AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

1919
Matemática
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Matemática
7º ano do Ensino Fundamental Turma ___________________
2º Bimestre de 2020 Data
7º ano do Ensino Fundamental Turma __________________________
______ /______ /______
2º Bimestre
Escolade________________________________________________
2020 Data _______ / ________ / ________
Escola _______________________________________________________________________
Aluno ________________________________________________
Aluno _______________________________________________________________________
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA
Obs.: NãoABAIXO DESSA
deve existir nenhumLINHA ENQUADRANDO
tipo de rasura A próxima
ou marcação extra CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
ao gabarito.
Obs.: Não deve existir nenhum tipo de rasura ou marcação extra próxima ao gabarito.

A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

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 Questão 1

Na reta numérica está representado o intervalo de números inteiros compreendidos entre –7 e 9.

Os pontos Z, T e U estão representando na reta, respectivamente, os números inteiros

A) –1, –5 e 4.
B) –2, –6 e 4.
C) –5, –1 e 4.
D) –6, –2 e 5.

Questão 2

Há diversos países do mundo onde as temperaturas chegam a ficar negativas, como por exemplo a
Rússia que durante o inverno pode chegar à –27°C, na Finlândia –20°C ou Canadá com até –39°C,
em contraste com São Paulo que poucas vezes a temperatura fica abaixo de +10°C. Se esses valores
forem colocados em ordem crescente têm-se

A) –39°C, –27°C, –20°C e +10°C.

B) –20°C, –27°C, –39°C e +10°C.
C) +10°C, –39°C, –27°C e –20°C.
D) +10°C, –20°C, –27°C e –39°C.

Questão 3

Para desenvolver a habilidade da soma de números inteiros uma professora elaborou diversos
envelopes que os estudantes escolhiam ao acaso e deviam dar o resultado da operação. Um estudante
retirou um envelope com os números +18 e –42. O resultado dessa operação é

A) –60.
B) –24.
C) +24.
D) +60.

2 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 7º ano do Ensino Fundamental

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 Questão 4

Em um jogo o estudante deve retirar, ao acaso, duas fichas contendo números inteiros e realizar a
multiplicação entre eles. Carlos retirou as fichas com os números –3 e –5. Ao realizar a operação,
obtém-se

A) –2.
B) – 8.
C) –15.
D) +15.

Questão 5

Em uma classe do 7º ano, com 33 estudantes, 17 tem menos de 13 anos de idade. A fração desses
estudantes com menos de 13 anos corresponde a

A) 13 B) 17 C) 13 D) 17
33 13 17 33

Questão 6
1 3 25
Uma professora pediu para os estudantes converterem respectivamente , e em números
4 5 10
decimais, a resposta correta é

A) 0,1; 0,3 e 0,25.

B) 0,25; 0,6 e 2,5.
C) 0,4; 0,5 e 0,10.
D) 1,4; 3,5 e 25,10.

Questão 7

Marisa desenhou um plano cartesiano com alguns pontos, e colocou as

coordenadas apenas do ponto A. As coordenadas dos pontos B, C e D,
que faltam, são:

A) B = (2, 3), C = (3, –2) e D = (–2, 0).

B) B = (2, 3), C = (3, –2) e D = (0, –2).
C) B = (3, 2), C = (–2, 3) e D = (0, –2).
D) B = (3, 2), C = (–2, 3) e D = (–2, 0).
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 Questão 8

O gráfico que possui as coordenadas A = (2,1), B = (3,0), C = (–3, 2) e D = (–1, –2) corretamente
indicadas é

A) B)

C) D)

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 Questão 9

Carlos está aprendendo transformações

geométricas de polígonos no plano cartesiano.
Ele construiu a figura ABCDEFGHI e depois fez
algumas transformações.

Observando o plano cartesiano, em relação a

figura ABCDEFGHI, conclui-se que sua simétrica
em relação à origem (0,0) é a

A) Figura 1 e figura 3.
B) Figura 2.
C) Figura 2 e figura 3.
D) Figura 3.

Questão 10

Observe a figura a seguir:

A sua imagem refletida em relação ao eixo das abscissas é

A) B)

C) D)

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 Questão 11

A representação do triângulo ABC no plano cartesiano tem coordenadas A = (–3, 3); B = (–1, 2);
C = (–3, 1). O triângulo DEF é uma transformação do triângulo ABC.

As coordenadas do triângulo DEF são obtidas por

A) reflexão, multiplicando –1 nas abscissas e mantendo as ordenadas.

B) translação, multiplicando –1 nas abscissas e mantendo as ordenadas.
C) reflexão, somando 4 nas abscissas e mantendo as ordenadas.
D) translação, somando 4 nas abscissas e mantendo as ordenadas.

Questão 12

A translação, reflexão e rotação são transformações que

podem ser obtidas em polígonos no plano cartesiano
fazendo-se algumas operações específicas em suas
coordenadas. O triângulo ABC ao lado foi transformado
no triângulo A’B’C’ por meio de

A) uma reflexão pelo eixo das abscissas e uma translação

de 4 unidades para direita.
B) uma reflexão pelo eixo das abscissas e uma translação
de 4 unidades para esquerda.
C) uma reflexão pelo eixo das ordenadas e uma translação
de 4 unidades para cima.
D) uma reflexão pelo eixo das ordenadas e uma translação
de 4 unidades para baixo.

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 Questão 13

Uma fábrica de laticínios armazenou três lotes diferentes de iogurte. Os lotes possuem a mesma

quantidade de produtos. Uma grande rede de supermercados comprou 3 do 1º lote, 7 do 2º e 1

5 15 2
do 3º. A ordem crescente dessas frações é

A) 1 , 3 , 7 .
2 5 15

B) 3 , 7 , 1 .
5 15 2

C) 7 , 1 , 3 .
15 2 5

D) 7 , 3 , 1 .
15 5 2

Questão 14

No plano cartesiano abaixo, o ponto P tem coordenadas

A) P (3,2).
B) P (2,3).
C) P (–2, –3).
D) P (–3, –2).

Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 7º ano do Ensino Fundamental 7

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 Questão 15

João foi desafiado a descobrir os dois próximos números da sequência: 12, 13, 15, 18, 22,...
Esses números são

A) 23 e 24.
B) 23 e 25.
C) 26 e 30.
D) 27 e 33.

Questão 16

Os 636 estudantes de uma escola irão visitar um museu de ciências. Para levá-los, serão contratados
ônibus com 46 lugares. O número de ônibus que serão necessários é

A) 682.
B) 590.
C) 14.
D) 13.

8 Avaliação da Aprendizagem em Processo - 2º Bimestre de 2020  Prova do Aluno - 7º ano do Ensino Fundamental

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