Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
2° ano do I Segmento

Educação Física 2
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
EF35EF01. Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo,
EF35EF02. incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-
EF35EF06. los, valorizando a importância desse patrimônio histórico
cultural.
Estratégias para possibilitar a participação segura de
todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do
Brasil e de matriz indígena e africana.
Conceitos de jogo e esporte, identificando as
características que os constituem na contemporaneidade
e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).

Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma 2° ano ___

EDUCAÇÃO FÍSICA

1. TEXTO: JOGOS E BRINCADEIRAS

Jogar com o vizinho, ler, sair para dançar, ir a museus, a espetáculos, caminhar, ir à
praia, nadar no lago, ir à feira de domingo são outras formas de nos divertirmos que
envolvem movimentos, aprendizados e manifestações coletivas diferentes.
Compare estes dois diálogos entre pai e filho:
Pai, vamos jogar cartas?
Vamos sim, filho, você já pegou o baralho?
Baralho para quê, pai?
Mas você não queria jogar cartas?
Pai, as cartas estão na tela do computador...

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A divisão da carga horária por componente curricular deve ser registrada de acordo com os encaminhamentos
do Guia Orientativo para o Coordenador Pedagógico.

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Filho, vamos empinar papagaio?

Pai, o senhor não tem dó do bichinho?
Nas duas situações temos diálogos entre pai e filho que revelam diferenças entre
gerações. Pai e filho não conseguem se entender, pois os pais brincavam de modo
bem diferente do que seus filhos brincam hoje.
Muitas vezes, como na primeira situação, as brincadeiras antigas como jogar baralho
foram adaptadas para os dias de hoje. Podemos jogar e brincar das mesmas coisas
que nossos pais usando a televisão, o computador, materiais que não quebram. A
segunda situação, ao contrário, mostra uma conversa em que o filho não reconhece
a brincadeira sugerida pelo pai.
Existem muitas brincadeiras que foram desaparecendo ou mudando bastante.

Figura 1: Jogo de baralho

Fonte: Jogos do rei. (2020)

Como vimos no texto anterior, no nosso dia a dia fazemos muitas atividades como:
caminhar, nadar, jogar, ler, ir à feira de domingo, dançar, entre tantas outras
atividades saudáveis. E dessa forma cuidamos da nossa saúde física e mental.
O texto seguinte é um exemplo de alegria e saúde e traz as manifestações
populares ligadas à dança.
Vamos ler e relembrar das festas populares e das danças que conhecemos?

2.TEXTO: A DANÇA E AS FESTAS POPULARES.

Na história da dança no Brasil, houveram contribuições de diversas culturas. As

danças indígenas e as contribuições da cultura africana, portuguesa e os diversos

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povos que imigraram para o nosso país deram origem aos nossos bailados e festas
populares.
Vamos agora pensar nas atividades de lazer ligadas à dança? O que você gosta de
dançar quando sai à noite, nas festas, nos bailes? Essa dança envolve que partes
do corpo? Que espaço pessoal? Que maneira de dançar? Você já pensou que cada
tipo de dança vem de um lugar, tem uma história e por isso é que os movimentos
são tão diferentes?
Figura 2: Festa junina

Fonte: Tribuna de Jundiai. (2020)

DESAFIO - EDUCAÇÃO FÍSICA!

Estudante da EJA, de acordo com as atividades propostas de Educação Física, você

aprendeu que é primordial nos exercitarmos para o bem da nossa saúde. Vamos
agora pôr em prática o que estudamos?

1. ATIVIDADES
1) Em qual resposta TODAS as atividades de lazer são atividades coletivas?

a) Ler, jogar futebol, jogar xadrez.

b) Jogar videogame, ler, andar de bicicleta.
c) Jogar queimada, jogar dominó, jogar futebol.

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d) Ler, jogar baralho, sair para dançar.

2) Você estudante, gosta de jogar ou brincar de quê?

R:_________________________________________________________________.

3) Pode descrever um jogo e uma brincadeira que você conhece?

R:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

2. ATIVIDADES. DANÇAR É UMA ARTE!

4)
duas pessoas?
a) Maracatu, frevo, caboclinho.
b) Bolero, valsa, forró.
c) Bolero, valsa, maracatu.
d) Forró, bolero, caboclinho.

5) Aqui em Mato Grosso, quais são as danças que você conhece e/ou participa?
R:_________________________________________________________________.

6) Qual é o ritmo de dança que você, estudante, gosta de dançar?

R:_________________________________________________________________.

TEXTO: NOSSO TEMPO, NOSSO CORPO EDUCAÇÃO FÍSICA.

Estudante da Eja, o corpo muitas vezes pede socorro e a atividade física faz um bem
incrível para nossa saúde, por isso deve ser uma prática em nosso dia a dia. É
preciso estar em movimento, seja em casa, no trabalho ou nas brincadeiras com a
família. Além disso, somos o espelho da época que vivemos, um exemplo é a
maneira como nos vestimos e nos comportamos. Nosso corpo e atitudes falam por
nós.

