Você está na página 1de 77

Diretoria de Estatísticas Educacionais - Deed

2018
Divulgação dos resultados
Brasília-DF | 19 | Setembro 2019

MEC
2
Os desafios para acelerar o ritmo e a direção da
expansão da educação superior em sintonia com o
Plano Nacional de Educação

Meta 8
Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29
anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 anos de
estudo no último ano de vigência deste Plano, para as
populações do campo, da região de menor escolaridade
no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade
média entre negros e não negros declarados à
Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE.)

Meta12
Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior
para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18
a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta e
expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento)
das novas matrículas, no segmento público.
O PNE E OS DESAFIOS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 3

Número médio de anos de estudo da população de 18 a 29 Distribuição da população de 18 a 24 anos, por condição de
anos de Idade – Brasil 2018 frequência à escola e etapa de ensino – Brasil 2018
25% maior renda 13,2
Branca 11,9 Não frequenta e concluiu Ens. Médio 38,9%
Sudeste 11,7
Mulheres 11,6
Não frequenta e não concluiu Ens. Médio 24,6%
Sul 11,5
Urbana 11,7
Frequenta Ed. Superior 21,7%
Centro-oeste 11,6
Brasil 11,3
Homens 10,9 Frequenta Ens. Médio 9,2%

Preta ou Parda 10,9


Norte 10,8 Não frequenta e concluiu a Graduação 3,5%
Nordeste 10,7
Rural 9,8 Frequenta Ens. Fundamental 1,8%
25% menor renda 9,7
0 2 4 6 8 10 12 14 0% 10% 20% 30% 40% 50%

Fonte: Pnad/IBGE; elaborado por Deed/Inep.


O PNE E OS DESAFIOS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 4
Número de Matrículas no Ensino Médio – 2010-2018
Taxas de escolarização bruta e líquida – Brasil 2012-2018
9.000 8.358 8.402 8.377 8.314 8.300 8.076 8.133 7.930 7.710
40,0 36,0 37,4 8.000
35,2 34,6
33,6 7.000
35,0 31,2 32,0

Em milhares
6.000
30,0
23,8 25,2 5.000
21,9 22,7 23,2
25,0 20,5
20,1 4.000
20,0 3.000
21,7
15,0 19,0 20,0 19,1 2.000
17,0 18,0
16,3
10,0 1.000

-
5,0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0,0
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Taxa Bruta Taxa Líquida Ajustada Taxa Líquida


Número de Concluintes no Ensino Médio – 2010-2017
2.500

1.878 1.838 1.913 1.870 1.931


2.000 1.793 1.826 1.829
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎çã𝑜 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟
𝑇𝐵 = × 100

Em milhares
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 𝑑𝑒 18 𝑎 24 𝑎𝑛𝑜𝑠
1.500
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 18 𝑎 24 𝑎𝑛𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎çã𝑜 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟
𝑇𝐿 = × 100
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 𝑑𝑒 18 𝑎 24 𝑎𝑛𝑜𝑠
1.000
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 18 𝑎 24 𝑎𝑛𝑜𝑠 𝑓𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑜𝑢 𝑗á 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑙𝑢𝑖𝑢 𝑒𝑑𝑢𝑐𝑎çã𝑜 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟
𝑇𝐿𝐴 = × 100
𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎çã𝑜 𝑑𝑒 18 𝑎 24 𝑎𝑛𝑜𝑠 500

-
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Fonte: Pnad/IBGE; elaborado por Deed/Inep. Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Básica
5

O contexto internacional - educação para o


desenvolvimento das pessoas e dos países
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO INTERNACIONAL 6

Percentual da população com educação superior, por faixa etária - 2018

80 80
69,6
70 70
60,7 61,8 62,7
60 60
49,4 50,8
50 46,9 50,7 50
44,3 47,7
40,0 42,6 43,0
40
33,7 35,1 40
32,3 36,6
27,7 29,0
30 29,5 30
23,4 26,3
19,6 25,1 24,0 23,1 20
20
13,7 13,9 15,4 15,6 14,2
10
13,0 10

0 0
Alemanha

Portugal

Canadá

Coréia do Sul
Itália

Argentina
Chile

França

Reino Unido

Japão

Rússia
Espanha
México

Estados Unidos
Colômbia
Brasil

25 a 34 anos Média OCDE - 25 a 34 anos (44,1%) Média OCDE - 55 a 64 anos (27,0%) 55 a 64 anos

Fonte: Education at a Glance 2019 (EaG OCDE)


