PROFISSÃO)

Referências Bibliográficas
FARIAS, Maria Sabino de. [et al.]. Didática e docência: aprendendo a profissão. Fortaleza:
Lider Livro, 2008 (Coleção Formar).