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Figura 1: Movimento

Fonte:Ceunsp.edu.( 2020).

Imagine essa situação: a avó, já bem idosa, observava a neta e o neto

adolescentes que se preparavam para sair. A neta tinha tatuagens ao longo da
cintura, um brinco pregado no umbigo, os cabelos pintados de vermelho fogo e
lentes de contato verdes. O neto resolveu colocar sua calça jeans preta cheia de
correntes costuradas nas barras, seu brinco em uma das orelhas e dois braceletes
de metal. A menina saiu movendo os quadris e o menino arrastando os pés. O que
terá pensado a avó? Por quê? Que comentários ela pode ter feito aos netos a
respeito de como enfeitaram seus corpos? Discuta com seus colegas.
A época em que vivemos também determina a construção do nosso corpo e
a forma como nos movemos: os padrões de beleza são um exemplo disso. Podemos
pensar que não é todo mundo que se veste ou anda como os adolescentes da
situação acima, mas, mesmo assim, a avó deve ter ficado horrorizada, indignada, ou

Anos atrás, o corpo belo era bem diferente, as roupas e os adereços que
usamos hoje nem existiam, não se pensava em homens usando brincos, nem em
mulheres mostrando a barriga e pintando os cabelos de vermelho fogo. A avó deve
ter reparado também na forma como seus netos andam, tão diferente dela quando
adolescente. Rebolar e arrastar os pés não era sinal de beleza ou de charme, mas
de desleixo ou de falta de pudor.
A situação acima mostra uma das maneiras dos adolescentes se enfeitarem
e se movimentarem hoje em dia. Não podemos nos esquecer de que adolescentes
de cidades diferentes se vestem e se enfeitam de formas diferentes também, mas
em sintonia com seu tempo.
Mas não é só no campo da beleza que os padrões de corpo mudaram e que
novas formas de estar no mundo foram inventadas. Cinquenta anos atrás ninguém
pensava ser possível fazer cirurgias plásticas e mudar o corpo, não se sonhava com

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a possibilidade de operar os olhos e consertar problemas de visão como a miopia.

As inovações tecnológicas também chegaram ao campo da saúde, modificando
nossos corpos e suas possibilidades de vida.
O corpo humano vem se modificando através dos tempos e, com isso,
modificando nossa forma de ser, de nos expressarmos e de nos comunicarmos no
mundo.
Figura 2: Mensagem

Fonte: Pensador.com. ( 2020).

Vamos fazer um resumo dos elementos que compõem o movimento humano:

DESAFIO - EDUCAÇÃO FÍSICA

Figura 3: Corrida

Fonte: Acervo.avozdaserra.(2020).
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Pense sobre a seguinte situação que envolve o movimento humano:

Rivaldo é carteiro, sua esposa Judite é manicure. Um dia, saindo para o trabalho,
Judite disse a Rivaldo:
estou cansada de fazer as unhas das clientes todos os dias, naquele salão
fechado, escuro, cheio de gente. Bem que você poderia ir no meu lugar...
bem, só se você for entregar minhas encomendas. Está preparada para andar 10
quilômetros?

1) O que diferencia o trabalho de Rivaldo e o de Judite quanto ao movimento?

R: _________________________________________________________________.

2) Você acha que um poderia fazer o trabalho do outro sem um preparo anterior?
Por quê?
R: _________________________________________________________________.

3) Em qual das manifestações artísticas abaixo, o corpo do público está ou poderia

estar em movimento?
a) Espetáculo de dança no palco de um teatro.
b) Espetáculo de teatro em auditório fechado.
c) Show de rock em espaço aberto.
d) Concerto de orquestra em teatro.

4) Assinale a questão correta sobre o uso das partes do corpo em relação ao que
seria mais habitual.
a) O caixa do banco move sempre o corpo todo em seu trabalho.
b) A dançarina usa somente as mãos (gestos) para trabalhar.
c) O pipoqueiro em seu trabalho move braços e mãos.
d) A faxineira praticamente não se move.

5)
entre os brasileiros?
a)
b)
c)
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d) A

6) Pense e responda:
a) Você jogou bolinha de gude na infância?
R: _________________________________________________________________.

b) Andou de bicicleta?
R: _________________________________________________________________.

c) Jogou futebol na rua?

R:_________________________________________________________________.

d) Brincou de cabra-cega (uma pessoa fica de olhos vendados tentando pegar as

outras)?
R: _________________________________________________________________.

e) Empinou pipa (ou papagaio)?

R:_________________________________________________________________.

f) Jogou saquinho, sete Maria?

R: _________________________________________________________________.

g) Pulou elástico, amarelinha?

R: _________________________________________________________________.

h) Você conhece essas brincadeiras?

R: _________________________________________________________________.

i) Como elas são chamadas na sua região?

R: _________________________________________________________________.

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