Nota: os dados do Brasil e da Rússia são referentes a 2017.
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO INTERNACIONAL 7

Proporção da matrícula no ensino médio em programas vocacionais - 2017


80

70 71
68 69

60
56 56
53 54
50

Média OCDE 44
40 41 41 41
38 38
35
30
28
26
23
20
18

10
12
9 9
3
0

Alemanha
África do Sul
Canadá

Portugal

Holanda
Coréia do Sul

China
Índia

Itália
Chile

França

Reino Unido

Austrália

Finlândia
Áustria
Japão

Rússia
Espanha

México
Colômbia
Brasil

Fonte: Education at a Glance 2018 (EaG OCDE)


A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO INTERNACIONAL 8

Razão entre rendimento de trabalhadores (25 a 64 anos) com educação superior (graduação e pós-
graduação) e de trabalhadores com ensino médio (base=1) - 2016
5
4,7
4,5
4

3 3,0
2,6
2,3 2,4
2 2,0 1,9 1,9 1,9
1,8 1,8
1,6 1,5 1,7 1,7 1,6 1,6 1,6
1,5 1,4 1,5 1,5 1,5 Média OCDE 1,4
1,4
1,1 1,1 1,1 1,2
1
0,9

0
Dinamarca

Canadá
Coréia do Sul
Suécia

Noruega

Finlândia

Suíça

Reino Unido

Chile
Áustria

Alemanha
Espanha

Estados Unidos

México

Brasil
Graduação Pós-graduação Média OCDE - Graduação

Fonte: Education at a Glance 2018 (EaG OCDE)


Nota: os dados do Brasil são referentes a 2015.
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO INTERNACIONAL 9

Taxa de conclusão (coorte verdadeira) na educação superior - 2017


100

90

83 85
80 81 81
77
73 72
70 70 70 69 67 65 72
64
60 59
58 56 61 63
60
53
50 50
40 Média OCDE 41
42 43 44
39 41
30
38
33 34 34 35
28 29
20 24 26

10

0 Estônia

França

Suécia
Suíça

Noruega
Austrália

Israel
Nova Zelândia

Irlanda
Eslovênia

Áustria

Holanda

Portugal

Brasil

Finlândia

Reino Unido
Lituânia
Estados Unidos
Dentro da duração teórica 3 Anos a mais Média OCDE

Fonte: Education at a Glance 2019 (EaG OCDE)


10

Resultados do Censo da Educação Superior de 2018


ESTATÍSTICAS GERAIS DO CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 2018 11

Categoria Administrativa
Estatísticas Básicas Pública
Total Geral Privada
Total Federal Estadual Municipal
Número de Instituições 2.537 299 110 128 61 2.238

Educação Superior - Graduação

Curso 1 37.962 10.526 6.503 3.442 581 27.436

Matrícula 8.450.755 2.077.481 1.324.984 660.854 91.643 6.373.274

Ingresso Total 3.445.935 580.936 362.005 194.081 24.850 2.864.999

Concluinte 1.264.288 259.302 156.918 85.886 16.498 1.004.986

Educação Superior - Sequencial de Formação Específica

Matrícula 993 354 42 312 0 639

Educação Superior - Pós-Graduação Scricto Sensu

Matrícula 288.590 245.131 170.803 73.048 1.280 43.459

Total geral

Matrícula Total 8.740.338 2.322.966 1.495.829 734.214 92.923 6.417.372


23
Função Docente em Exercício 384.474 173.868 117.043 50.385 6.440 210.606

Docente em Exercício 2 4 351.906 172.053 116.358 49.381 6.314 179.853


Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
Notas:
(1) Não constam dados de cursos de Área Básica de Ingressantes;
(2) Não incluem os docentes que atuam exclusivamente na Pós-Graduação Lato Sensu;
(3) Corresponde ao número de vínculos de docentes a Instituições de Educação Superior;
(4) Quantidade de CPFs distintos dos docentes em exercício em cada Categoria Administrativa, podendo um docente estar em duas ou mais categorias diferentes. O total não é a soma das diferentes categorias.
12

Processos seletivos: vagas e ingressos


VAGAS OFERECIDAS PARA INGRESSO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO 13

Número de vagas em cursos de graduação, por modalidade de ensino e tipo de vaga, segundo a
categoria administrativa – Brasil 2018

Vagas de Cursos de Graduação

Total Geral Presencial A distância


Categoria
Administrativa Vagas de Vagas de Vagas de
Total Geral de Vagas Novas Vagas Vagas Novas Vagas Vagas Novas Vagas
Programas Total Programas Total Programas
Vagas Oferecidas Remanescentes Oferecidas Remanescentes Oferecidas Remanescentes
Especiais Especiais Especiais

