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MATERIAL DE

COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR

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SEMANA 24/08

REVISITANDO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE ENSINO

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1

COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO

CONTATOS E/SUBE/CMP
Telefones: 2976-2294 / 2976-2315
materialcarioca@rioeduca.net

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código.


Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular QR CODE
não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na
sua loja de aplicativos.

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado ou use o


link para acessar o formulário Material de Complementação
Escolar e participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Querido Aluno,
Querida Aluna:
Vou lhes contar
Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos Cariocas
Seus olhos não podem ver
Mas os corações podem sentir
Todo o amor que sentimos por vocês
E, com certeza, é impossível ser feliz sozinho

Agora eu já sei
Penso coisas lindas para lhes falar
Sonhando com a imensidão do azul do mar Que as lindas evoluções das ondas

E na amplitude da onda
Me fazem sonhar
O resto é mar
Como da primeira vez e outras mais

Eu vou lhes encontrar...

Dizendo

“I WILL ALWAYS LOVE YOU”, ALUNO E ALUNA CARIOCAS!

Vamos revisitar as aulas da Semana


de 17/08 junto com a
Orquestra nas Escolas?
Acessem o link:

https://youtu.be/HPHAt2a6xdo

A Gerência de Leitura da SME,


pensando em vocês, produziu um
vídeo com a música “WAVE”
cantada por Andre Gimaranz em
inglês e português. Vamos ouvir?
https://youtu.be/Ajv2Y6IjeTQ
PNGTREE
CANVA
Fonte: https://pixabay.com/pt/vectors/barco-mar-navio-reboque-rebocador-1297364/.
Wave, de Tom Jobim, e Chega de Saudade, parceria de Tom com Vinícius
de Moraes, são canções que falam de sentimentos como amor, saudade,
tristeza, melancolia e felicidade, todos ligados à presença ou ausência da
pessoa amada. O mar, as ondas (wave significa onda em inglês) e o cais do
porto são imagens que, nas músicas citadas, formam as representações
das separações, partidas, aproximações, chegadas...
Essas situações e sentimentos foram partes importantes da vida dos
imigrantes que vieram para o Brasil, enfrentando os mares e as ondas:
viviam a saudade da terra natal, dos amores e familiares, mas, também, a
esperança no novo país.
TEXTO 01

Os fluxos imigratórios que envolveram o Brasil na Primeira República foram os mais expressivos do período que
se estende do século XIX ao XX: entre 1889 e 1930 ingressaram no país mais de 3,5 milhões de estrangeiros, o
que corresponde a 65% do total de imigrados entre 1822 e 1960.
No período republicano, o Brasil se encontrou plenamente no contexto migratório mundial de massa, ao lado
dos Estados Unidos e da Argentina, constando como o terceiro receptor de imigrantes das Américas, ainda que
com um volume de entradas bem inferior. Diferentemente desses dois países, a imigração no Brasil foi
caracterizada por uma inserção prevalente de tipo rural, espelhando uma política imigratória pautada na
economia brasileira de então, particularmente voltada para a agroexportação e com um processo de
industrialização incipiente, menos enraizado que o argentino e estadunidense. (...)

BIONDI, Luigi. Imigração. https://cpdoc.fgv.br/sites/default/files/verbetes/primeira-republica/IMIGRA%C3%87%C3%83O.pdf.

1) A partir da leitura do texto 01, marque “V” (verdadeiro) ou “F” (falso) nas frases a seguir:

a) O Brasil era um dos principais destinos do mundo de imigrantes que vinham de várias regiões do planeta. ( )

b) Junto com os Estados Unidos e a Argentina, o Brasil foi um dos três principais países que mais receberam
imigrantes nas Américas. ( )

c) O Brasil recebeu mais imigrantes do que os Estados Unidos e a Argentina. ( )

d) A maioria dos imigrantes vinha para o Brasil trabalhar nas indústrias que já eram muito numerosas. ( )

e) O meio e as atividades rurais eram os principais destinos dos imigrantes que vinham para o Brasil no início
da República. ( )

f) Cerca de 3,5 milhões de imigrantes entraram no Brasil, Argentina e Estados Unidos ao final do século XIX e
início do XX. ( )
4
NACIONALIDADE 1884-1893 1894-1903 1904-1913 1914-1923 1924-1933
Análise
Alemães 22 778 6 698 33 859 29 339 61 723
de tabelas Espanhóis 113 116 102 142 224 672 94 779 52 405
2) A tabela ao lado mostra a
quantidade de imigrantes que
Italianos 510 533 537 784 196 521 86 320 70 177
chegaram no Brasil entre os Japoneses - - 11 868 20 398 110 191
anos de 1884 e 1933 (divididos Portugueses 170 621 155 542 384 672 201 252 233 650
em décadas - períodos de dez Sírios e Turcos 96 7 124 45 803 20 400 20 400
anos). Observe as informações Outros 66 524 42 820 109 222 51 493 164 586
na tabela ao lado e complete Total 883 668 852 110 1 006 617 503 981 717 223
as lacunas abaixo. Fonte: https://brasil500anos.ibge.gov.br/estatisticas-do-povoamento/imigracao-por-nacionalidade-1884-1933.html .

a) Década em que ocorreu a maior quantidade de entradas de imigrantes: ______________________________.


b) Nacionalidade que mais entrou no Brasil na década de virada do século XIX para o XX: ___________________.
c) No total, entraram mais portugueses do que italianos no Brasil. Certo ou errado? _______________________.
d) Década em que foi observada a entrada de menos imigrantes: ______________________________________.

