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Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.


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Geografia – Volume 1
Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo.
Peça que recortem ao redor do quadro e também as tarjas. Você pode
pedir para os alunos completarem as tarjas antes ou depois da
correspondência de lugares.
Os alunos deverão passar cola no quadro maior, na lateral esquerda,
na parte inferior e superior, além de TAMBÉM na parte traseira de onde
estão as faixas cinzas, formando bolsos laterais direitos.
Em seguida, deverão colocar as tarjas na definição correta.
Veja abaixo ilustrações do trabalho para compreender melhor a
proposta.
O estado onde moro se chama
_________________________

O nome do meu país de residência é


______________________________

Meu país fica localizado no continente


_____________________

Vivo em uma cidade chamada


____________________________
Entregue para cada aluno e peça que recortem os quadros e coloquem
em ordem crescente. Um por um, eles deverão preencher o que se pede.
Finalizada a parte de preenchimento, os alunos devem colocar a parte
maior embaixo e, em camadas, colando a parte superior dos quadros logo
acima, em ordem decrescente.
Quando terminarem, deverão colar o quadro maior, inteiro, no
caderno interativo.
Este material, em especial, tem uma parte extra, na qual o aluno
visualiza, em forma de bolas de sorvete sua localização dentro do
ecossistema de lugares.
Veja abaixo as imagens para entender melhor a proposta.
EU VIVO NO PLANETA
______________, QUE FICA
NO _____________________
E _______________________
_________________________
_________________________

UM POUCO MAIS SOBRE MEU PLANETA!

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
O PLANETA _________
É FORMADO POR
PORÇÕES DE TERRA
CHAMADAS CONTINENTE.
O CONTINENTE ONDE
VIVO SE CHAMA _______
______________ E É DIVI-
DIDO EM TRÊS PARTES:
• __________________________
• __________________________
• __________________________

PINTE NO MAPA EM QUAL DESSAS 3


PARTES VOCÊ VIVE.
OS CONTINENTES SÃO
FORMADOS POR PAÍSES.
MEU PAÍS SE CHAMA
_________________________

UM POUCO SOBRE MEU PAÍS!

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
MEU PAÍS É FORMADO
POR ESTADOS. MORO EM
UM ESTADO CHAMADO ____
__________________________
E, NO MAPA, ELE APARECE
COM A SIGLA ______.

PINTE NO MAPA DO
BRASIL SEU ESTADO!

MINHA RESIDÊNCIA FICA EM UMA RUA, QUE SE


CHAMA ___________________________________________.
MORO NO NÚMERO _________ DESTA RUA E MEU CEP
É _______________.
MEU BAIRRO FICA EM UMA CIDADE CHAMADA
__________________, QUE É CONHECIDA POR _________
____________________________________________________
VEJA UM DESENHO DE MINHA CIDADE!

MINHA RESIDÊNCIA FICA EM UM BAIRRO CHAMADO


_______________________________. NELE HÁ ___________
____________________________________________________
MINHA CASA FICA PERTO DE UM (A) _________________
____________________________________________________
Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo. Peça que
pintem o globo e respondam as perguntas sobre o eixo terrestre. Quando
acabarem, deverão recortar as peças.
A peça do globo deverá ser colada no caderno interativo, com o
cuidado de passar cola somente na parte superior, formando uma aba.
Embaixo da aba, os alunos deverão colar o questionário sobre o eixo
terrestre.
Veja imagens da atividade já pronta:
Entregue para cada aluno a página do caderno interativo.
Peça que pintem e recortem a peça, primeiro em volta e depois entre as
peças do quebra-cabeças.
Em seguida, eles deverão colar no caderno as linhas laterais, formando
novamente o quebra-cabeça. Embaixo de cada pergunta, deverão explicar
o que se pede, sobre a translação.
Veja as imagens para entender melhor a proposta.
Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo. Peça que
pintem e recortem as peças.
O bolso deverá ser colado no caderno, com o cuidado de não passar
cola na borda superior, onde irão as peças da translação e rotação.
O Sol, a Terra, a Lua e as hastes deverão ser furados na parte indicada
pelo ponto e montados com um grampo metálico, como mostra a imagem.
Veja as ilustrações a seguir:
Entregue para cada aluno a página do caderno interativo.
Peça que pintem as imagens e, em seguida, recortem ao redor do
quadro, colando-as no caderno interativo, passando cola somente na parte
superior, formando uma aba.
Abaixo de cada aba, os alunos deverão anotar informações estudadas
sobre cada estação do ano.
Veja as ilustrações a seguir:
Entregue para cada aluno a página do caderno interativo.
Peça que pintem as imagens (no exemplo, foi pintado o efeito do Sol
sobre a Terra em cada fase do ano ).
Deverão então recortar em volta da órbita, os círculos explicativos e os
quadros de equinócios e solstícios ( esses últimos ao redor e depois entre
as colunas ).
A órbita deverá ser colada no caderno e os equinócios e solstícios
deverão ser dobrados. Dentro de cada um deles, anotado o início da
estação e colado na posição correta na órbita.
Os círculos deverão ser dobrados e, dentro deles, a explicação de cada
um.
Veja as ilustrações a seguir:

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