Total Geral 13.529.101 9.858.706 26.606 3.643.789 6.358.534 4.012.763 22.899 2.322.872 7.170.567 5.845.943 3.707 1.320.917

Pública 835.569 649.726 6.974 178.869 722.395 540.925 6.660 174.810 113.174 108.801 314 4.059

Federal 468.861 354.635 4.825 109.401 441.335 329.569 4.652 107.114 27.526 25.066 173 2.287

Estadual 267.720 214.629 1.520 51.571 215.416 163.914 1.379 50.123 52.304 50.715 141 1.448

Municipal 98.988 80.462 629 17.897 65.644 47.442 629 17.573 33.344 33.020 0 324

Privada 12.693.532 9.208.980 19.632 3.464.920 5.636.139 3.471.838 16.239 2.148.062 7.057.393 5.737.142 3.393 1.316.858

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


VAGAS OFERECIDAS PARA INGRESSO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO 14

Número de vagas oferecidas em cursos de graduação, por modalidade de ensino


Brasil 2014-2018
8.000.000

7.000.000

7.170.567
6.358.534
6.000.000

6.180.251

6.075.252
5.749.175
5.000.000
5.038.392

4.703.834
4.482.250
4.000.000

3.000.000
3.042.977

2.781.480
2.000.000

1.000.000

2014 2015 2016 2017 2018


Presencial A distância

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


O ENEM E A PERSPECTIVA DE INGRESSO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 15

Evolução do número de participantes no Exame Nacional do Ensino Médio – Enem 1998-2017


7000

6.136
5.974
6000 5.811

5.008
5000 4.721

4.097 4.142
3.864
4000
Em milhares

3.243
2.921
3000 2.784 2.739
2.426
2.201

2000

1.319 1.323
1.201
1.036
1000

316 352
116
0

1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Fonte: MEC/Inep; gráfico elaborado pela Deed/Inep com base nos dados do Enem.
INGRESSANTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM 2018 16

Número de ingressantes, em cursos de graduação, por modalidade de ensino e por tipo de vaga,
segundo a categoria administrativa – Brasil 2018

Ingressantes de Cursos de Graduação

Total Geral Presencial A distância


Categoria
Administrativa Processo Processo Processo
Programas Programas Programas
Total Geral Seletivo de Remanescentes Total Seletivo de Remanescentes Total Seletivo de Remanescentes
Especiais Especiais Especiais
Vagas Novas Vagas Novas Vagas Novas

Total Geral 3.452.747 3.016.243 9.570 413.310 2.072.614 1.780.080 5.388 280.620 1.373.321 1.236.163 4.182 132.690

Pública 583.842 523.466 5.247 49.317 518.293 463.084 4.803 47.543 62.643 60.382 444 1.774

Federal 364.269 322.653 4.247 32.841 339.900 301.823 3.803 32.046 22.105 20.830 444 795

Estadual 194.618 178.657 994 13.893 154.584 139.892 994 13.168 39.497 38.765 0 725

Municipal 24.955 22.156 6 2.583 23.809 21.369 6 2.329 1.041 787 0 254

Privada 2.868.905 2.492.777 4.323 363.993 1.554.321 1.316.996 585 233.077 1.310.678 1.175.781 3.738 130.916

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


Nota: No Total Geral e nos totais por modalidade de ensino estão contabilizados os estudantes que ingressaram por outras formas (6.888).
VAGAS OFERECIDAS VS. VAGAS OCUPADAS (INGRESSOS) 17

Proporção de vagas ocupadas, por tipo de vaga oferecida, segundo a categoria administrativa
Brasil 2018

Vagas Novas Vagas Remanescentes


100,0 100,0

90,0 90,0

80,0 80,0

70,0 70,0

60,0 60,0

50,0 50,0
91,0
40,0 80,6 83,2 40,0

30,0 30,0

20,0 20,0
30,6 27,5 27,1 27,6 30,0 26,9
10,0 10,0
11,3 14,4 10,5
0,0 0,0

Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada

A rede federal é a que mais preenche vagas nos processos para seleção de novos alunos de graduação. Na rede
pública, quase 20% das vagas não são preenchidas. As vagas remanescentes têm taxas de ocupação bem inferiores.
Cabe destacar que apenas 30% das mais de 109 mil vagas remanescentes da rede federal foram ocupadas.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM 2018 18

