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1.

Você já realizou alguma improvisação durante

as produções de arte? sim

E em produções de dança? não

2. Será que é possível improvisar na dança?

Dê exemplos. Sim como nos passos de hip hop os dançarinos quase sempre improvisam

3. É possível, por meio da dança, transmitir uma

mensagem? Sim

De que forma os dançarinos fazem

isso? Com expressões corporais e com a afeição

4. Você já viu ou participou de brincadeiras de

dança contemporânea? Não

5. Você conhece jogos de dança contemporânea? Acho que sim

Existem semelhanças e diferenças entre jogos

desportivos, como o futebol, e jogos de dança

contemporânea? Sim

6. Você já assistiu a danças coletivas

contemporâneas pela TV, internet ou ao vivo? Algumas vezes

7. Diante do que você já assistiu, apreciou,

pesquisou e analisou sobre dança contemporânea

nas aulas de arte, ou em outros locais, você

reconhece a influência de outras culturas nestes

espetáculos e ensaios? Quais? Poucas mais sim, as raças geralmente são misturadas tem
negros e brancos desfrutando do mesmo estilo musical por exemplo o trap

8. Você considera que fatos, notícias, temas e

situações atuais poderiam se transformar em

coreografias? Sim

9. Quais brincadeiras e jogos de diferentes

matrizes estéticas culturais vocês conhecem?

Deem exemplos. Brincadeiras tradicionais como futebol de rua, cabra cega, pega pega,
esconde esconde, todas essa são brincadeiras tradicionais do brasil

10. De quais brincadeiras e jogos de diferentes

matrizes estéticas culturais vocês já participaram? Todas acima


Onde foi: na escola, em casa ou em projetos

culturais? Na maioria das vezes na rua com os amigos jogando bola

11. Quais danças coletivas ou outras

manifestações da dança contemporânea de

diferentes matrizes estéticas e culturais vocês

conhecem? Deem exemplos. não conheço mais nenhuma que eu me lembre fessora akkakaka

12. De quais danças coletivas ou outras

manifestações da dança contemporânea de

diferentes matrizes estéticas e culturais vocês já

participaram? Onde foi: na escola, em casa ou em

projetos culturais? Não participo de danças contemporâneas e tals

13. Vocês já estudaram sobre as matrizes

estéticas e culturais (indígena, africana, europeia)

que formaram a cultura brasileira? Comente. Muito pouco mais nem lembro tanto assim

14. Vocês já participaram de algum projeto

temático na escola envolvendo diferentes

linguagens da arte (teatro, dança, música, artes visuais)? Comentem sobre suas experiências.

Sim já participei do SARAL do Rafael Orsi filho onde toquei violino, saxofone e violão, sem
contar a minha vitória por unanimidade no nosso show de talentos na escola onde todos me
aplaudiram de pé kkskskskskssks confesso q eu não esperava ter tudo aquilo de aplausos ate
por que eu nem toco tao bem assim kakakak quero entrar no conservatório da FUNDEC daqui
de Sorocaba ou no conservatório de Tatuí.

Agora você irá assistir alguns vídeos. Observe

atentamente a relação entre os dançarinos e o

público, a fusão entre música, dança e teatro, a

não existência de um palco tradicional e a

utilização dos espaços físicos, como muros,

muretas, paradas de ônibus etc.

1.O vídeo apresenta

fragmentos de dança
contemporânea que

utilizam o tradicional

palco italiano. O foco da

apreciação desta mídia é

a inspiração do coreógrafo e/ou grupo para o tema

abordado: diferentes matrizes culturais e estéticas.

Como o próprio nome do espetáculo sugere, ele

marca o encontro entre duas culturas distintas: a

do Brasil e a da Índia. As diferenças entre estas

culturas ficam evidentes nos gestos (lentos,

estudados e repletos de significados da cultura

indiana, e abertos e gingados da cultura

brasileira), na postura dos bailarinos e nos

instrumentos musicais utilizados. Por isso é

importante que, no momento da apreciação, os

você observe:

• As diferenças nos gestos e nas posturas dos

bailarinos quando estão representando uma

cultura ou outra;

• As diferenças e semelhanças entre os ritmos,

melodias e instrumentos musicais utilizados no

espetáculo. Vídeo Espetáculo “Samwaad - Rua

do Encontro”. Fonte: Ivaldo bertazzo. Samwaad

– Rua do Encontro.

Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=7sSan704qA

2. O vídeo “Benguelê” foi criado a

partir de matriz estética e cultural


africana, e suas raízes plantadas

na cultura brasileira. O espetáculo

faz menção a ritmos como o maracatu e o

congado. Observe os movimentos abertos e

remelexos dos bailarinos, que nos remetem às

danças tribais africanas, dançadas nas pontas dos

pés. Vídeo Espetáculo “Benguelê”. Fonte: Grupo

Corpo Oficial. Grupo Corpo – Benguelê|1998.

Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=9M8iVW3RGf0

 Qual dos vídeos chamou mais a sua atenção?

Justifique sua resposta. Gostei mais do primeiro pelo tipo de musica que usaram na dança e
por que a mudica é bem animada

Observe os vídeos abaixo,

e note que existem diferentes

tipos de improvisação, com

regras que se assemelham às

regras de jogos. A

improvisação pode ser

individual, onde o próprio dançarino estabelece

suas normas, de acordo com os limites do seu

corpo, do espaço físico e da interação (ou não)

com os espectadores, ou coletiva. Neste caso, os

dançarinos interagem entre si. Essa interação

pode acontecer livremente, sem regras, ou com

regras combinadas uns com os outros

anteriormente, por exemplo: poder tocar o outro ou

não, poder repetir o movimento do outro ou não.

Improvisos também podem contar com um roteiro

para organização, com regras gerais para o grupo


de improvisadores. Muitos espetáculos são

criados a partir de improvisações dos dançarinos.

Agora você irá fazer um roteiro usando

desenhos e escrita para registrar os movimentos

escolhidos a serem improvisados, estes passam a

fazer parte da coreografia definitiva. O roteiro deve

estabelecer:

1.Espaço e tempo necessários para a

apresentação (planeje onde estas atividades

podem acontecer (espaços fora da sala de aula,

pátio, quadra, anfiteatro, jardim etc.); Palco

2.Tipos de improviso: com interação ou sem

interação com o público; dar like skskskskskksksk

3.Tipos de movimentos criados, como, por

exemplo: rolar, torcer, espelhar, cair com

sustentação, pular etc.; dancinha sexy com oculos

4.Inclusão de elementos de outras linguagens,

como o teatro, a música e/ou as artes visuais

(opcional). Musica: fresh day (musica do site kkkk)

Links que podem ajudar na atividade:

Vídeo de interferências estéticas na vida pública

“Passeios - Manhã”. Fonte: Cia. Nova Dança 4.

Cia. Nova Dança 4 – Passeios Manhã. Disponível

em:

https://www.youtube.com/watch?v=KHBH0inLFDw

Para saber mais sobre a Cia. Nova Dança 4,

acesse o site disponível em:

https://novadanca4.wordpress.com/