ESTADO DO RIO DE JANEIRO – PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL MUNICIPALIZADA PROFESSORA MARIA DE ARAÚJO DA SILVA
APOSTILA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO
ALUNO (A): ________________________________________ TURMA: _________
DATA: _____/_____/__________ ATIVIDADE 1

Poema
A palavra "poema" deriva do verbo grego "poein" que significa "fazer, criar, compor".
Poema é uma obra literária que pertence ao gênero da poesia, e cuja apresentação é
dividido em estrofes e versos. Cada estrofe é constituída por versos (não tendo um número
exato), com a finalidade de manifestar sentimento e emoção.

 Verso é cada linha do poema.

 Estrofe é um conjunto de versos.
 Rimas são sons semelhantes no final ou no interior dos versos. E são responsáveis pela
melodia nos poemas

O Menino Azul E os dois sairão pelo mundo

Cecília Meireles que é como um jardim
apenas mais largo
O menino quer um burrinho e talvez mais comprido
para passear. e que não tenha fim.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar. (Quem souber de um burrinho desses,
pode escrever
O menino quer um burrinho para a Ruas das Casas,
que saiba dizer Número das Portas,
o nome dos rios, ao Menino Azul que não sabe ler.)
das montanhas, das flores,
– de tudo o que aparecer.

O menino quer um burrinho

que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.
Análise e entendimento
1. Qual é o título do poema?
__________________________________
2. Quem é a autora desse poema?
__________________________________
3. Quantos versos tem este poema?
_______E quantas estrofes? _____
4. Retire do texto os versos que revelam
como o menino acha que é o mundo.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5. De acordo com o poema qual é o nome
do menino?
__________________________________
6. Qual é o endereço do menino citado no
poema?
__________________________________
__________________________________
7. Quem são os personagens que
aparecem no poema?
__________________________________
__________________________________
8. De acorde com o poema, o Menino
Azul:
a) Sabe ler e escrever
b) Só sabe ler
c) Não sabe ler
d) Só sabe desenhar
9. Esse tipo de texto é:
a) Uma fábula
b) Uma notícia
c) Um poema
d) Uma propaganda
10. Descreva:
a) Verso
__________________________________
__________________________________
b) Estrofe
__________________________________
__________________________________
c) Rima
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
11. Do que fala o poema?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
12. Releia o poema com atenção e copie
palavras que revelam como o menino
queria que fosse o burrinho.
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__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

13. Retire os pares de rimas presentes no

texto.
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ALUNO (A): ________________________________________ TURMA: _________
DATA: _____/_____/__________ ATIVIDADE 2

Fonética: Letra x som

LETRA – É o símbolo gráfico que usamos para escrever.

Na Língua Portuguesa temos 26 letras: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O
–P–Q–R–S–T–U–V–W–X–Y–Z.

Exemplos:
PIPOCA – 6 LETRAS HOJE – 4 LETRAS

FONEMA: é o som da fala. Cada vez que pronunciamos uma palavra, combinamos vários
fonemas, ou seja, vários SONS.
Exemplos:
PIPOCA – 6 FONEMAS HOJE – 3 FONEMAS (porque não ouvimos o som do H)

Às vezes, usamos letras diferentes para representar o mesmo som. Observe:

Pei – XE (X com som de X) CHU -va (CH com som de X)

Algumas combinações de letras formam um único SOM (fonema)

RR – carro (R) AN – canto – (Ã)
SS – pássaro (S) OM – sombra (Õ)
CH – chuva (X) GU – foguete (G)

Outras vezes, temos uma mesma letra representando sons diferentes. Veja:
Caixa (X)
Próximo (S)
Exemplo (Z)
Táxi (KS)

Assim, é normal que as palavras não possuam o mesmo número de letras e fonemas.
Observe a tabelinha:
PALAVRAS LETRAS FONEMAS (SONS)
BOCA B – O – C – A (4 letras) B / O / C / A (4 fonemas)
CHEIO C – H – E – I – O (5 letras) X / E / I / O (4 fonemas)
FIXO F – I – X – O (4 letras) F / I / K / S / O (5 fonemas)
EXERCÍCIOS

1. Vamos contar o número de letras e fonemas? Siga o exemplo abaixo:

PALAVRAS LETRAS FONEMAS (SONS)

SONHO S – O – N – H – O (5 letras) S / O / Ñ / O (4 fonemas)
FATO
PASSADO
HORA
XEROX
BOMBA

2. As seguintes letras sublinhadas nas palavras – zebra – casamento – exercício –

representam um único som. Que som é esse?
_________________________________

3. Faça o que se pede no quadro abaixo.

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DATA: _____/_____/__________ ATIVIDADE 3

Encontros Vocálicos

Chamamos de encontro vocálico a união de duas ou mais VOGAIS dentro de uma mesma
palavra.
Há três tipos de encontros vocálicos: ditongo, hiato e tritongo.

Ditongo: é a junção de dois sons vocálicos na mesma sílaba. Ex.: noite, mingau
Os ditongos podem ser crescentes ou decrescentes.