Número de ingressos em cursos de graduação – 2008-2018 719.569


21%
2.500.000

2.383.110
2.227.545

2.225.663
2.204.456

2.152.752
2.142.463
2.000.000

2.072.614
1.915.098 2.000.094
1.873.806

1.801.901

707.048 58%
1.732.613

1.500.000
21%
2018

1.373.321
1.000.000
3.445.935

1.073.497
843.181
Bacharelado Licenciatura Tecnológico

727.738

694.559
500.000
463.093

431.597

542.633

515.405
380.328
332.469

0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Presencial A distância

2.072.614 1.373.321
60% 40%
O número de ingressos, em cursos de graduação a distância, tem crescido
substancialmente nos últimos anos, dobrando sua participação, no total de
ingressantes, de 20% em 2008 para 40% em 2018. Nos últimos 5 anos, os
ingressos, nos cursos de graduação presenciais, diminuíram 13%.

Presencial A distância

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


19

Alunos matriculados
MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO 20

Número de matrículas em cursos de graduação, por categoria administrativa – Brasil 1980-2018


9.000.000

8.000.000

7.000.000

6.000.000

6.373.274
6.241.307
75,4%
5.000.000

4.000.000

3.000.000

2.000.000

2.077.481
2.045.356
24,6%
1.000.000

0
1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018
Pública Privada

Com uma taxa média de crescimento anual de 3,8%, nos últimos dez anos, a matrícula na educação superior cresceu 56,4%
nesse período. Em 2018, o aumento foi de 1,9%. Com mais de 6,3 milhões de alunos, a rede privada tem três em cada quatro
alunos de graduação. Em 2018, a matrícula, na rede pública, cresceu 1,6% e, na rede privada, 2,1%.

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO 21

Número de matrículas em cursos de graduação na rede pública


Brasil 1980-2018
91.643
2.100.000
4,4%

1.800.000 660.854
31,8%
1.500.000

1.200.000

900.000
1.329.984
63,8%
600.000

300.000

0
1980

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018
Federal Estadual Muncipal

A rede federal consolida-se como a maior rede pública com participação de 64% e com mais de 1,3 milhão de alunos
em 2018. Nos últimos 10 anos, a rede federal foi a única que apresentou crescimento no número de matrículas (6,6%
a.a.). As redes estadual e municipal tiveram diminuição no número de matrículas no mesmo período.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
22

A rede federal de educação superior


REDE FEDERAL 23

O desempenho no Enem, em 2017, dos alunos Desempenho no Enem, 2017, dos alunos que ingressaram
ingressantes na rede federal, em 2018 na educação superior de graduação, em 2018, por
categoria administrativa

Dos 362.005 ingressantes,


nas Instituições Federais
de Educação Superior, em
2018, 318.545 (88%)
fizeram o ENEM em pelo
menos uma das últimas
três edições do exame
(2017, 2016 e 2015). 140 240 340 440 540

Nota média na parte objetiva


640 740

Privada Demais IES públicas Federal

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior e Exame Nacional do Ensino Médio


REDE FEDERAL 24
Ingressantes da rede federal que mudaram de Unidade da Federação em 2018

Em 2018, do total de
UF Endereço do Estudante UF Local Oferta do Curso
309.266 ingressos em
São Paulo 9.919 cursos de graduação Minas Gerais 6.233
Minas Gerais 2.449 Paraná 3.450
Rio de Janeiro 2.289
presencial da rede federal
Paraíba 2.825
Goiás 2.166 em 2018, 33.929 (11%) se Santa Catarina 2.725
Bahia 2.037
Ceará
matricularam em uma Rio Grande do Sul 2.333
1.980 Rio de Janeiro 1.985
Pernambuco 1.931 Unidade da Federação Distrito Federal 1.454
Maranhão 1.259 diferente da de sua Mato Grosso do Sul 1.316
Pará 1.090
Rio Grande do Sul 1.054
residência. Piauí 1.279
Pernambuco 1.070
Paraná 943 Rio Grande do… 1.013
Espírito Santo 911 Goiás 989
Santa Catarina 801 Desses alunos, 20.243 Bahia 982
Rio Grande do Norte 801
Distrito Federal
(59,7%) concluíram o Mato Grosso 925
793 São Paulo 889
Mato Grosso 516 ensino médio em escola Tocantins 830
Paraíba 479 pública e ... Espírito Santo 721
Piauí 430 Sergipe 706
Mato Grosso do Sul 417
Alagoas 425
Amazonas 399
Maranhão 365
Rondônia 344
Tocantins 252
... já no primeiro ano, Ceará 344
Pará 248
Sergipe 227 10,4% desses alunos já Acre 213
Alagoas 203 haviam desistido do curso Amapá 177
Amapá 114
Acre 69
e 4,1% estavam com a Amazonas 162
Rondônia 138
Roraima 56 matrícula trancada. Roraima 132

