PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PROGRAMA DE
DISCIPLINA
Centro:CECEN
Curso: Departamento
Disciplina:Leitura e Produção Textual Código:NCSL016
Carga Horária:60 Créditos:04 Pré-requisito:

1. EMENTA:
Linguagem. Leitura. Texto. Tipologia e gêneros textuais. Produção de textos técnicos e científicos.

2. OBJETIVOS:
2.1 OBJETIVO GERAL:
- Possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências relacionadas à leitura e produção de
textos.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar e comparar as concepções de linguagem.
- Analisar as concepções de leitura.
- Usar adequadamente os fatores responsáveis pela textualidade.
- Distinguir as tipologias textuais presentes em gêneros textuais nas diversas situações de uso.
- Produzir textos técnicos e científicos.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

UNIDAD CONTEÚD
ES OS

I- Linguagem
1.1 Concepções de linguagem
1.2 Níveis de linguagem

2.1 – Concepções de leitura

II- Leitura
2.2 – Teoria e prática de leitura

3.1 - Considerações sobre o texto

3.2 - Fatores responsáveis pela textualidade
3.2.1 - Coerência
3.2.2 - Coesão
3.2.3 - Intencionalidade
3.2.4 - Aceitabilidade
3.2.5 - Situacionalidade
III- Texto 3.2.6 - Informatividade
3.2.7 - Intertextualidade
3.3 - Critérios para a análise da coerência e da coesão
3.3.1 - Continuidade
3.3.2 - Progressão
3.3.3 - Não-contradição
3.3.4 - Articulação

IV - Tipologia e gêneros textuais 4.1 Identificação das características básicas

5.1 – Redação técnica
V - Produção de textos técnicos e científicos 5.2 - Textos científicos
 PRÓ-REITORIA DE
GRADUAÇÃO
DEPARTAMENTO DE
ENSINO

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Exposição oral com uso de quadro e acessórios;leitura, análise e produção de textos;pesquisa e

apresentação de trabalhos; utilização de multimídias.

5. RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro e acessórios, textos, recursos eletrônicos.

6. AVALIAÇÃO:
A avaliação do desempenho do aluno acontecerá de forma processual e compreenderá todas as
atividades individuais ou coletivas, de natureza escrita ou oral, realizadas no decorrer da disciplina,
considerando-se a pontualidade, a assiduidade, a participação e a iniciativa, o espírito de
colaboração, assim como a demonstração da apreensão dos saberes ministrados.

7. REFERÊNCIAS:

7.1 BÁSICA:
CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012.
DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora. Gêneros textuais e
ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
KOCH, Ingedore G. V.; ELIAS, Vanda Maria. Escrever e argumentar. São Paulo: Contexto, 2016.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo:
Parábola Editorial, 2008.

7.2 COMPLEMENTAR:
KOCH, IngedoreGrunfeld Villaça. Desvendando os segredos do texto. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2003a.
. O texto e a construção de sentidos. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2003b.
. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 2013.
KOCH, Ingedore G. V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. 2. ed.São
Paulo: Contexto, 2006.
KOCH, IngedoreG. V.; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto,
2013. VAL, Maria da Graça Costa. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

Data de emissão: / /

ASSINATURAS DOS
ELABORADORES:
DATA:

APROVAÇÃO EM ASSEMBLEIA DEPARTAMENTAL:

19/10/2016

APROVAÇÃO NO COLEGIADO DE
CURSO

DATA: ASSINATURAS:

PRESIDENTE DO COLEGIADO:

Docente responsável Diretor de Curso