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Atividade de Língua Portuguesa


Leitura, compreensão e interpretação de textos

Aluno: ______________________________________ Turma: _______________________


Assinatura do responsável: ________________________________ Data: ___/____/_______

Texto 1

AMBIENTE
Em menos de um ano, governo Bolsonaro
já liberou registros de 439 agrotóxicos
Por Redação RBA - Publicado 28/11/2019
São Paulo – O governo Bolsonaro liberou, nesta quarta-feira (27), mais 57 novos registros de
agrotóxicos. O novo ato do Ministério da Agricultura foi publicado no Diário Oficial da União
(DOU). Oficialmente, o governo confirma a licença de um total de 439 substâncias, mas, na verdade,
o número pode chegar a 467 produtos. Independentemente, no entanto, da soma final, a quantidade de
novos registros já é a maior dos últimos 14 anos, como destacam os dados da Campanha Permanente
Contra os Agrotóxicos e Pela Vida.
Entre 2008 e 2015, por exemplo, a média de aprovações ficava em torno de 130 novos
pesticidas por ano. [...] Mas de 2016 pra frente, houve um aumento significativo de agrotóxicos
liberados pelos governos desses períodos: em 2016 foram 277 registros, 405 em 2017 e 450 em 2018.
O governo justifica afirmando que, até o momento, é responsável pela liberação de 439 produtos [..].
Para a geógrafa, doutora e professora da Universidade de São Paulo (USP) Larissa Mies
Bombardi, autora do atlas “Geografia do uso de agrotóxicos no Brasil e conexões com a União
Europeia”, de toda forma o governo Bolsonaro “abre as portas do inferno” com a liberação de
agrotóxicos, como reitera em entrevista à jornalista Marilu Cabañas, da Rádio Brasil Atual. “Não tem
discussão, na verdade é um número sem precedência, a gente nunca tinha visto isso”, destaca. A
pesquisadora afirma que 34% dos novos agrotóxicos são proibidos na União Europeia, mas foram
liberados por Bolsonaro, e que 34% dessas substâncias também são consideradas altamente tóxicas.
“É algo grave que a gente tem que olhar porque tem todo um argumento construído pelo
governo que essas novas aprovações são substâncias menos tóxicas e mais modernas, mas, na
verdade, de novas substâncias a gente só tem 6%. E a gente continua com um quadro que é grave,
aprovando substâncias que são proibidas em outros países (…) Na lista dos 10 (agrotóxicos) mais
vendidos no Brasil estão produtos que são proibidos na União Europeia e foram proibidos em função
da sua toxicidade [...]. Eram utilizados, mas foram proibidos”, comenta a geógrafa.
Assista a entrevista de Larissa Mies Bombardi, no Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=Nbeu-pPMr-M
(Fonte: Site: https://www.redebrasilatual.com.br - 28/11/2019. Acesso em 6/4/2020)

Larissa Mies Bombardi é professora doutora no Departamento de Geografia da USP (Universidade de São Paulo),
pesquisadora sobre o uso de agrotóxicos na agricultura brasileira e sua conexão com a mundialização do capital. Fez
pós-doutorado na Universidade de Strathclyde - Escócia, desenvolvendo o Projeto de Pesquisa: “Brasil e União
Europeia - A agricultura mundializada e a dialética do uso de agrotóxicos: diferenças, restrições e impactos das
commodities brasileiras no mercado europeu”.
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Texto 2

28. dez. 2019


[...]
Em setembro, o jornal ‘Folha’ comparou 96 ingredientes ativos que compõem os
agrotóxicos liberados no Brasil até o dia 19 daquele mês. O levantamento revelou que 28 dos 96
ingredientes são barrados na União Europeia, 36 na Austrália, 30 na Índia e 18 no Canadá. 
Segundo pesquisas de vários países, as substâncias clorotamil, clorotalonil, gilfosato,
cloridrato de cartape, diquate e atrazina são altamente letais, mas foram totalmente liberadas pelo
atual governo do Brasil, que demonstra não se preocupar com a saúde e a vida da população
brasileira.
Por causa do risco para a saúde das pessoas, esses produtos são proibidos em vários países,
principalmente nos países desenvolvidos da Europa, nos EUA, Índia, Argentina, Canadá e
Austrália.
[...]
(Texto adaptado para fins didáticos. Jornal ‘Folha de S. Paulo’ - https://www1.folha.uol.com.br. 28/12/2019. Acesso em 7/4/2019)

Texto 3

(Site: Jornal “El País” Brasil - https://brasil.elpais.com. 22/1/2019. Acesso em 6/4/2020)

Texto 4

Primeiro ano do governo Bolsonaro teve aprovação recorde de novos pesticidas;


empresa chinesa Adama foi a que teve o maior número de produtos liberados

Pedro Grigori, Agência Pública/Repórter Brasil

(Site: https://apublica.org - 16 de janeiro de 2020 – Acesso em 6/4/2020)


