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PORTUGUÊS – PROFESSORA JANETE Ponto de exclamação (!

Pode ser usado em frases exclamativas ou até mesmo em frases


SINAIS DE PONTUAÇÃO
imperativas. Costuma envolver reações emocionais, como tristeza, alegria,
surpresa etc. Por isso, é muito comum que acompanhe interjeições.
Os sinais de pontuação são recursos exclusivos da escrita, usados
Exemplo: Ah! Como queria que isso fosse verdade!
para fazer referência a pausas e formas de entonação da fala. Não há regras
muito específicas para o seu uso, pois elas podem ser utilizadas de acordo
com as necessidades discursivas de cada indivíduo. De qualquer forma, é Vírgula (,)
importante destacarmos que, se usadas de maneira inadequada, podem
provocar confusões na interpretação daquilo que realmente se quis dizer. Certamente, um dos sinais de pontuação que mais gera dúvidas
Para garantir a clareza dos textos produzidos por você, segue um guia nos usuários de uma língua. Ela marca uma pausa, mas sua aplicação
prático infalível que vai dar a maior força na hora que for escrever!! vai bem mais além do que isso!! Abaixo, alguns casos específicos de
emprego da vírgula. Veja:

Ponto-final (.)  Em datas, marcando a separação da localidade:

Exemplo: Porto alegre, 13 de agosto de 2020.


Empregado ao final de frase, sugere uma pausa máxima a respeito
do que se quis dizer. Pode sugerir o início de uma nova ideia a ser explorada
 Para separar o vocativo:
ou confirmar a conclusão de outra.
Exemplo: Sabrina, você entendeu aquele conteúdo novo?
Exemplo: Aquele professor prestou grande auxílio à comunidade.
 Para separar o aposto:

Ponto de interrogação (?) Exemplo: Língua Portuguesa, minha disciplina preferida, deve receber
atenção especial em meus estudos.
Utilizado em interrogações diretas (aquelas que começam com
palavra interrogativa e terminam com a interrogação), mesmo que sejam  Para destacar adjuntos adverbiais:
perguntas retóricas (aquelas que não exigem resposta, feitas, geralmente,
Exemplos: Naquela casa, moravam três irmãs. (início de frase)
para provocar alguma reflexão acerca de um assunto em discussão).
Moravam, naquela casa, três irmãs. (meio da frase)
Exemplo: Onde está o livro que te emprestei?
 Para separar termos deslocados de sua posição costumeira em  Separar orações coordenadas assindéticas com conjunções
uma frase: subentendidas:

Exemplo: Os livros, você trouxe? Exemplos: Disse que viria; não veio.

 Para separar orações coordenadas assindéticas: Esforçou-se para o trabalho; não tirou nota boa.

Exemplo: Abriu a porta com cuidado, conferiu o ambiente, dirigiu-se ao  Separar itens de uma enumeração:
seu quarto, escondeu-se cauteloso.
Exemplo: Consideremos: o corte orçamentário; as reivindicações dos
funcionários; a necessidade de reduzir gastos.
 Para separar orações coordenadas sindéticas:

Exemplo: Falam muito, mas fazem pouco. Dois-pontos (:)

 Para separar orações subordinadas adjetivas: Marca uma pausa numa frase não concluída. Na fala, causa a
sensação de suspensão da voz. Podem ser utilizados para anunciar:
Exemplo: A classe, que era grande, foi dividida em vários grupos.

 Uma citação:
 Para separar orações reduzidas:
Exemplo: Como dizia Manuel Bandeira: “A vida inteira que podia ter sido
Exemplo: Terminada a festa, os convidados foram embora. e que não foi.”

 OBSERVAÇÃO: NÃO SE DEVE USAR A VÍRGULA PARA  Uma enumeração:


SEPARAR O SUJEITO DO PREDICADO, POIS SEPARAR O SUJEITO
DO PREDICADO É INCORRETO!! Exemplo: Foram à festa de Mauricio: Fática, Catarina, Cristiano e José.