Vamos aprender mais? Então,


clique no link e ouça.

https://bit.ly/31aFrYn
TEXTO 02

(...)um grupo de negros norte-americanos [dos Estados Unidos] de Chicago se propôs a comprar terras no
Estado de Mato Grosso para estabelecer uma colônia. Para tal, esses imigrantes fundaram uma companhia de
colonização de nome ‘Brazilian American Colonization Sindicate’ – BACS (...) – e basearam suas pretensões nos
acordos de imigração entre Brasil e Estados Unidos, que facultavam aos cidadãos norte-americanos o direito de
entrar e se estabelecer no Brasil, a despeito de raça, etnia ou religião (...).
Sua iniciativa enfrentou resistências muito concretas no Brasil. Dos jornais vieram acusações de um
suposto plano do governo norte-americano de enviar para o Brasil toda a sua população negra (...). O governo do
Mato Grosso, por sua vez, imediatamente reagiu à informação de que os colonos norte-americanos eram negros
com o cancelamento das concessões que haviam sido oferecidas ao BACS (...). Por fim, o Itamarati [Ministério
das Relações Exteriores] tratou de prevenir-se contra qualquer entrada destes imigrantes no Brasil, negando
seus vistos diplomáticos.
RAMOS, Jair de Souza. Dos males que vêm com o sangue: as representações raciais e a categoria do imigrante indesejável nas concepções sobre imigração
da década de 20. In: MAIO, Marcos Chor, SANTOS, Ricardo Ventura (org.). Raça, ciência e sociedade. Rio de Janeiro: Fiocruz/CCBB, 1996, p. 63-64.

3) Desde a metade do século XIX, os governos brasileiros incentivaram a vinda de imigrantes para o país. Após a
abolição da escravatura (1888) e o início da República (1889), esses incentivos continuaram. De acordo com o
texto 2, qualquer imigrante era bem-vindo ao Brasil? Qual será o motivo disso? Explique a sua resposta.

4) No início da República, muitos imigrantes (em geral, vindos da Europa ou Ásia) abandonaram suas
comunidades e países, suas famílias e amores, viveram separações e fugiram de situações ruins como guerras,
perseguições políticas ou religiosas. Assim conviveram com a saudade e a melancolia, como na música Chega de
Saudade, de Tom Jobim e Vinicius de Moraes. Enfrentaram a travessia de mares agitados, grandes ondas, muitas
vezes em viagens precárias ou trágicas.

Produza um texto ou desenho retratando essas viagens, ou a


chegada desses imigrantes nos portos brasileiros. Se quiser, busque
informações se alguns de seus antepassados vivenciaram essas situações.
5
Olá, querido(a) aluno(a)!
Vamos continuar relembrando o que estudamos
nas atividades de Geografia. Preparado(a)?
As músicas “Wave” e “Chega de saudade” falam de amor e de
saudade, respectivamente. Inclusive, na música Wave, por várias vezes, Tom
Jobim destaca que “é impossível ser feliz sozinho”. Na Geografia, sempre

https://bit.ly/2Yb7TYp
https://bit.ly/3kT7bbX

Wave enfatizamos atitudes necessárias para a vida em sociedade, destacando a


(Tom Jobim)
importância do exercício do papel de cidadão/cidadã nas relações sociais e na
Vou te contar
Os olhos já não podem ver
preservação do meio ambiente.
Coisas que só o coração pode Então, apesar de falarmos muito do amor entre casais, não podemos
entender esquecer da existência de outros tipos de amor. E, quando falamos em amor,
Fundamental é mesmo o amor não lembramos só de pessoas, mas de lugares e suas características, o que
É impossível ser feliz sozinho (...) revela nossas relações com as pessoas e o espaço geográfico.
Fonte: Letras de Música – Trechos da Um mapa mundial do amor funciona como uma “geografia
música Wave. Disponível em: emocional”, que nos permite conhecer a percepção da população com
https://www.letras.mus.br/tom- respeito a este sentimento, permitindo que cruzemos este dado com outros.
jobim/49074/. Acesso em 14/08/20.
Os três países onde as pessoas afirmaram que se sentiam mais amadas foram
Filipinas (93%), Ruanda (92%) e Porto Rico (90%). Observe o mapa e, em seu
https://bit.ly/3ayLXeN

caderno, faça o que se pede.


