Resumo: Discriminação e generalização – Comportamento humano complexo

Na descrição do comportamento, duas relações resposta-ambiente devem ser

consideradas: a relação entre a resposta e suas consequências e a relação entre a resposta e a
situação presente na emissão da resposta. Essas relações são interligadas na descrição do
comportamento, visto que as consequências diferenciais produzidas pela resposta em diferentes
situações é que estabelecerão o controle da situação antecedente sobre a resposta, por outro lado, a
resposta só produzirá tais consequências se for emitida em determinada situação.

O comportamento humano é analisado a partir de três termos (situação antecedente-resposta-

consequência), que é mais abrangente do que a análise de dois termos (resposta-consequência).
Assim, o comportamento que parecia controlado por eventos futuros, poderia agora ser visto
como tendo sido gerado por contingências passadas. Não nos comportamos pelas consequências
futuras, mas pelas consequências do passado.

Percepção → A percepção é um comportamento operante. Sofre influência da história vivida

pelo indivíduo que se comporta e de circunstâncias presentes no momento em que o indivíduo se
comporta. Variáveis que controlam a percepção: as características físicas dos estímulos, presença
simultânea de outros estímulos e a história do indivíduo com relação ao estímulo.

Exemplo de percepção: uma pessoa que percorreu um caminho como passageiro não consegue
encontrá-lo tão bem quanto uma que tenha dirigido por ele. Ambos foram expostos aos mesmos
estímulos visuais, mas as contingências foram diferentes → pessoas veem coisas diferentes quando
são expostas a contingências de reforçamento diferentes. Nossa percepção depende da forma que
agimos no mundo, visto que ela desencadeia uma consequência.

- percepção e atenção podem ser tratadas como sinônimos, tidos como controle de estímulos sobre
respostas operantes. Atenção é uma relação de controle (relação entre uma resposta e um estímulo
discriminativo). Quando alguém está prestando atenção está sob o controle especial de um estímulo.
Diferente da percepção, um estímulo não controla o comportamento de um observador, o
observador atenta para o estímulo.

O estabelecimento do controle de estímulo discriminativo sobre o responder envolve a emissão de

um conjunto de respostas que nos colocam em contato com o estímulo discriminativo, são respostas
de observação → respostas que possibilitam a detectar um sinal e sugere que tais respostas são
respostas operantes. Nos coloca em contato com estímulos discriminativos. Exemplo: prestar
atenção na aula quando vai ter prova. Observação pode ser selecionada pelo contexto.

Conhecimento é comportamento → conhecer implica sempre a emissão de respostas, mesmo

quando essa emissão não é reconhecida. Para Skinner, não agimos colocando em uso o
conhecimento; nosso conhecimento é ação, ou regras para a ação. Conhecer é comportar-se.

2 tipos de conhecimento: saber como (são ações, pode ser verbal ou prático → dirigir/falar) e saber
sobre (não é prático, é conceitual → saber identificar um estilo de arte).

Abstrair → responder a uma propriedade específica. Exemplo: abstrair cor vermelha, é olhar para
tudo que é vermelho, independente de formato/textura e identificá-lo como vermelho. São estímulos
com uma única propriedade em comum.

Formação de conceito → um tipo especial de controle de estímulos que sugere quando os

processos de discriminação e generalização se relacionam de forma tal que é formada uma classe de
estímulos. Falar em formar conceitos, é falar de formar classes de estímulos.