Ponto e vírgula (;)  Uma explicação ou uma oração substantiva apositiva:

Exemplo: O desejo da população brasileira é só um: ter uma vida mais


Pode ser usado para marcar uma pausa menos longa ou mesmo
para enumerar itens ou ideias. Pode ser usado nas situações destacadas a digna.
seguir.
 Fala de um personagem:

 Separar orações coordenadas:


Exemplo: A menina perguntou:
Exemplo: Não gostem, mas compreendam; não gostem, mas façam sua – O que posso fazer?
parte.
Reticências (…) Travessão (–)

Marca a suspensão da frase. Pode envolver um aspecto emocional É usado para destacar discurso direto (fala de um personagem, por
ou uma sentença inacabada por interrupções externas. Também pode exemplo) ou para intercalar os interlocutores de um diálogo. Também
representar hesitações na fala ou ações contínuas. aparece em situações nas quais se deseja destacar uma palavra, expressão
ou frase.
Exemplos: Eu me esforcei tanto e…
Exemplos: Vimos aquele homem – certamente o médico por quem
Não te contei porque… porque… porque tive medo. procurávamos – correr em nossa direção.
O avião ia subindo…
A mãe da menina perguntou:
- Você já fez as tarefas?
Aspas (“”)
 Vamos praticar?
São empregadas em citações ou transcrições, na representação de
títulos de livros e outras obras, também para destacar estrangeirismos ou 1. Copie os trechos a seguir, colocando a vírgula quando necessário.
ironia.
a) Da próxima vez que falar assim comigo não respondo por mim.
b) Minha mãe desde que passou uns dias na fazenda só pensa em cozinhar
Exemplos: Para Drummond, “no meio do caminho tinha uma pedra.”
pratos da roça.
Na obra “Tristão e Isolda” consta uma lenda de origem celta. c) Quando a canoa ia longe já na outra margem do rio o pescador acenou
emocionado.
Mas que “beleza” essa sujeira na sua roupa! d) Tenha calma Marina tudo vai se resolver.
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2. Coloque a vírgula, ponto e vírgula e dois-pontos quando necessário:


Parênteses (())
a) Para que a planta sobreviva são necessários alguns cuidados regar o
vaso todos os dias dar luz às folhas todos os dias adubar a terra com
Normalmente são usados para separar indicações bibliográficas,
observações, explicações, comentários e reflexões. intervalos regulares e podar os ramos de tempos em tempos.

b) A multidão urrou furiosa alguns trepando às janelas das casas ou


Exemplo: As conjunções (coordenativas e subordinativas) são usadas para correndo pela rua afora conseguiram escapar mas a maioria ficou bufando
separar orações. de cólera indignada animada pela exortação do barbeiro. (Machado de
Assis. O alienista. São Paulo: Ática, 1992, p. 32)
3. Justifique a pontuação (travessão, parênteses e aspas) utilizada nos 5. Justifique o uso dos dois-pontos nos enunciados a seguir:
enunciados em destaque.
a) O motivo da minha insistência é claro: não podemos terminar assim,
sem uma conversa.
a) O médico ajoelhou-se diante do paciente (ele não costuma ser solícito ______________________________________________________
com ninguém) e estendeu-lhe a mão.

_______________________________________________________ c) O professor anunciava: a avaliação seria com consulta.

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b) “Cale-se”, dizia ele a si mesmo com vergonha da situação. d) O como diz o ditado: “quem vê cara não vê coração.”
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6. Use a vírgula quando necessário:
c) Apresentaram o novo diretor da empresa – provavelmente um tirano – a. Logo depois do nascimento do filho em 21 de janeiro de 2000 os pais
durante a reunião semanal.
foram para o interior.
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b. Sexta-feira às 12 horas iremos espera-los no aeroporto.
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c. O prefeito mandou construir um obelisco depois patrocinou um desfile
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- de modas.

4. Justifique o uso das reticências nas frases a seguir. d. Naquela manhã João ia sair para fazer compras.

e. Porque os pais estavam desempregados o menino vendia balas na


a) – Sei que a reunião será longa, mas procure não demorar muito… rua mas o seu sonho era frequentar a escola.
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7. Ao encontrar a frase abaixo, no testamento da irmã, o irmão
b) Mãe, eu posso explicar… não cheguei tarde porque quis… o carro modificou a pontuação para que fosse ele o beneficiado. Escreva em
do Roberto estragou. seu caderno como ficaria a nova frase.

“Deixo os meus bens: ao meu irmão não, aos sobrinhos nada, aos
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netos.”

c) A lua se escondia atrás da montanha… ________________________________________________________


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