Fonte: Adaptado de mdig (18/10/13). Disponível em: https://www.mdig.com.br/index.php?itemid=29797. Acesso
em 17/08/20.
Fonte: Adaptado de Conti Outra (21/10/13). Disponível em: https://www.contioutra.com/o-mapa-do-amor/.
Chega de saudade Acesso em 18/08/20.
(Tom Jobim e Vinícius de Moraes)

https://bit.ly/3iQKPWC
(...) Chega de saudade
A realidade é que sem ela não Entre no QR
há paz 1) Após ler o mapa, com suas palavras,
diga como estão os continentes Code e acesse
Não há beleza
É só tristeza e a melancolia europeu e asiático em termos de amor. o mapa e sua
Que não sai de mim, não sai análise
de mim, não sai (...) 2) Compare-os com o continente completa.
Fonte: Letras de Música – Trechos da
música Chega de Saudade. Disponível
americano.
em: https://www.letras.mus.br/tom-
jobim/49028/. Acesso em 14/08/20.
“Mapa Mundial do Amor”
A empresa de
pesquisas Gallup
realizou entrevistas
em 136 países do
mundo. Os
questionários
https://www.mdig.com.br/index.php?itemid=29797

aplicados
pretendiam avaliar
o quanto de amor
as pessoas eram
capazes de
- perceber em suas
- próprias vidas.
-
-
-
-
-
6 ou -
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.

https://bit.ly/3hiSVXO

CASAMENTOS MISTOS NA EUROPA

Percentagem (%) de casamentos entre pessoas de


...
https://www.joaoleitao.com/viagens/mapa-europa-continente/

diferentes nacionalidades nos países da Europa, 2015.


https://www.om.acm.gov.pt/-/ver

A partir de dados disponibilizados pelo Eurostat (Gabinete


de Estatística da União Europeia), apurou-se a percentagem de
casamentos mistos no total de casamentos celebrados em cada Em nossas atividades,
país europeu. Casamentos mistos referem-se à percentagem de além da localização dos países,
casamentos entre europeus e pessoas de outros países temos aprendido a relacionar
(nacionalidades). informações presentes nas
Em 2015, os países europeus que registaram os representações cartográficas em
percentuais mais elevados (no mapa, o roxo mais escuro) foram a escala mundial. Observe o mapa e
Suíça (36%) e Luxemburgo (29,7%), países de imigração mais faça o que se pede:
antiga e com maior percentagem de estrangeiros no total de
residentes no país. No mesmo ano, os estrangeiros representavam 1) No mapa, localize, mesmo que,
47% do total de residentes em Luxemburgo e 25% do total de mentalmente, dois dos países,
residentes na Suíça. Com percentagens significativas, situavam-se que, de acordo com o mapa e o
ainda Montenegro (23,1%), Áustria (22,8), Eslovênia (18,4%), texto, apresentaram percentuais
Noruega (17,9%). elevados de casamentos mistos.
Por outro lado, observa-se que os países europeus que
evidenciam os percentuais mais baixos de casamentos mistos 2) Identifique em que faixa
(representados no mapa na cor azul escuro) foram Polônia (2,0%), percentual Portugal e Espanha
Hungria (2,5%), Turquia (3,7%), Albânia (4,2%) e Croácia (5,4%). estão localizados.
São países onde a população estrangeira residente é residual (na
Polônia os estrangeiros representam 0,4%, na Hungria Ouça o podcast do início
representam 1,6%, na Turquia 0,8% e na Croácia 1,1%). da página de Geografia! Nele, há 7
Fonte: Adaptado do Observatório das Migrações. Disponível em: https://www.om.acm.gov.pt/-/ver. dicas para realizar a atividade.
Acesso em 15/08/20.
ELEMENTOS QUÍMICOS – ALFABETO QUÍMICO

Nesse MCE, continuamos homenageando o compositor Tom Jobim, com


atividades que têm como tema a canção Wave (onda).

Os elementos químicos nos acompanham 24 horas por dia. Eles estão presentes para todos os
lados que olhamos!
1- Em nossa casa, há uma infinidade de elementos químicos presentes nos aparelhos que nos
dão conforto, como na geladeira, no micro-ondas, no videogame e no televisor. Olhe ao seu redor;
você consegue identificar elementos químicos? Quais?
______________________________________________________________________________

Vamos analisar os elementos químicos presentes na


canção Wave, de Tom Jobim.

A água que bebemos e que forma o mar e as ondas são constituídas


por átomos de hidrogênio e oxigênio. O Sol, que nos fornece energia, é
composto por átomos de hidrogênio e hélio. O ar que respiramos e a
brisa que nos refresca são constituídos por átomos dos elementos
oxigênio, nitrogênio, entre outros. As árvores que nos dão a madeira
para construção do cais tem carbono em sua composição. O aço que faz
parte da estruturação dos prédios, elevados e outras edificações tem o
elemento químico ferro em sua formação.

