PRÉ-UNIVERSITÁRIO OFICINA DO SABER Aluno(a):

DISCIPLINA: Literatura PROFESSORA: Suéllen da Mata

Data: 17 / 08 / 2020

Texto Literário X Texto Não Literário

Lista 3
Conotação X Denotação

Leia os fragmentos abaixo para responder às questões 1 e 2:

TEXTO I

O açúcar fonte: “O açúcar” (Ferreira Gullar. Toda poesia. Rio de

Janeiro, Civilização Brasileira, 1980, pp.227-228)
O branco açúcar que adoçará meu café
nesta manhã de Ipanema TEXTO II
não foi produzido por mim
nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. A cana-de-açúcar

Vejo-o puro Originária da Ásia, a cana-de-açúcar foi introduzida no

e afável ao paladar Brasil pelos colonizadores portugueses no século XVI. A
como beijo de moça, água região que durante séculos foi a grande produtora de
na pele, flor cana-de-açúcar no Brasil é a Zona da Mata nordestina,
que se dissolve na boca. Mas este açúcar onde os férteis solos de massapé, além da menor
não foi feito por mim. distância em relação ao mercado europeu, propiciaram
condições favoráveis a esse cultivo. Atualmente, o maior
Este açúcar veio produtor nacional de cana-de-açúcar é São Paulo,
da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira, seguido de Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro e Minas
dono da mercearia. Gerais. Além de produzir o açúcar, que em parte é
Este açúcar veio exportado e em parte abastece o mercado interno, a cana
de uma usina de açúcar em Pernambuco serve também para a produção de álcool, importante nos
ou no Estado do Rio dias atuais como fonte de energia e de bebidas. A imensa
e tampouco o fez o dono da usina. expansão dos canaviais no Brasil, especialmente em São
Paulo, está ligada ao uso do álcool como combustível.
Este açúcar era cana (Comentários sobre os textos: “O açúcar” e “A cana-de-
e veio dos canaviais extensos açúcar”)
que não nascem por acaso
no regaço do vale. QUESTÃO 1

Em lugares distantes, onde não há hospital Sobre o textos I e II, só é possível afirmar que:
nem escola,
homens que não sabem ler e morrem de fome I. O texto I é literário também pela forma com que se
aos 27 anos apresenta.
plantaram e colheram a cana II. O texto II poderia ser literário pela forma.
que viraria açúcar. III. Pela pluralidade significativa da linguagem, só é
possível afirmar que o literário é o texto II.
Em usinas escuras,
homens de vida amarga Está(ao) correta(s) apenas
e dura
produziram este açúcar a) a I e a II
branco e puro b) a II e a III
com que adoço meu café esta manhã em Ipanema. c) a I e a III
d) apenas a II
e) Todas estão corretas
(Maria N. S. Carvalho. Evangelho da Trova. /s.n.b.)
QUESTÃO 2
b) “O dicionário-padrão da língua e os dicionários
Ainda com relação ao textos I e II, assinale a opção unilíngues são os tipos mais comuns de dicionários. Em
incorreta
nossos dias, eles se tornaram um objeto de consumo
a) No texto I, em lugar de apenas informar sobre o real, obrigatório para as nações civilizadas e desenvolvidas.”
ou de produzi-lo, a expressão literária é utilizada
principalmente como um meio de refletir e recriar a (Maria T. Camargo Biderman. O dicionário-padrão
realidade.
da língua. Alfa (28), 2743, 1974 Supl.)
b) No texto II, de expressão não-literária, o autor informa
o leitor sobre a origem da cana-de-açúcar, os lugares
onde é produzida, como teve início seu cultivo no Brasil,
etc. c) “Protegendo os inocentes
c) O texto I parte de uma palavra do domínio comum – é que Deus, sábio demais,
açúcar – e vai ampliando seu potencial significativo,
explorando recursos formais para estabelecer um paralelo põe cenários diferentes
entre o açúcar – branco, doce, puro – e a vida do
nas impressões digitais.”
trabalhador que o produz – dura, amarga, triste.
d) O texto I, a expressão literária desconstrói hábitos de
linguagem, baseando sua recriação no aproveitamento de d)
novas formas de dizer.
e) O texto II não é literário porque, diferentemente do
literário, parte de um aspecto da realidade, e não da
imaginação.

QUESTÃO 3

O termo (ou expressão) destacado que está empregado

em seu sentido próprio, denotativo, ocorre em
a) “(....)
O Globo. O menino maluquinho: agosto de 2002
É de laço e de nó
e) “Humorismo é a arte de fazer cócegas no
De gibeira o jiló
raciocínio dos outros. Há duas espécies de humorismo: o
Dessa vida, cumprida a sol (....)”
trágico e o cômico. O trágico é o que não consegue fazer
(Renato Teixeira. Romaria. Kuarup Discos. setembro
rir; o cômico é o que é verdadeiramente trágico para se
de 1992.)
fazer.”

QUESTÃO 4

O uso do sentido conotativo é comumente encontrado na linguagem literária, incluindo os gêneros histórias em
quadrinhos e tirinhas
O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda

a) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador.

b) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões.
c) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”.
d) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança.
e) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões.

QUETÃO 5

Entre as finalidades da conotação estão a expressividade e a afetividade (positiva ou negativa) que transmitem

Analisando as falas das personagens, assinale a alternativa que contenha as expressões utilizadas em seu sentido
conotativo:
a) “Você vai comer asfalto” e “estou morto”. d) “Ameaça terrorista” e “estou morto”.
b) “No quinto período, seu babaca” e “você vai comer
asfalto”.
c) “Ameaça terrorista” e “aula de educação física”. e) “Você vai comer asfalto” e “ameaça terrorista”.

QUESTÃO 6

Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:

a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na literatura, mas pode ser encontrada em gêneros
textuais do cotidiano, como letras de músicas, anúncios publicitários, entre outros.
b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados dependendo do
contexto da enunciação.
c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da
mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas.
d) A conotação e a denotação são as variações de significado que ocorrem no signo linguístico, que, por sua vez, é
composto de um significante (letras e sons) e um significado (conceito, ideia).