Você está na página 1de 9

PREFEITURA DA ESTÂNCIA

TURÍSTICA DE SÃO ROQUE


ESTADO DE SÃO PAULO
“São Roque – Terra do Vinho, Bonita por Natureza “
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA

EMEF “Dr. Rabindranath Tagore dos Santos Pires”


ATIVIDADE 09 – LÍNGUA PORTUGUESA

Nome do aluno Ano/Série Data Publicação


6º ano / 5ª série 07/08/2020

FOLCLORE

Em 22 de agosto, o Brasil comemora o Dia do Folclore. A data foi criada em 1965 por meio de
um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do
folclore.
Folclore é o conjunto de todas as tradições, lendas e crenças de um País. O folclore pode ser
percebido na alimentação, linguagem, artesanato, religiosidade e vestimentas de uma nação.
Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada pelo I Congresso Brasileiro de Folclore em
1951, "constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela
tradição popular, ou pela imitação".

Leia a lenda:
A vitória-régia

Era uma noite de luar. As estrelas brilhavam no céu como diamantes. E a lua iluminava a
terra com seus raios prateados. Um velho cacique contava às crianças as histórias maravilhosas
de sua tribo. Ele era também feiticeiro e conhecia todos os mistérios da natureza. Um dos curumins
que o ouviam, perguntou ao velho de onde vinham as estrelas que luziam no céu. E o cacique
respondeu:
— Eu as conheço todas. Cada estrela é uma índia que se casou com a lua. Não sabiam? A
lua é um guerreiro belo e forte. Nas noites de luar, ele desce à terra para se casar com uma índia.
Aquela estrela que estão vendo é Nacaíra, a índia mais formosa da tribo dos Maués. A outra é
Janã, a flor mais graciosa da tribo dos Aruaques. A respeito disso, vou contar a vocês uma história
que aconteceu , há muitos anos, em nossa tribo.
Havia, entre nós, uma índia jovem e bonita, chamada Naiá. Sabendo que a lua era um
guerreiro belo e poderoso, Naiá por ele se apaixonou. Por isso, recusou as propostas de
casamento que lhe fizeram os jovens mais fortes e bravos de nossa tribo.
ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 1
Todas as noites, Naiá ia para a floresta e ficava admirando a lua com seus raios prateados.
Às vezes, ela saía correndo através da mata, para ver se conseguia alcançar a lua com seus
braços. Mas esta continuava sempre afastada e indiferente, apesar dos esforços da índia para
atingi-la.
Uma noite, Naiá chegou à beira de um lago. Viu nele, refletida, a imagem da lua. Ficou
radiante! Pensou que era o guerreiro branco que amava. E, para não perdê-lo, lançou-se nas
águas profundas do lago. Coitada! Morreu afogada.
Então a lua, que não quisera fazer de Naiá uma estrela do céu, resolveu torná-la uma estrela
das águas. Transformou o corpo da índia numa flor imensa e bela. Todas as noites, essa flor abre
suas pétalas enormes, para que a lua ilumine sua corola rosada.
Sabem qual flor é essa? É a vitória-régia!

SANTOS, Theobaldo Miranda. Lendas e mitos do Brasil. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.

1 – Quem conta a lenda e por qual motivo o fez?


_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2 – A lenda tem por objetivo explicar o surgimento:


a) das estrelas
b) da lua
c) da tribo dos aruaques
d) da vitória-régia

3 – Pode-se dizer do gênero textual “lenda”:


a) É uma forma de comunicação, tem remetente e destinatário.
b) Os personagens são animais e tem uma moral.
c) Trata-se de um texto que faz parte da tradição popular de caráter fantástico ou fictício.
d) Serve para deixar um recado, pedido ou dar uma informação.

4 – Relacione o ser à característica a ele atribuída:


1. Lua ______ bravos
2. Cacique ______ bela
3. Índia Naiá ______ graciosa
4. Índia Nacaíra ______ velho
5. Jovens de nossa tribo ______ bonita
6. Índia Janã ______ forte

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 2
7. A flor vitória-régia ______ formosa

5 – Leia a frase: Os curumins, radiantes, ouviam as histórias do feiticeiro. Quais são os


sinônimos das palavras destacadas:
a) Estrelas e tristes
b) Tempero e raios de sol
c) Meninos e felizes
d) Curandeiro e retrato
(Sinônimos: Quanto têm significados semelhantes)

6 - Leia as adivinhas abaixo e relacione-as com as respostas ao final da página, colocando


o número correspondente à mesma:

1. O QUE TEM NO MEIO DO OVO?


2. QUAL É A PALAVRA QUE COM TRÊS LETRAS ACABA COM TUDO?
3. O QUE É QUE TEM CABEÇA, MAS NÃO É GENTE, TEM DENTE, MAS NÃO É
PENTE?
4. O QUE É QUE QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ?
5. O QUE É QUE TEM CINCO DEDOS, MAS NÃO TEM UNHA?
6. O QUE É QUE É VERDE, MAS NÃO É PLANTA, FALA, MAS NÃO É GENTE?
7. O QUE É QUE TEM NO POMAR E NO PALETÓ?
8. O QUE É QUE DE DIA FICA NO CÉU E DE NOITE FICA NA ÁGUA?
9. O QUE É QUE NUNCA PASSA E SEMPRE ESTÁ NA FRENTE?
10. O QUE É QUE NÓS MATAMOS QUANDO ESTÁ NOS MATANDO?