2- Escreva o nome do elemento químico que compõe o aço das


construções da cidade presente na canção Wave.
___________________________________________________________

Os elementos químicos são organizados em três grupos principais,


segundo as suas propriedades físicas e químicas.

Metais- Bons condutores de corrente elétrica e calor, possuem brilho metálico próprio. São exemplos:
cálcio (Ca), ferro (Fe), potássio (K), ouro (Au), prata (Ag), chumbo (Pb), magnésio (Mg) e sódio (Na).
Ametais- Maus condutores de eletricidade, coloração opaca e se fragmentam no estado sólido. São
exemplos: carbono (C), nitrogênio (N), fósforo (P), oxigênio (O), enxofre (S), flúor (F), cloro (Cl), bromo
(Br), iodo (I), boro (B), silício (Si) e polônio (Po).

.tabelaperiodica.org/tabela-periodica-com-aplicacoes-dos-elementos-quimicos/
Gases nobres- São chamados de nobres, porque são inertes (participam de poucas reações). São
exemplos: hélio (He), neônio (Ne), argônio (Ar), criptônio (Kr), xenônio (Xe) e radônio (Rn).
Hidrogênio (H)- Por possuir características próprias, não pode ser inserido em nenhum grupo.

3- Leia a imagem abaixo e agrupe os elementos químicos, presentes na canção Wave, conforme
suas propriedades. Escreva também o símbolo de cada um deles e seu número atômico:

8
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ÁTOMOS – O ALFABETO DAS SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS
Os átomos, moléculas e compostos iônicos formam as substâncias químicas, que são as
unidades fundamentais da vida. Encontram-se presentes em nós, no nosso ambiente, ao nosso redor.
Os seres humanos e os animais são constituídos por substâncias químicas; os medicamentos
utilizados para prevenir e tratar as doenças são feitos de substâncias químicas; e até o Sol, que permite
a vida na Terra, é composto por substâncias químicas. A vida não existiria sem elas.
Imagina-se que cerca de 5 milhões das substâncias químicas são encontradas nos seres vivos e
na natureza. Uma outra quantidade, bem menor, é fabricada nos laboratórios.

Toda matéria que existe no universo


é constituída de substâncias químicas,
como as que embelezam a canção

anamartartedesign/Baia+de+Guanabara.1...jpg
Wave de Tom Jobim - o cais, o Sol, a
cidade, a brisa e o mar.

4- Que substâncias químicas são


encontradas no calçadão de
Copacabana?
________________________________

Adaptado de Vieira, Candido Oromar Figueiredo, Nilza Bragança Vieira, Walter de Mello Veiga da Silva. Iniciação à ciência, 5 e, FAE
ALGUNS ÁTOMOS DA NATUREZA
Os átomos podem ser comparados às letras.
Conforme a ordem e o número em que se ligam,
formam os diferentes materiais do universo. Cada
substância química é representada por uma fórmula
que indica a qualidade e a quantidade de átomos que a
constituem.
a) GÁS b) GÁS CARBÔNICO c) GÁS 5- Descubra, utilizando os átomos de
NITROGÊNIO (dióxido de carbono) HIDROGÊNIO
cores diferentes acima, as fórmulas
moleculares das três substâncias
químicas da tabela ao lado.

Mas como é que, com menos de cem tipos de átomos, pode existir um número milhões de vezes
maior de substâncias químicas diferentes? Pensou ligação química entre eles? Acertou na mosca!!
As LIGAÇÕES QUÍMICAS ocorrem quando os átomos de metais, 6- As _______________
hidrogênio e ametais trocam ou compartilham um par de elétrons entre si distinguem o comportamento
e caracterizam o comportamento de novas substâncias químicas. das substâncias químicas.

7- Mudança instantânea de cor


Materiais: 40 ml de água; 20 ml de Procedimentos: Dissolva o comprimido de
vinagre branco; 20 ml de água
permanganato de potássio na água até que fique uma
oxigenada de 20 vol; 1 comprimido de
mistura homogênea. Adicione o vinagre e misture. O
permanganato de potássio (farmácia).
último passo é colocar a água oxigenada.
a) O que acontece no experimento com a b) O que podemos concluir que aconteceu com os
adição de agua oxigenada? elementos do experimento depois de misturados?
______________________________________ __________________________________________
__________________________________________
Realize o experimento com a presença de um adulto. Experimento adaptado de www.educacao.sp.gov.br

Vamos aprender mais? Então, clique no link e ouça.

https://bit.ly/324jZnp 9
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.

https://bit.ly/31jR3s4

Queridos(as) alunos(as) do nono ano,


Vamos continuar a viagem pela obra de Tom Jobim? Este material convida você a ler, ouvir e cantar duas
obras primas: Chega de saudade e Wave. Embalados por essas canções, vamos refletir sobre amor e saudade.

