PLANO DE ATENDIMENTO DOMICILIAR

1° Ano ABC Semana: 18/05 a 22/05

Sequência de atividades para o dia 18/05

Objetivo/habilidades das atividades: Fixar as consoantes já estudadas. Revisar conteúdos já estudados nas
áreas de matemática e Língua Portuguesa. Estimular o processo de leitura. Treino da coordenação motora.
Ampliar o sistema alfabético. Responder perguntas sobre os textos lidos. Utilizar novas ferramentas
tecnológicas. Entrar em contato com diferentes gêneros literários.
Objetos do conhecimento: Leitura e escrita, raciocínio lógico.
Componentes curriculares que contemplará: Língua Portuguesa, Matemática, Informática.
1° Tarefa:
Clicar no link descrito e com auxílio de um adulto ler as questões e em seguida responder. Está
atividade é avaliativa, portanto, sugere-se que os pais leiam as questões, auxiliem nas explicações, mas
deixem as próprias crianças responderem.
PRIMEIRO ANO A: https://forms.gle/dsrMoSC4Gu1dPY227

PRIMEIRO ANO B: https://forms.gle/q863HQRbu8hEf1dR9

PRIMEIRO ANO C:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeljxiPxMMnfVQREiJNF2mgOrw3OEIHWaEOZQi4HCQt4g4G9A/v
iewform?usp=sf_link

2ª tarefa: Atividade de leitura

Está atividade têm como objetivo estimular as

crianças para o processo de leitura. Todas as
palavras que devem ser lidas com auxílio de um
adulto, são de letras já estudadas. Nesta atividade
os pais devem orientar às crianças a juntarem as
sílabas e descobrirem seus sons, e em seguida
juntar os sons para ter a palavra.
JACA BOLO CAJU FILA BIFE
CUIA BOI CUCA BEIJO COLO
DIA CACAU CALO BODE CABIDE
3ª Tarefa:
Confeccionar uma margarida. Está atividade será apresentada aos colegas e professora durante a aula
da quinta feira dia 21/05. Seguem sugestões, mas cada família é livre para construir da forma como desejar.

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Sequência de atividades para o dia 19/05

Objetivo /habilidades das atividades: Introduzir o estudo das famílias numéricas. Treinar a escrita de
números. Ampliar o sistema alfabético. Ampliar o conhecimento em relação aos numerais. Estabelecer a
relação entre número e quantidades. Treinar a coordenação motora. Estimular a atenção e concentração
para a aula on line. Incentivar a desenvolverem as habilidades de leitura e escrita. Treinar a escrita dos
numerais. Desenvolver a resolução de situações problemas.
Objetos do conhecimento: Sistema numérico. Resolução de situações problemas. Correspondência fonema
grafema; Escrita autônoma e compartilhada;
Componentes curriculares que contemplará: Língua Portuguesa, matemática.

1° Tarefa: Introdução ao estudo da família do número 30. Para este momento haverá aula on line realizada
pela professora em horário já combinado.

2ª Tarefa: Na aula on line, serão orientados pela professora a copiarem está família numérica.

3ª Tarefa:
Realizar no caderno os seguintes cálculos: Utilizar material
concreto (tampinhas, feijão, material dourado).
a) 30 + 6= f) 34 - 10=
b) 24 + 10= g) 39 - 12=
c) 16 + 16= h) 38 - 7=
d) 10 + 10= i) 32 - 6=
e) 32 + 4= j) 29 - 5=

4ª Tarefa: Copiar e realizar as histórias matemáti cas no caderno.

a) MARIA TINHA UMA CESTA COM 10 DOCES. PERDEU 6 DOCES NO CAMINHO. QUANTOS DOCES
RESTARAM?
b) DUDU TÊM 12 FIGURINHAS. GANHOU MAIS 8 DE SEU AMIGO. QUANTAS FIGURINHAS DUDU TÊM AGORA?

C) MÁRIO TINHA NO ESTOJO 24 CANETINHAS. 6 NÃO FUNCIONAM MAIS. QUANTAS CANETINHAS DE MÁRIO
ESTÃO FUNCIONANDO?

Obs.: Sugere-se que as tarefas 3 e 4 deverão ser realizadas após a aula.

Sequência de atividades para o dia 20/05

Objetivo/ habilidades das atividades: Estudar e fixar a letra M. Ampliar o sistema alfabético. Desenvolver
habilidades de leitura e escrita. Treinar a escrita de palavras. Treinar e desenvolver o raciocínio lógico.
Objeto do conhecimento: Construção do sistema alfabético; Correspondência fonema grafema; Escrita
autônoma e compartilhada; Criação de brinquedos a partir de sucata.
Componentes curriculares que contemplará: Língua Portuguesa, Matemática, Arte,

1° Tarefa: Clicar no link e assistir ao vídeo: MÚSICA LETRA M.

https://www.youtube.com/watch?v=cK0cL3_bdpM

2ª Tarefa: No caderno:
DIA 20/05/2020

QUAL O NOME DAS FRUTAS QUE APARECEM NA MÚSICA?