( ) FIM ( ) FOME
( )DENTADURA ( ) PAPAGAIO
( ) ESCURIDÃO ( ) ALHO
( ) LUVA ( ) A LETRA V
( ) MANGA ( ) FUTURO

7 - Complete as palavras usando S ou Z nos espaços:

A) FRANCE__A G) TRAUMATI__AR

B)HOLANDE__A H) PADRONI__AR

C) JAPONE__A I) CANALI__AR

D) MARQUE__A J) NITIDE__

E)PRINCE__A K) LEVE__A

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 3
F)RAPIDE__ L) POU__ADA

HISTÓRIA

Todos têm história

[…] Quando eu nasci, da barriga da minha mãe, meu pai procurava um lugar bom
para vivermos bem.
Eu era criança, meu pai pescava, caçava, buscava frutas para minha mãe poder
comer durante meu crescimento.
Quando eu tinha dez anos, já pescava, caçava, buscava frutas para meu pai,
minha mãe, minha irmã, meu irmão. Até hoje cuido da minha família. Quando eu tinha
dez anos, gostava de brincar com meus amigos, jogava bola, […], ia para a praia, […]
flechava peixe, brincava de esconder, de guerreiro brigando com os adversários, me
divertia quando tinha festa.
Hoje, nesta época, sou um jovem apaixonado, gosto de estudar, gosto das festas,
gosto de me divertir com meus amigos, gosto de ouvir histórias que meu pai conta,
presto atenção no que os velhos explicam […].
MEC – Coordenação Geral de Apoio às Escolas Indígenas. Trechos de Geografia
indígena Brasília: Instituto socioambiental, 1996.

Questões

1) Quem é o personagem principal do texto?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2) Quais informações sobre a vida desse personagem são relatadas no texto?


_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 4
3) É possível saber informações sobre a vida do personagem? Quais?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4) Quais eram as atividades do pai do menino?


_________________________________________________________________
___________________________________________________________

5) O que há de semelhante e de diferente entre sua história e a do personagem do


texto?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6) Qual a origem da personagem do texto:

a) Africana

b) Portuguesa

c) Indígena

d) Italiana

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 5
Geografia

Causas do desmatamento

Muitas são as causas do desmatamento. Algumas vezes são feitas para aumentar
os campos de pastagens do gado, outras vezes para aumentar os campos de
plantação.
E, muitas vezes ainda para retirar a madeira, a fim de usá-las na confecção de
móveis e em construções.

1) As causas do desmatamento mencionadas no texto acima são:

(A) A plantação.

(B) A retirada de madeira.

(C) A confecção de móveis.

(D) Todas as alternativas anteriores estão corretas.

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 6
2) Os dois textos tratam de um tema em comum.

(A) As chuvas.
(B) O desmatamento.
(C) Pedido de socorro para a natureza.
(D) Poluição ambiental.

3) A charge acima, faz uma crítica:

(A) Ao desmatamento na Amazônia


(B) À seca no Nordeste.
(C) À falta de água na Amazônia.
(D) À fuga dos animais da floresta.

4) Ainda sobre a charge, a expressão dos animais demonstra:

(A) Alegria.

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 7
(B) Preocupação.
(C) Tristeza.
(D) Espanto.

Respostas

1 - Quem conta a lenda é um velho cacique. Ele foi motivado a fazê-lo, em função da pergunta feita
por um dos garotos (curumim), quanto ao surgimento das estrelas.

2 – D ( Vitória - Régia).

3 – C (Trata-se de um texto que faz parte da tradição popular de caráter fantástico ou fictício).

4–
1. Lua 5 bravos
2. Cacique 7 bela
3. Índia Naiá 6 graciosa
4. Índia Nacaíra 2 velho
5. Jovens de nossa tribo 3 bonita
6. Índia Janã 1 forte
7. A flor vitória-régia 4 formosa

5 – C (Meninos e felizes)

6-
( 2 ) FIM ( 10 ) FOME
( 8 )DENTADURA ( 6 ) PAPAGAIO
( 4 ) ESCURIDÃO ( 3 ) ALHO
( 5 ) LUVA ( 1 ) A LETRA V
( 7 ) MANGA ( 9 ) FUTURO

7 - Complete as palavras usando S ou Z nos espaços:

A) FRANCE_S_A G) TRAUMATI_Z_AR
ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 8
B)HOLANDE_S_A H) PADRONI_Z_AR

C) JAPONE_S_A I) CANALI_Z_AR

D) MARQUE_S_A J) NITIDE_Z_

E)PRINCE_S_A K) LEVE_Z_A

F)RAPIDE_Z_ L) POU_S_ADA

História

1) R. Um jovem indígena.
2) O personagem relata sua infância, as brincadeiras com seus amigos, a ajuda que dava aos
pais realizando pequenas tarefas e também seus gostos e atividades depois que cresceu.
3) Sim. Mostra as atividades e brincadeiras que fazia quando tinha dez anos, o convívio e a
participação em algumas tarefas depois que ficou mais velho.
4) O pai dele pescava, caçava, buscava frutas para a mãe poder comer durante seu
crescimento.
5) Resposta pessoal
6) C – indígena

Geografia
1) (D) todas as alternativas
2) (B) O desmatamento
3) (A) Ao desmatamento na Amazônia
4) (C) Tristeza

ATIVIDADESDOMICILIARES.EDUCASAOROQUE.SP.GOV.BR 9

Você também pode gostar