Essa canção teve um papel importante na história da Bossa


Texto 1
Adaptado de https://urless.in/jFuWa

Nova; veja só:


Chega de Saudade Em 1956, acontece o encontro daqueles que comporiam a
Tom Jobim e Vinicius de Moraes dupla mais famosa e emblemática da música popular
brasileira: Tom e Vinicius. [...]
Vai minha tristeza Ouça a canção e Quando se formou a tríplice coroa (Tom ao piano com as
E diz a ela que sem ela não pode ser se delicie! letras de Vinicius e o violão de João Gilberto), surgiu com ela a
https://www.kboi Bossa Nova, que promoveu seu germinar com o LP de Elizeth
Diz-lhe numa prece ng.com.br/tom- Cardoso, “Canção do amor demais”.
Que ela regresse jobim/chega-de-
Mas o sucesso veio mesmo com João Gilberto,
saudade/
Porque eu não posso mais sofrer interpretando “Chega de saudade”, um marco em nossa
história.
https://urless.in/c96ry
Chega de saudade
A realidade é que sem ela As questões a seguir vão ajudá-lo(a) a refletir um pouco
Não há paz não há beleza sobre a letra da canção.
É só tristeza e a melancolia
Que não sai de mim 1. O eu poético é o eu do texto; podemos dizer que é a
Não sai de mim “voz” que se expressa no texto. Esse eu é marcado pelo
Não sai uso de palavras que indicam a 1ª pessoa do discurso (eu).
Sublinhe, na primeira estrofe, as palavras que indicam o
Mas, se ela voltar eu poético.
Se ela voltar que coisa linda! 2. O eu poético está falando com “quem” na primeira
Que coisa louca! estrofe?
Pois há menos peixinhos a nadar no mar Uma dica:
Do que os beijinhos “A personificação ocorre quando se atribuem
Que eu darei na sua boca características e/ou ações humanas àquilo que não é
humano, como objetos ou sentimentos.”
Dentro dos meus braços, os abraços Adaptado de https://urless.in/0ATOe
Hão de ser milhões de abraços __________________________________________________________
________________________________________________________
Apertado assim, colado assim, calado
assim, 3. Quem é “ela” no texto? Indique um verso que
Abraços e beijinhos e carinhos sem ter fim comprove a sua resposta.
_______________________________________________
Que é pra acabar _______________________________________________
Com esse negócio
4. Como o eu poético se sente nas duas primeiras
De você viver sem mim
estrofes?
Não quero mais esse negócio
_______________________________________________
De você longe de mim
_______________________________________________
Vamos deixar desse negócio
_______________________________________________
De você viver sem mim
5. Na terceira estrofe se inicia um novo momento no
https://www.vagalume.com.br/tom-jobim/chega- texto, diferente do anterior. Que palavra conecta, faz a
10 de-saudade.html ligação dessa estrofe com as anteriores, mostrando que o
momento será diferente do anterior? ________________
6. Nos versos “Mas, se ela voltar/Se ela voltar que coisa linda!”, qual a relação estabelecida pelo termo destacado?
Que ideia ele expressa? __________________________________________________________________________
7. Que efeito é provocado pelo uso de diminutivos em “peixinhos”, “beijinhos”?
____________________________________________________________________________________________
8. Nos versos “Pois há menos peixinhos a nadar no mar/Do que os beijinhos/Que eu darei na sua boca”, é feita uma
comparação.
a) Sublinhe os termos que ligam as ideias, estabelecendo a comparação.
b) O que está sendo comparado?__________________________________________________________________
9. O eu poético mostra a intensidade de suas emoções usando a hipérbole. A hipérbole é o exagero de uma
expressão para impressionar o interlocutor. Explique um uso da hipérbole na letra da canção.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
10. Por que o eu poético quer demonstrar tanto carinho no caso da volta da pessoa amada?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Na letra da canção, o eu poético dá um basta – Chega de saudade. A saudade o faz sofrer, pois sente a falta
da pessoa amada. Ele lamenta essa falta, e pensa em como será maravilhoso quando eles voltarem.
Mas será que há só um modo de sentir saudade? Muitos escritores já falaram sobre o tema! Separamos
este trecho de um texto do filósofo Mario Sérgio Cortella:

Texto 2 - “Na vida, nós devemos ter raízes, e não âncoras. Raiz 1. A primeira frase do texto é
https://bit.ly/3ghuLvv

