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Disciplina: Estágio Básico - Atividade Articuladora: Prática de Avaliação

Psicológica

AVALIAÇÃO PRESENCIAL

Data: 26/06/2019

Nome: Daniel de Medeiros Gaiotto RA 171020821

Tema: Avaliação Multimodal na Identificação de Altas Habilidades/Superdotação

1. Destaque pelo menos duas aprendizagens significativas desta temática e


comente-as. Pode utilizar outros autores para reforçar seu comentário.

A identificação da criança com altas habilidades é importante como um


fator de proteção para que a educação destinada a ela seja adequada de modo
que ela seja desafiada, motivada e encorajada e permitida aprender no seu ritmo
e evite fatores de risco como os sentimentos negativos de frustração.
Para que seja realizada uma identificação com os menores erros possíveis
é necessário que ela seja feita em duas fases: uma de triagem e outra de
diagnóstico. Isso se dá pela necessidade de fazer um planejamento de
intervenções baseadas nas necessidades e demandas da criança avaliada.

2. Articule, pelo menos dois pontos do texto, com a palestra assistida (destaque
cada ponto e faça sua observação abaixo).

A criança com altas habilidades, como pontuado pela palestrante e


ressaltado no texto, apresenta uma alta capacidade criativa, de observação
minuciosa e de aprendizagem rápida e eficaz. Existe uma tendência em haver
uma autocrítica muito intensa em relação às pessoas com altas habilidades, além
de a frustração e o isolamento também estarem presentes, uma vez que a
identificação com outras pessoas é dificultada pela superdotação.
A identificação das altas habilidades é baseada em alguns indicadores
de desempenho, sejam eles na área intelectual, artística, esportiva, dentre outros,
que são coletados através da observação do comportamento, da aplicação de
testes e de entrevistas com a criança e com a família dela. É necessário que a
avaliação seja feita em conjunto com os pais, os professores e outros
profissionais de áreas especializadas, com a finalidade de levar em consideração
a criança e os determinantes de seu comportamento em conjunto. É necessário
que a avaliação seja feita utilizando diversas técnicas de avaliação, pois a
criança pode manifestar as altas habilidades de diversas maneiras.

REFERÊNCIA
MENDONÇA, L. D. et al. Identificação inicial de alunos com altas habilidades ou
superdotação: avaliação intelectual, de desempenho escolar e indicação pelos
professores. Revista Educação Especial, v. 30, n. 57, p. 203-218, jan./abr. 2017