Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Uso y aplicación de ítems

Continuando con su rol de coordinador del comité académico, la institución

Educativa LPQ le ha solicitado elaborar un instructivo donde se explique el uso de
diferentes ítems de evaluación, con el fin de brindar a los demás instructores
herramientas para llevar a cabo mejores procesos de evaluación.

Tenga en cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo

asignados a esta actividad de aprendizaje.

Realice los siguientes pasos:

 Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de

Aprendizaje para cada una de ellas.

Área y/o Asignatura Resultado de Aprendizaje

Matemáticas Conocer los diferentes tipos de análisis

de la prueba con resultados en
funciones.

Producción de Textos Identificar las funciones,

procedimientos, ubicación orgánico-
funcional y dependencias asociadas a
la unidad administrativa, dentro de la
organización y su entorno.

 Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y

explique con sus propias palabras la forma de implementación de cada uno:
 TIPO DE ÍTEM
Ítem de opción múltiple
Ítem de correspondencia o relación
de columnas
Ítem de ordenamiento o
jerarquización
Ítem de falso-verdadero
Ítem de respuesta abierta
DESCRIPCIÓN
Es un tipo de evaluación escrita
estructurada que permite conocer las
competencias desarrollas por el
evaluado, se puede realizar en todas
las áreas del conocimiento y tienen la
opción de utilizar varios formatos.
Es tipo de evaluación escrita elaborada
en dos columnas se puede realizar en
todas las áreas del conocimiento y
permite al evaluado relacionar, asociar
de acuerdo a la instrucción de la
evaluación
Este tipo de evaluación escrita se
puede realizar en todas las áreas del
conocimiento permitiendo al evaluado
la capacidad de organizar , ordenar
siguiendo el criterio establecido
Este tipo de evaluación escrita se
puede realizar en todas las áreas del
conocimiento permitiendo al evaluado a
partir de un enunciado elegir una dos
respuestas la que considere correcta
Este tipo de evolución escrita, oral o
práctica se puede realizar en todas las
áreas del conocimiento permitiendo al
evaluado desarrollar habilidades y
destrezas en la redacción,
argumentación.
La prueba permite al evaluador conocer
competencias en redacción,
argumentación , ortografía , gramática
  Elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas
Escogidas, teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje
Propuestos, identificando los ítems que se adaptan en mayor medida a cada
asignatura y por qué.

 ÍTEM DE OPCIÓN MÚLTIPLE

PRUEBA DE EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LPQ

NOMBRE Y APELLIDO: ______________________________________

1. ¿A cuánto equivale π?

a) 3,141592
b) 3,149215
c) 3,144423
d) 3,144123

2. ¿Qué formula es esta? S = π x R²

a) Diámetro de un círculo
b) Superficie de un círculo
c) Volumen de un cilindro
d) Superficie de paralelogramos

3. Por un bolso hemos pagado 50 euros, más el 21% de IVA. ¿Cuánto hemos
tenido que pagar en total?
a) 60
b) 60,50
c) 61
d) 65
 4. Una rueda de un coche da 4590 vueltas en 9 minutos. ¿Cuántas vueltas
dará en 24 horas y 24 minutos?

a) 2868
b) 746640
c) 991440
d) 41310

5. En una panadería con 80 kg son capaces de hacer 120 kg de pan.

¿Cuántos kg de harina serán necesarios para hacer 99 kg de pan?

a) Si quieres hacer 99 panes necesitas 79 kg de harina

b) Si quieres hacer 99 panes necesitas 58 kg de harina
c) Si quieres hacer 99 panes necesitas 68 kg de harina
d) Si quieres hacer 99 panes necesitas 66 kg de harina

A B C D
1
2
3
4
5

 ÍTEM DE RESPUESTA ABIERTA (ORAL)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LPQ

ÁREA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

OBSERVANDO LA EMPRESA
Asume tu responsabilidad: Ver el video: Asume tu responsabilidad (Video en línea)
haga clic o Ingrese al link https://www.youtube.com/watch?v=JOhDDSJf-OU

Realiza una mesa redonda y realiza un debate sobre el video, ¿en qué momento
y qué hubiera hecho usted para solucionar el problema?
Identifica el rol que asumen las personas en el video
¿Cómo se organizaron los empleados para solucionar el problema?