alimenta, âncora imobiliza. Quem tem âncoras vive apenas a um fato ou uma opinião?
nostalgia, e não a saudade. Nostalgia é uma lembrança que dói, __________________________
saudade é uma lembrança que alegra. Uma pessoa tem saudade 2. O texto se estrutura por uma
quando tem raízes, pois o passado a alimenta (mais de quarenta associação de ideias, usando a
anos atrás, eu saí de Londrina, minha cidade natal, mas minha linguagem figurada. O que está
saudosa Londrina não saiu de mim). Pessoas que têm nostalgia estão associado à raiz? E à âncora?
quase sempre às voltas com um processo de lamentação.[...] __________________________
Todos nós temos raízes e também âncoras. O problema é quando as __________________________
âncoras superam as raízes. O nostálgico amarga e sofre; o saudoso se alegra, __________________________
pois ele deixa fruir aquilo que viveu.” In: https://www.revistapazes.com/voce-e-um-
saudosista-ou-e-um-nostalgico-o-professor-cortella-nos-explica-a-diferenca-e-consequencias/ Acesse o link ou use
o QR CODE e escute
3. Qual o argumento utilizado para defender a ideia de que é melhor ter raízes? outro mestre da
________________________________________________________________ MPB falando
________________________________________________________________ https://bit.l
sobre... saudade! y/2Yj7tzc
A tirinha de Armandinho tem tudo a ver com a próxima letra de
canção... A qual verso da canção ela se relaciona diretamente? Siga
lendo e aprendendo sempre mais!
Converse com sua família ou seus
colegas sobre saudades que trazem Texto 3
alegria, saudades que são, como lemos
no texto 2, raízes.
Que tal cada um contar uma
saudade boa, que traga felicidade ao
dia? Você deve registrar e guardar no
seu baú de memórias, certo?
https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-armandinho-8024251
11
TEXTO 4 Da primeira vez era a cidade 1. A palavra Wave em
Da segunda, o cais e a eternidade inglês significa “onda”. Que
WAVE
outros elementos da
Tom Jobim Agora eu já sei natureza compõem a letra
Vou te contar Da onda que se ergueu no mar da canção? Envolva-os no
Os olhos já não podem ver E das estrelas que esquecemos de contar texto.
Coisas que só o coração pode entender O amor se deixa surpreender
2. Sublinhe um verso em
Fundamental é mesmo o amor Enquanto a noite vem nos envolver
que o eu poético se dirige
É impossível ser feliz sozinho Vou te contar...
ao interlocutor.
https://www.letras.mus.br/tom-jobim/49074
O resto é mar 3. Em que versos há uma
É tudo que não sei contar personificação?
São coisas lindas que eu tenho pra te dar ______________________
Vem de mansinho a brisa e me diz 4. O verso “É impossível ser feliz sozinho é um fato ou uma opinião”?
É impossível ser feliz sozinho ________________________________________________________
5. Escreva um argumento a favor e um contra essa ideia: “É impossível ser feliz sozinho”.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
E por falar em amor, leia o último texto deste material, um trecho 1. Qual a ideia principal do texto?
de uma crônica. ________________________________
________________________________
TEXTO 5
JEITOS DE AMAR 2. No segundo parágrafo, qual a relação
No livro Prosa Reunida, de Adélia Prado, encontrei uma frase estabelecida pelo termo destacado?
singela e verdadeira ao extremo. Uma personagem põe-se a lembrar ________________________________
da mãe, que era danada de braba, mas esmerava-se na hora de fazer 3. No terceiro parágrafo, que expressão
dois molhos de cachinhos no cabelo da filha, para que ela fosse bonita é usada para fazer uma comparação?
pra escola. “Meu Deus, quanto jeito que tem de ter amor”. ´ ________________________________
É comovente porque é algo que a gente esquece: milhões de
pequenos gestos são maneiras de amar. Beijos e abraços são provas 4. Qual o sentido da expressão
mais eloquentes, exigem retribuição física, são facilidades do corpo. destacada no parágrafo 6?
Porém há diversos outras demonstrações mais sutis. ________________________________
Mexer no cabelo, pentear os cabelos, tal como aquela mãe e 5. No parágrafo 6, observe que há uma
aquela filha, tal como namorados fazem, tal como tanta gente faz: gradação: “ouvir os velhos, ouvir as
cafunés. Amigas colorindo o cabelo da outra, cortando franjas, crianças, ouvir os amigos, ouvir os
puxando rabos de cavalo, rindo soltas. Quanto jeito que há de amar. parentes, ouvir”. Qual o efeito dessa
Flores colhidas na calçada, flores compradas, flores feitas de papel, gradação?________________________
desenhadas, entregues em datas nada especiais: “lembrei de você”. É ________________________________
esse o único e melhor motivo para crisântemos, margaridas,
violetinhas. Quanto jeito que há de amar. Agora é com você! Dois desafios:
Um telefonema pra saber da saúde, uma oferta de carona, um 1) Que tal pensar em um pequeno gesto
elogio, um livro emprestado, uma carta respondida, repartir o que se para demonstrar amor a sua família
tem, cuidados para não magoar. [...] Quanto jeito que há de amar. durante esta semana?
Uma foto mantida ao alcance dos olhos, uma lembrança bem 2) Produza uma crônica, comentando
guardada, fazer o prato predileto de alguém e botar uma mesa pequenas ações do cotidiano, que são
bonita, levar o cachorro pra passear, chamar pra ver um crepúsculo, modos de expressar o amor ao próximo, à
dar banho em quem não consegue fazê-lo sozinho, ouvir os velhos, família, à natureza... Se expresse!
ouvir as crianças, ouvir os amigos, ouvir os parentes, ouvir. Quanto Organize seu texto em parágrafos e
jeito que há de amar. [...] lembre-se de fazer uma boa revisão.
Adaptado de MEDEIROS, Martha. Montanha-russa: crônicas. Porto Alegre, RS:L&PM, Se desejar, envie o seu texto para
2011. materialcarioca@rioeduca.net. Lembre-se
12
de colocar seu nome, turma e escola.
Vamos aprender mais? Então,
clique no link e ouça.