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Atividades de leitura, compreensão e interpretação de textos

Parte 1
Analisando a estrutura (organização) de uma notícia

1. Após a leitura do texto 1, responda:


a) O que aconteceu? ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) Quem são as pessoas envolvidas? __________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Quando aconteceu? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Onde aconteceu? ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e) Como aconteceu o fato? ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
f) Por que aconteceu? (causas do fato) _________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. O Texto 1 é uma notícia. Abaixo, aponte cada uma das partes que compõem esse gênero textual.
Consulte seu livro didático: da pág. 18 até pág. 27.
a) Lide (Junte todas as informações do exercício anterior em uma única frase. Lembre-se de resumir e
organizar as ideias e informações e evitar que seu texto fique confuso.
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Recordando: Pronto!!! LIDE é a frase que resume as informações principais de uma notícia.

b) Manchete ou Título _________________________________________________________________


_________________________________________________________________________________
c) No texto 3 e 4, como se chama o texto que vem abaixo da manchete?
_________________________________________________________________________________
d) Corpo da notícia: (começa com qual parte?) ______________________________________________
(e termina com qual parte?) ___________________________________________________________

e) Na sua opinião, qual é a função desse gênero textual (notícia)? (Para que ele serve?)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
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Atividades de leitura, compreensão e interpretação de textos

Parte 2
Analisando os sentidos dos textos
Além de ler o texto 1, leia com atenção os textos 2, 3 e 4 para resolver os exercícios a seguir.

3. Qual é assunto principal do texto 1?


____________________________________________________________________________________

E dos textos 2, 3 e 4?
____________________________________________________________________________________

4. Após ler os textos e, usando seus conhecimentos de Ciências e de mundo, resolva as questões a seguir.
Para responder algumas das questões abaixo, leia o box azul da p. 25 do seu livro.
a) O que são agrotóxicos?
__________________________________________________________________________________
b) De acordo com a notícia 1, em quais anos houve a menor liberação de agrotóxicos no Brasil?
__________________________________________________________________________________
c) E nesse período, qual foi o número de agrotóxicos liberados?
__________________________________________________________________________________
d) Em qual ano houve a maior liberação de agrotóxicos?
__________________________________________________________________________________
e) Por que os agrotóxicos foram tema de notícias em diferentes jornais durante todo o ano de 2019?
__________________________________________________________________________________
f) Juntando todas as ideias principais das manchetes dos textos 1, 2, 3 e 4, o entendimento que
prevalece sobre a liberação de agrotóxicos é de pontos positivos ou de pontos negativos? Explique.
__________________________________________________________________________________
g) No texto 1, foi apresentada a opinião de Larissa Bombardi sobre os agrotóxicos.
Qual é a opinião dela sobre esses produtos?
__________________________________________________________________________________
h) Qual é a opinião dela sobre as ações do atual presidente do Brasil?
__________________________________________________________________________________
i) Quem é Larissa Bombardi? O que ela faz?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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j) Explique: qual é a importância de o jornal usar os depoimentos de Larissa na notícia? (p. 25)
Não copie nada do livro, apenas leia e use suas palavras para escrever sua resposta. Em caso de
cópia, anulação total desta atividade.
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__________________________________________________________________________________
k) Como é a liberação e o uso desse produtos em outros países?
Retire trechos dos textos lidos para formular sua resposta.
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__________________________________________________________________________________
l) Pela leitura atenta dos textos e de seus conhecimentos sobre o assunto, qual é a postura que o atual
governo demonstra para com o agronegócio e para com a saúde de nós brasileiros?
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5. Leia os seguintes trechos retirados das notícias 1 e 2:


a) “Geografia do Uso de Agrotóxicos no Brasil e conexões com a União Europeia” (texto 1)
b) “Não tem discussão, [...], a gente nunca tinha visto isso” (texto 1)
c) Em setembro, o jornal ‘Folha’ comparou 96 ingredientes ativos dos agrotóxicos [...] (texto 2)
Por que os autores das notícias usaram aspas em cada um desses trechos? Explique cada um.
__________________________________________________________________________________

6. Comparando os usos das aspas nesses três trechos, responda:


Os autores usaram as aspas pelo mesmo motivo em alguma das opções acima? Explique.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

7. Leia a manchete do texto 4:


“Um em cada 5 agrotóxicos liberados no último ano é extremamente tóxico”.
A expressão sublinhada indica qual ano? ___________________________________________________
Para responder a essa pergunta, o que você observou?
__________________________________________________________________________________

8. Pela notícia veicula pelo ‘Jornal El País’, entende-se que o sulfoxaflor é ...
a) um tipo de abelha que é encontrada só nos EUA, na China e na Europa.
b) um medicamento para combater os males causados pelos agrotóxicos.
c) uma doença causada pelos agrotóxicos vendidos no Canadá e na Austrália.
d) uma substância presente na composição de agrotóxicos liberados aqui no Brasil.