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


REDE FEDERAL 25

Os ingressantes da rede federal e a


permanência no curso/local de oferta

Dos 362.005 ingressantes,


Essa é uma evidência de que esses alunos
nas Instituições Federais
de Educação Superior, em buscam mudar de curso e/ou de Instituição,
2018, 64.567 (18%) fenômeno que potencializa a desistência do
fizeram o Enem mais uma
vez, em 2018, mesmo já
curso e a criação de vagas remanescentes, já
frequentando uma IFES. que, como vimos, esses alunos têm alto
desempenho no Enem.

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior e Exame Nacional do Ensino Médio


REDE FEDERAL 26

Evolução do número de matrículas na rede federal, por Distribuição da matrícula na rede federal, por
modalidade de ensino – Brasil 2008-2018 organização acadêmica - Brasil 2018

1.400.000 93.075 1.553


101.395 197.506
7,0%
1.200.000 2.276 Universidade
1.000.000
Centro Universitário
800.000 Faculdade

1.231.909
55.218

1.204.956
1.123.649
93,0%
600.000 IF e Cefet
643.101

400.000

200.000

0
Distribuição da matrícula na rede federal, por
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Presencial A distância
grau acadêmico – Brasil 2018
77.308
A rede federal conta com 63 universidades e 40 institutos 6%
federais/Cefets. Há, ainda, 5 faculdades, uma ligada ao MEC (INES) e 4
vinculadas a outros órgãos (ENCE, ITA, EsEFEx e ISCP), além de 2 Centros 355.794 Bacharelado
Universitários (IME e AMAN). Nas universidades, presentes em todas as 27% Licenciatura
unidades da federação, estão matriculados mais de 1,1 milhão de alunos. 866.021
Tecnológico
67%

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


REDE FEDERAL 27
2018

A matrícula na rede federal está presente em 874 municípios brasileiros, por meio de campi, com cursos presenciais
ou de polos EaD. São 98 municípios, na região Norte; 290, no Nordeste; 239, no Sudeste; 163, no Sul; e 84, no
Centro-Oeste.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
28

A rede privada de educação superior


REDE PRIVADA 29

Participação da rede privada na matrícula de educação superior de


graduação – Brasil 2018

75%

A rede privada conta com mais de 6,3 milhões de alunos, o que garante uma participação superior a 75% do sistema
de educação superior, ou seja, de cada 4 estudantes de graduação, 3 frequentam uma instituição privada.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
REDE PRIVADA 30

Razão entre matrícula na rede privada / matrícula na rede pública em cursos presenciais
por Unidade da Federação – Brasil 2018
5,0
4,6
4,5

4,0

3,4
3,5 3,3
3,0 2,8
2,6 2,6
2,4 BRASIL: 2,4
2,5 2,2 2,1 2,1
2,0 1,8 1,8 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,4
1,5 1,3 1,2 1,2 1,1 1,0 1,0
1,0
0,9

0,5

0,0

AM

AP

TO
GO

AL

AC
ES

CE
DF

BA

PA
RJ

SC

RS

PE
PR

PB

RN

RR
SP

RO

SE

MA

PI
MG

MT

MS
Em São Paulo, há quase 5 alunos na rede privada para cada aluno na rede pública. 7 Unidades da Federação têm uma
relação maior que a média brasileira. Paraíba e Rio Grande do Norte têm a mesma relação entre privada e pública e
Roraima, apenas, tem o número de matrículas em instituições públicas superior às matrículas em instituições privadas.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
REDE PRIVADA 31
Percentual de matrículas na rede privada com algum tipo de Matrícula na rede privada, por tipo de financiamento/bolsa
financiamento/bolsa - Brasil 2009-2018 Brasil 2009-2018
50,0 45,7 46,3 46,8
44,4
45,0 41,4 1.800.000
40,0 37,1 1.627.488
1.600.000
35,0 32,3
28,6 1.400.000 1.251.815
30,0
25,5 1.200.000 1.070.460
25,0 23,0
1.000.000 821.122
20,0 800.000
587.662 609.434
15,0 600.000
10,0 400.000 312.346 575.099
5,0 200.000 133.085
0,0 0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