https://bit.ly/3j0qdvi

Vamos revisar os Números Reais e sua localização na


reta numérica nas atividades a seguir.
MULTIRIO

1. As praias da Cidade do Rio de Janeiro são lindíssimas, das urbanas até as selvagens. São
aproximadamente 72,3 quilômetros de litoral na Cidade Maravilhosa. Abaixo destacamos algumas delas.

A orla da Praia da Reserva, A orla da Praia de Ipanema


localizada na Zona Oeste, localizada na Zona Sul, Antônio Carlos Jobim,
tem aproximadamente tem 2,6 km de extensão. talentoso artista
8 km de extensão. brasileiro,
compositor e cantor da
música popular
brasileira
br.freepik.com
br.freepik.com

(MPB), em sua
trajetória
alcançou inúmeros
sucessos, exaltando
sempre sua paixão
pela Cidade do
A Praia Vermelha, localizada na Urca, Rio de Janeiro
fica ao lado da praça de onde sai e suas belezas naturais.
o bondinho para o Pão de Açúcar
A orla da Praia de Copacabana
e tem uma vista para um Wave
(a Princesinha do Mar),
dos principais pontos turísticos Tom Jobim
localizada na Zona Sul,
da cidade, além de ser totalmente
tem 4,15 km de extensão. Vou te contar,
arborizada. Sua orla tem
Os olhos já não podem ver
aproximadamente 200 m de extensão.
Coisas que só o coração pode
entender.
Fundamental é mesmo o amor,
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É impossível ser feliz sozinho.


pixabay.com

O resto é mar,
É tudo que eu não sei contar.
São coisas lindas
Que eu tenho pra te dar.
Vem de mansinho a brisa e me diz:
É impossível ser feliz sozinho. ...
Faça o que se pede:

a) 4,15 km (arredonde para uma casa decimal)


13
b) 200 m (transforme em quilômetros) 1 km = 1 000 m
c) Observe a reta numérica, dividida em partes iguais, e associe os números em destaque à sua localização aproximada:

8 km 8 4,2 km 4,2
2,6 km 2,6 0,2 km 0,2

0 km

d) Escreva os números decimais na forma de fração irredutível:

2,6 = 4,15 = 0,2 = 72,3 =

2. Os irmãos João Guilherme e José Lucas correm todos os dias pela orla da Praia de Copacabana.

a) Hoje João percorreu 2,7 km e José percorreu 2,8 km.


M NN O P

0 km 1 km 2 km
. . . |. 3 km

Que ponto na reta melhor representa a distância que José percorreu?

b) O resultado da expressão a seguir representa a distância que João percorreu em três dias.
Vamos revisar
Potenciação,
3 5
− 8+ 144 + 32 Quanto João percorreu em três dias? Radiciação e
suas
propriedades e
c) O resultado da expressão a seguir representa a distância que José percorreu em três dias. operações.
nas atividades
3 3 5 Quanto José percorreu em três dias? a seguir.
125 − 8 + 81 + 1

d) Simplifique os radicais e calcule o valor da expressão, considerando as aproximações. Você descobrirá a distância
que os dois irmãos percorreram ao longo de uma semana.
7 = 2,65
2 99 + 2 44 + 5 7 − 63
14
11 = 3,32
3. Fabrício está juntando dinheiro para visitar sua namorada no final de semana, pois está com muita saudade.
Eles pretendem ir a uma belíssima praia na Zona Oeste do Rio de Janeiro.
A cada dia de uma semana, Fabrício deposita no seu cofrinho o dobro do que havia depositado no dia anterior.
No primeiro dia, ele depositou R$ 2,00.

a) Quanto será poupado em cada dia, se ele cumprir com o planejado?


Vamos organizar um quadro com os dados dessa situação. Complete-o:

Dia 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º

Valor 𝟐𝟐𝟏𝟏 = 2 𝟐𝟐𝟐𝟐 = 4 𝟐𝟐𝟑𝟑 = ____


(em real)

Chega de Saudade
Tom Jobim

... b) Cumprido o planejado, quanto Fabrício guardou


Mas, se ela voltar em uma semana?
Que coisa linda, que coisa louca
Pois há menos peixinhos a nadar no mar
Do que os beijinhos que eu darei na sua boca
1
Dentro dos meus braços c) desse dinheiro, Fabrício vai reservar para o
4
Os abraços hão de ser milhões de abraços
transporte. Quanto vai sobrar para ele gastar
Apertado assim, colado assim, calado assim
no final de semana?
Abraços e beijinhos, e carinhos sem ter fim
Que é pra acabar com esse negócio de você viver sem mim
...

