Escola Municipal Dr.

Lund
“Aqui sim é um bom lugar de se estudar.”
ATIVIDADE REMOTA /AEE
PORTUGUÊS - 7º ano – Profª. ANA PAULA
Aluno:_____________________________________________Série/Turma_______
_________

Turma: Turma: 7ºÁGUA-MARINHA/ 17ªSemana: 10 – 14

Turno: MANHÃ
ÂMBAR /AMETISTA /TOPÁZIO /AMAZONITA AGOSTO de 2020
ORIENTAÇÕES: Tema:
# assista ao vídeo deixado de sugestão Interpretação de
# Somente respostas música
# Consulte o dicionário caso necessite

Atividade sobre a música "Sopa", com Palavra Cantada

Sopa. https://youtu.be/x5Dm5FcvIOw

Sopa

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem espinafre?

Será que tem tomate?

Será que tem feijão?

Será que tem agrião?

É um, é dois, é três...

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem farinha?

 Será que tem balinha?

Será que tem macarrão?

Será que tem caminhão?

É um, é dois, é três...

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem rabanete?

Será que tem sorvete?

Será que tem berinjela?

Será que tem panela?

É um, é dois, é três...

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem mandioca?

Será que tem minhoca?

Será que tem jacaré?

Será que tem chulé?

É um, é dois, é três...

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem alho-poró?

Será que tem sabão em pó?

Será que tem repolho?

Será que tem piolho?

É um, é dois, é três...

Que que tem na sopa do neném?

Que que tem na sopa do neném?

Será que tem caqui?

Será que tem javali?

 Será que tem palmito?

Será que tem pirulito?

É um, é dois, é três...

(Palavra Cantada)

01) Justifique o título dado à canção, aproveitando para sugerir um outro:

02) Copie da música todos os ingredientes que você acha que combinam com uma sopa:

03) Agora copie apenas os ingredientes que você estranhou ter em uma sopa:

04) O que fez a canção ser engraçada? Explique:

05) Com o que as crianças estavam preocupadas na hora de dizerem as palavras? Justifique sua resposta:

06) Que classe de palavras mais apareceu na canção? ( substantivo, adjetivo, verbo...)

07) Qual o objetivo da passagem destacada no texto? Por que ela se repete em todas as estrofes?

08) Além dessa passagem, que outra também aparece com frequência na canção? Que efeito ela causa ao contexto?

09) Que mensagem a música transmite? Comente:

10) Qual a importância das frases interrogativas para o contexto?

11) Quantas estrofes e quantos versos compõem a música?

12) Agora a sua função é transformar o texto no gênero RECEITA, com as duas partes que a compõem: ingredientes e
modo de fazer:

13) Você deverá ilustrar em seu caderno a sopa com todos os ingredientes dentro! Capriche! Seja criativo:

14) Que outros ingredientes engraçados você acrescentaria à sopa? Aproveite para criar mais uma estrofe para a
canção:

15) Que tal produzir uma paródia usando essa música como base e com o tema "Que que tem na televisão?"?!?
Estou curiosa para ver!!!