FIES PROUNI Outros

Distribuição de outros financiamentos/bolsas – Brasil - 2018 Distribuição da matrícula na rede privada por tipo de
financiamento/bolsa - Brasil 2009-18
6% 6% 100%
Outros-Somente 90%
29 32 36
reembolsável 80%
51
40 43
70% 57 60 59 54
60% 18 19
Outros-Somente não 21
50% 19 21
reembolsável 40%
24 19
30%
88% 30 27 25 53 49
Outros-Concomitante 20% 41 44 37
10% 26 27
13 12 15
0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

FIES PROUNI Outros


Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
32

Presencial ou a distância
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 33

Instituições de educação superior, por modalidade de Estatísticas da educação superior por modalidade de
oferta de cursos, segundo a categoria administrativa ensino - Brasil 2018
Brasil 2018

100,0
100%

90,0 90%

6.358.534
80,0 80%

2.072.614
70,0

6.394.244
70%
200

990.415
60,0 60%

34.785
1.994
50,0 50%

40,0 40%

7.170.567
30,0 30%

1.373.321

2.056.511
20,0 20%

273.873
99
10,0 10%
244 3.177
0,0 0%
Pública Privada Cursos Vagas Ingressantes Matrículas Concluintes

Oferecem cursos EaD Não oferecem cursos EaD EaD Presencial

4 IES privadas e 1 IES Estadual paulista ofertam somente cursos EaD

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 34

Evolução do número de cursos de graduação EaD - Brasil 2000-2018

3.500
3.177

3.000

50,7%
2.500

2.108
2.000

1.662
1.473
1.500 1.365
1.258
1.148
1.044
1.000 930
844
647

500 349 408


189
46 52 107
10 16
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 35

Número de ingressantes por rede e modalidade de ensino – Brasil 2018

Rede pública Rede privada

62.643

2.864.999
EaD
580.936

10,8%
1.310.678 EaD
45,7% Presencial
54,3%
Presencial
89,2%

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 36
10 maiores cursos de graduação por modalidade (presencial e EaD) e rede de ensino – Brasil - 2018

Cursos Presenciais
Número de % Número de %
Nome do Curso - Tabela Cine Brasil % Nome do Curso - Tabela Cine Brasil %
matrículas acumulado matrículas acumulado
Pedagogia 43.742 3,6 3,6 Direito 776.968 17,3 17,3

Rede Privada
Rede Federal

Administração 43.110 3,5 7,1 Administração 357.287 8,0 25,3


Direito 41.467 3,4 10,4 Enfermagem 256.532 5,7 31,0
Medicina 38.489 3,1 13,5 Engenharia civil 249.925 5,6 36,5
Engenharia civil 36.144 2,9 16,5 Psicologia 233.779 5,2 41,8
Agronomia 35.964 2,9 19,4 Contabilidade 183.396 4,1 45,8
Biologia formação de professor 28.848 2,3 21,7 Pedagogia 176.144 3,9 49,8
Engenharia mecânica 27.637 2,2 24,0 Fisioterapia 156.777 3,5 53,3
Matemática formação de professor 26.992 2,2 26,2 Arquitetura e urbanismo 137.575 3,1 56,3
Engenharia elétrica 26.910 2,2 28,4 Educação física 113.152 2,5 58,8

Cursos a distância
Número de % Número de %
Nome do Curso - Tabela Cine Brasil % Nome do Curso - Tabela Cine Brasil %
matrículas acumulado matrículas acumulado
Pedagogia 12.033 12,9 12,9 Pedagogia 440.628 23,4 23,4