4. Calcule as medidas das arestas de cada cubo:

volume: 729 cm³ volume: 0,064 m³

5. Calcule a área e o perímetro dos retângulos representados abaixo (as medidas são dadas em metros):

a) b)
( 3 − 1)
2

( 3 + 1)
2 2

15
1) a) V b) V c) F d) F e) V f) F.
2) a) 1904 – 1913. b) Italianos. c) Errado. d) 1914 – 1923.
3) Não. Os imigrantes negros não eram bem-vindos. As autoridades e elites
brasileiras, movidas pelo racismo, queriam construir um embranquecimento do
Brasil nas primeiras décadas da República.
4) Resposta pessoal do(a) estudantes, de acordo com a reflexão e a pesquisa.

Observando

1) Resposta pessoal.

2) Resposta pessoal.

Orientação para a resposta: pelo mapa, as zonas que experimentam mais amor
são as Américas, o Sudeste Asiático, a Austrália e a Europa Ocidental.
Este mapa não serve para fazer com que nos sintamos mais ou menos
amados em comparação a outros países, mas serve para nos lembrar que
podemos fazer com que o(a) outro(a) se sinta amado(a), ressaltando que o amor
Investigando: pode ser uma ponte invisível capaz de modificar vidas.

1) Resposta pessoal.

2) Portugal: 9,4% a 12,1% (rosa claro). Espanha: 12,2% a 17,8% (rosa escuro).

1- Sugestão de resposta: Sim; ferro, prata, ouro, alumínio.


2- Ferro.
3- (A) Hidrogênio (H) – características próprias – Z= 1; (B) Hélio (He) gases nobres – Z = 2; (C)
Carbono (C)- ametais - – Z= 6; Oxigênio (O) – ametais - Z = 8; Ferro (Fe) – metais - Z = 26.
4- O basalto que é formado de silicato de ferro (FeSiO3) e silicato de magnésio (MgSiO3).
5-

6- Ligações químicas.
7- a) Mudança de cor.
7 - b) A mudança de cor ocorre devido à transformação que os elementos químicos sofreram
16 depois de misturados.
Texto 1
1.“minha”, “eu”.
2. O eu poético conversa com a tristeza.
3. “Ela” é a pessoa amada que foi embora. Sugestão de versos: “Diz-lhe numa prece/ Que ela
regresse / porque eu não posso mais sofrer”.
4. Se sente com saudade, triste. Ele sofre, não tem paz, não consegue ver beleza em nada. E
está melancólico.
5. A palavra “mas”.
6. Expressa condição. Na possibilidade, na condição da volta da pessoa amada, tudo ficará lindo., tudo se transformará.
7. O efeito é de expressar ternura, dar um tom carinhoso e de delicadeza ao reencontro com a pessoa amada.
8. a) Sublinhar menos / do que.
b) O número de peixinhos que há no mar e os beijinhos.
9. No verso “Hão de ser milhões de abraços” percebe-se o exagero para mostrar a intensidade dos sentimentos do eu poético.
Em “Pois há menos peixinhos a nadar no mar/Do que os beijinhos/Que eu darei na sua boca” ocorre o mesmo.
10. Porque deseja convencê-la a ficar sempre com ele. Texto 4
Texto 2 1. Sublinhar: mar, brisa, onda, estrelas.
1. Uma opinião. 2. “Vou te contar”
2. Raiz: saudade; âncora: nostalgia. 3. “Vem de mansinho a brisa e me diz”
3. “Raiz alimenta, âncora imobiliza”. 4. Uma opinião.
5. A escrita é livre desde que coerente.
Texto 3
A tirinha se relaciona ao verso: “Fundamental é mesmo Texto 5
o amor”. 1. Há jeitos diferentes de amar.
2. Oposição, contraposição de ideias.
3. “tal como”.
4. Em local que possa ser vista.
5. Intensificar a necessidade de ouvir sempre a todos.

1. a) 4,2 b) 0,2

0,2 2,6 4,2 8

c)

0 km
26 13 415 83 2 1 723
d) = = =
10 5 100 20 10 5 10

2. a) P b) 12 km c) 13 km d) 38,5 km

3. a) Dia 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º b) R$ 254,00

Valor 𝟐𝟐𝟏𝟏 = 2 𝟐𝟐𝟐𝟐 = 4 𝟐𝟐𝟑𝟑 = 8 16 32 64 128 c) R$ 190,50


(em real)

4. 3
729 = 9 𝑐𝑐𝑐𝑐 5. a) Perímetro: 6 2 𝑚𝑚 b) Perímetro: 4 3 𝑚𝑚
Área: 2 . 2 = 4 𝑚𝑚𝑚 17
3
0, 064 = 0,4 m Área: 2 𝑚𝑚𝑚