COPIE O NOME DE UM ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA M.

MICROFONE - SÍLABA INICIAL: ___________

LETRA FINAL: _____________

TOTAL DE LETRAS:___________

MACACO- SÍLABA INICIAL: ____________

LETRA FINAL: ____________

TOTAL DE LETRAS: _________

3ª Tarefa:
Confecção de um microfone com sucata, ou com os materiais que a família desejar. Ele será utilizado
na atividade da sexta feira dia 22/05. Seguem alguns modelos;
4ª tarefa: Realizar a leitura dos textos que seguem.

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Sequência de atividades para o dia 21/05

Objetivo/habilidades das atividades: Fixação e continuação do estudo da letra L. Compreensão dos sons da
família do L e respectivas palavras. Treino da família silábica. Ampliação do sistema alfabético. Estimular a
atenção e concentração para a aula on line. Incentivar a desenvolverem as habilidades de leitura e escrita.
Objetos do conhecimento: Construção do sistema alfabético; Correspondência fonema grafema; Escrita
autônoma e compartilhada; Exposição oral;
Componentes curriculares que contemplará: Língua Portuguesa, arte, matemática.

1ªtarefa:
Introdução e fixação da letra M e sua família. Para este momento haverá aula on line realizada pela
professora em horário já combinado.

2ª tarefa:
 Na aula on line, exercícios de fi xação envolvendo a família do M. Leitura e escrita.
Contação de história: “Margarida Friorenta”.
Após a história, cada criança terá a oportunidade de mostrar a margarida confeccionada aos
colegas.

3ª Tarefa: Realizar em uma folha branca o registro da atividade:

MEU CORPO (as crianças receberão na aula orientação para este momento).

4ª Tarefa: Após a aula, no caderno treinar uma com cada um dos membros da família do M ( MA, ME, MI,
MO, MU).

OBS.: Sugere-se que as Tarefas 3 E 4 sejam realizadas após a aula.

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Sequência de atividades para o dia 22/05

Objetivo/habilidades das atividades: Incentivar a desenvolverem a habilidade da pesquisa. Ampliar a
criatividade e imaginação das crianças. Estimular a expressão oral; Promover momentos de reflexão e
conversa na família sobre a escola. Incentivar e estimular a leitura.
Objetos do conhecimento: Desenvolvimento da leitura. Estimulação da linguagem e expressão oral.
Componentes curriculares que contemplará: Língua Portuguesa.

1ª tarefa: Repórter por um dia:

Cada pai deverá entrevistar seus filhos, seguindo o roteiro abaixo. Para este momento deverão utilizar
o microfone confeccionado na aula do dia 20/05 quarta-feira. Está entrevista deverá ser gravada através de
um vídeo, e enviada para o whats particular da professora.

ROTEIRO DE ENTREVISTA!

1) O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NO NOTRE DAME?

2) QUAL SEU LUGAR FAVORITO NA ESCOLA?

3) LEMBRA O NOME DE ALGUM PROFESSOR (A) DESTA ESCOLA?

4) SE VOCÊ PUDESSE, O QUE MUDARIA EM NOSSA ESCOLA?

5) O QUE VOCÊ GOSTARIA DE DIZER A NOSSA ESCOLA QUE NESTE ANO COMPLETA 90 ANOS.

2ª Tarefa: Ler os textos que seguem, auxilie a criança nas letras que ela ainda não identifica:
ATIVIDADES DE REFORÇO: Estas atividades têm como objetivo fixar todo o conteúdo já estudado até aqui.
Fica como sugestão para as famílias que desejam.
ESCREVA OS NUMERAIS DO 0 ATÉ O 29.

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HORA DE SER AUTOR: a criança pega uma ficha por vez e cria uma história baseando-se nas informações
contidas na ficha.
ATIVIDADES PARA ESTIMULAR E APRIMORAR A MOTRICIDADE;
BRINCADEIRA;

Bolhas de sabão:
Misture duas colheres de sopa de detergente em um copo de água. Mexa bem e com um canudinho assopre.
Quanto mais devagar a criança assoprar, maior ficará a bolha.

Estátua:
Uma das crianças é escolhida como o chefe e as outras devem estar posicionadas de frente para ele. O chefe
designa qual será a estátua. Pode ser de cachorro, passarinho, gato, cobra… Então, quem está no comando
escolhe a estátua mais bonita, mais feia ou mais engraçada. Pode-se também colocar uma música para tocar
e quando o chefe aperta o stop, todos param! O chefe vai a cada jogador e os provoca. Quem se mexer,
perde!

SUGESTÕES DE HISTÓRIAS:

https://pt.slideshare.net/roessencia/histria-infantlconte-comigo-amigo : Conte comigo, amigo!

https://pt.slideshare.net/BartiraTomazini/o-que-cabe-no-meu-mundo : O que cabe no meu mundo.

https://pt.slideshare.net/anthonielly/a-bota-do-bode : A bota do bode.

https://pt.slideshare.net/Marilzafavorito/casa-feia : A casa feia.