O ditongo é crescente quando a segunda vogal do ditongo é a mais forte. Ex: série.

O ditongo é decrescente quando a primeira vogal do ditongo é a mais forte. Ex: Mingau.

Os ditongos podem ser orais ou nasais, de acordo com o modo de pronunciá-los.

O ditongo é oral quando as vogais são orais, os seus sons são produzidos exclusivamente
pela boca. Ex.: causa, primeiro.

O ditongo é nasal quando suas vogais são nasais, ou seja, os sons passam também pelo
nariz ou sofrem uma nasalização. Ex.: mão; põem.

Hiato: é junção de duas vogais pronunciadas separadamente, formando sílabas distintas.

Ex.:saída, coelho

Tritongo: é a junção de três sons vocálicos (semivogal + vogal + semivogal), formando uma
só sílaba. Ex.: Paraguai, argüiu.
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DATA: _____/_____/__________ ATIVIDADE 4

Encontros Consonantais

Quando existe uma sequência de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra,
denominamos essa sequência de encontro consonantal.

O encontro pode acorrer:

 na mesma sílaba: cla-ri-da-de, fri-tu-ra, am-plo.
  em sílabas diferentes: af-ta, com-pul-só-rio ad-vo-ga-do

OBSERVAÇÃO: Nos encontros consonantais somos capazes de perceber o som de   todas as

consoantes.

Dígrafos

Chamamos de dígrafo a união de duas letras representando um só fonema (som). Observe

que no caso dos dígrafos não há correspondência direta entre o número de letras e o
número de fonemas. 

 Dígrafos que desempenham a função de consoantes: ch (chuva), lh (molho), nh

(unha), rr (carro) e outros.

RR – carro, burro. GU – guerra, guitarra.

SS – passo, posse. QU – quente, quilo.
CH – chuva, cheio. SC – descida, piscina.
LH – calha, bolha. SÇ – desço, nasço.
NH – ninho, sonho. XC – excelente, excesso.

 Dígrafos vocálicos, que desempenham a função de vogais nasais: am (campo), en

(bento), om (tombo) e outros

DÍGRAFOS VOCÁLICOS – VOGAIS NASAIS

AM – tampa,rampa AN – janta, santa
EM – tempo, sempre EN – tento, vento.
IM – limpo, importante IN – cinto, linda
OM – bomba, ombro ON – conto, tonto
UM – nenhum, bumbo UN – mundo, nunca.

EXERCÍCIOS
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DATA: _____/_____/__________ ATIVIDADE 5 - SIMULADINHO
TEXTO 1:

1. O gênero do texto lido é:

(A) Poema
(B) Receita
(C) Conto
(D)Quadrinho

2. Dentre as características abaixo, a única que NÃO corresponde ao texto é

(A) É escrito em versos.
(B) Os versos estão divididos em estrofes.
(C) Possui rimas
(D)Possui parágrafos.

3. O assunto do texto é:
(A) Os erros cometidos pelo uso da letra H.
(B) As mudanças que o H causa nas palavras.
(C) A escrita correta das palavras
(D) O jeito intrometido da letra H.
 4. Marque a opção correta.
(A) A palavra GALO tem menos sons que a palavra GALHO.
(B) A palavra GALO tem mais sons que a palavra GALHO.
(C) A palavra GALO tem o mesmo número de sons que a palavra GALHO.
(D)A palavra GALO tem o mesmo número de letras que a palavra GALHO.

5. A palavra SONHO tem:

(A) 5 Letras e 5 fonemas
(B) 4 letras e 4 fonemas
(C) 5 letras e 4 fonemas
(D)4 letras e 5 fonemas

6. Nas palavras POLEIRO e LIGEIRO temos.

(A) Um ditongo crescente
(B) Um ditongo decrescente
(C) Um hiato
(D)Um tritongo

TEXTO 2:

7. Qual é o assunto do poema?

(A) As preocupações de um pai.
(B) As mudanças das crianças.
(C) Os sonhos de uma criança.
(D) O sono de uma criança.
8. Na frase “Levanta, filho, levanta, tá na hora de acordar”, a repetição da palavra
LEVANTA, significa:
(A) A insistência do pai.
(B) A preguiça do filho.
(C) Os gritos do pai.
(D)O desânimo do filho.

9. O elefante sentado nas costas do menino representa:

(A) A raiva do pai pela demora do filho.
(B) O bichinho de pelúcia do menino.
(C) A chateação do menino com seu pai.
(D)O sono pesado do menino e a vontade de ficar na cama dormindo.

10. A palavra CARRANCUDO tem 10 letras e

(A) 10 sons
(B) 9 sons
(C) 8 sons
(D)7 sons

11. A palavra BICHÃO é:

(A) Ditongo crescente
(B) Ditongo decrescente
(C) Hiato
(D)Tritongo

12. A palavra COISA é:

(A) Ditongo crescente
(B) Ditongo decrescente
(C) Hiato
(D)Tritongo

13. A palavra MANIA é:

(A) Ditongo crescente
(B) Ditongo decrescente
(C) Hiato
(D)Tritongo