Rede Privada
Rede Federal

Matemática formação de professor 11.094 11,9 24,8 Administração 214.133 11,4 34,8
Administração pública 9.282 10,0 34,8 Contabilidade 131.652 7,0 41,8
Letras português formação de professor 8.636 9,3 44,1 Gestão de pessoas 98.787 5,2 47,0
Administração 7.224 7,8 51,9 Serviço social 86.447 4,6 51,6
Biologia formação de professor 4.679 5,0 56,9 Educação física formação de professor 70.120 3,7 55,3
Sistemas de informação 3.419 3,7 60,6 Educação física 58.361 3,1 58,4
Geografia formação de professor 3.399 3,7 64,2 Gestão de negócios 54.572 2,9 61,3
Computação formação de professor 2.995 3,2 67,4 Sistemas de informação 47.278 2,5 63,8
Física formação de professor 2.907 3,1 70,6 Logística 45.407 2,4 66,2
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 37
20 maiores instituições de educação superior, em número de
matrículas, em cursos de graduação a distância - Brasil - 2017
FREQUÊNCIA
ORGANIZAÇÃO CATEGORIA TOTAL DE
NOME DA INSTITUIÇÃO FREQUÊNCIA ACUMULADA
ACADEMICA ADMINISTRATIVA MATRÍCULAS
(%) (%)
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Universidade Privada 329.284 16,0 16,0
UNIVERSIDADE PAULISTA Universidade Privada 215.098 10,5 26,5
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Centro universitário Privada 203.889 9,9 36,4
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL Centro universitário Privada 182.625 8,9 45,3
UNIVERSIDADE ANHANGUERA Universidade Privada 143.876 7,0 52,3
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Universidade Privada 118.298 5,8 58,0
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ - UNICESUMAR Centro universitário Privada 92.874 4,5 62,5
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA Faculdade Privada 40.744 2,0 64,5
CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE RIBEIRÃO PRETO Centro universitário Privada 40.560 2,0 66,5
UNIVERSIDADE DE FRANCA Universidade Privada 39.793 1,9 68,4
UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO Universidade Privada 36.970 1,8 70,2
UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Universidade Privada 34.524 1,7 71,9
Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo Universidade Estadual 34.392 1,7 73,6
UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Universidade Privada 34.228 1,7 75,2
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Centro universitário Privada 23.754 1,2 76,4
UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS Universidade Privada 20.810 1,0 77,4
UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI Universidade Privada 20.381 1,0 78,4
UNIVERSIDADE SANTO AMARO Universidade Privada 17.380 0,8 79,2
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Centro universitário Privada 16.547 0,8 80,0
UNIVERSIDADE DE UBERABA Universidade Privada 15.357 0,7 80,8

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 38

Matrícula por modalidade de ensino e número de docentes em três


grandes instituições de educação superior (número de matrículas)
Brasil - 2018

MATRÍCULAS
NÚMERO DE
NOME DA INSTITUIÇÃO MODALIDADE DE ENSINO
TOTAL DOCENTES
EaD % PRESENCIAL %

Instituição de ensino A 431.410 216.312 50,1 215.098 49,9 5.887

Instituição de ensino C 236.157 117.859 49,9 118.298 50,1 2.505

Instituição de ensino B 343.585 329.284 95,8 14.301 4,16 663

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


39

Os cursos tecnológicos
Cursos superiores de formação especializada, caracterizados
por eixos tecnológicos.
Cursos de curta duração que oferecem o grau superior
tecnólogo.
CURSOS TECNOLÓGICOS 40

Evolução da matrícula, em cursos de graduação tecnológicos, por modalidade de


ensino Brasil 2008-2018
1.200.000
1.098.066

999.289
1.000.000

568.873
464.354
51,8%
800.000

600.000

127.619
400.000
48,2%

534.935

529.193
412.032

200.000

0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Presencial A distância

O número de matrículas nos cursos tecnológicos aumentou 9,9%, no último ano, ocasionado exclusivamente pelos
cursos a distância. Pela primeira vez, na série histórica, o número de alunos matriculados, em cursos EaD, supera o
número de alunos dos cursos presenciais.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
CURSOS TECNOLÓGICOS 41

Distribuição da matrícula, em cursos de graduação tecnológicos, por categoria


administrativa – Brasil 2018
1.098.066
Privada 377.145 552.395
Pública
15,3%

Municipal 2.258 210

Estadual 80.854 7.896

Privada Federal 68.936 8.372


84,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Pública Privada Presencial A distância

85% dos alunos de cursos tecnológicos frequentam a rede privada e 60% dessa rede estão em cursos a distância. Com
mais de 160 mil alunos na rede pública, a categoria Estadual corresponde a mais da metade dessas matrículas.
Diferente da rede privada, na rede pública a maior parte dos alunos estuda em cursos presenciais.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
CURSOS TECNOLÓGICOS 42
Distribuição da matrícula, em cursos de graduação tecnológicos, por grande área do curso e
categoria administrativa – Brasil 2018

Educação 0,1% Rede Pública Educação 0,0% Rede Privada


Saúde e bem-estar 0,8% Ciências naturais, matemática e estatística 0,1%
168.526 (15,3%) 929.540 (84,7%)
Ciências naturais, matemática e estatística 1,9% Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 0,7%
Artes e humanidades 2,5% Saúde e bem-estar 2,3%
Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 5,3% Engenharia, produção e construção 4,0%
Serviços 8,9% Artes e humanidades 5,2%
Engenharia, produção e construção 26,3% Serviços 12,5%
Computação e Tecnologias da Informação e… 27,1% Computação e Tecnologias da Informação e… 14,3%
Negócios, administração e direito 27,2% Negócios, administração e direito 60,9%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0%
0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


43

Estudar à noite ou durante o dia?


MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO POR TURNO 44
Número de matrículas, em cursos de graduação presenciais, por turno
Brasil 2008/2018
7.000.000

6.000.000

3.974.392

3.746.910
4.089.248
5.000.000 58,6%

3.738.579
3.457.480
3.179.613
4.000.000 62,6%

3.000.000

2.647.334
2.000.000

2.579.891
2.396.923
2.185.259
41,4%

1.991.640
1.900.443
37,4%
1.000.000

0
2008 2010 2012 2014 2016 2018

Diurno Noturno

31% 31% 32%


42%
Federal Estadual Municipal Privada
58%
69% 69% 68%

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


45

Demanda vs. oferta: a escolha do curso...


MAIORES CURSOS EM NÚMERO DE MATRÍCULAS 46
10 maiores cursos de graduação em número de matrículas – Brasil 2009/2018

Administração 803.631
Direito 652.476
Pedagogia 564.645
Contabilidade 235.866
Enfermagem 232.596
Sistemas de informação 149.329
Educação física formação de professor
Serviço social
135.410
130.976
52,6%
Psicologia

2009
121.184
Biologia formação de professor 105.001
0 200.000 400.000 600.000 800.000

2018
Direito 863.101
Pedagogia 747.890
Administração 654.843
Contabilidade 359.840
Engenharia civil 318.237
Enfermagem
48,0%
313.237
Psicologia 260.725
Educação física 190.148
Fisioterapia 174.662
Sistemas de informação 172.954
0 200.000 400.000 600.000 800.000
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
INGRESSANTES E CONCLUINTES: BRASIL E PAÍSES DA OCDE 47

Número de ingressos e de concluintes, em cursos de graduação para cada 10.000 habitantes, segundo
a área geral do curso – OCDE 2013/2016 e Brasil 2010-2018

Ingressantes Concluintes
para cada 10.000 habitantes para cada 10.000 habitantes
Área Geral do Curso Total Brasil Total Brasil
OCDE OCDE
2013 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2016 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Educação 6,3 24,8 23,5 28,2 26,0 29,3 31,6 34,2 6,1 11,3 10,1 10,8 11,7 11,7 12,3 12,1

Artes e humanidades 7,1 3,5 3,3 3,3 3,3 3,2 3,4 3,8 4,8 1,4 1,4 1,4 1,4 1,5 1,5 1,6

Ciências sociais, jornalismo e informação 7,1 6,0 6,2 7,0 6,7 6,6 7,1 7,3 5,4 2,3 2,2 2,2 2,3 2,5 2,7 3,0

Negócios, administração e direito 15,3 52,8 49,9 54,0 48,8 49,3 53,2 55,9 13,7 20,7 19,7 19,9 22,0 21,2 20,4 20,8

Ciências naturais, matemática e estatística 3,9 2,0 2,0 2,0 1,9 1,8 1,8 1,8 2,4 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,8 0,8

Computação e TIC 2,5 7,1 6,9 7,2 6,9 6,9 7,3 7,9 1,4 2,1 2,0 2,1 2,2 2,2 2,0 2,1

Engenharia, produção e construção 12,2 19,3 20,6 23,2 21,2 18,8 17,7 16,8 8,2 4,1 4,3 4,7 5,6 6,4 7,1 7,9

Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 1,2 2,7 2,8 3,3 3,4 3,4 3,6 4,0 0,8 0,9 1,0 1,0 1,1 1,2 1,3 1,5

Saúde e bem-estar 6,8 17,1 18,0 21,7 21,0 22,6 26,0 28,8 6,3 8,4 7,2 7,0 8,1 8,3 9,0 9,9

Serviços 2,7 2,8 3,1 3,1 3,2 3,1 3,8 4,6 1,8 1,0 1,0 1,1 1,3 1,5 1,3 1,4

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior, Education at a Glance (OCDE) e IBGE - Pnad.
INGRESSANTES E CONCLUINTES: BRASIL E PAÍSES DA OCDE 48
Distribuição percentual da matrícula de graduação
Países da OCDE (2017) e Brasil (2018)

Ciências naturais, matemática e estatística 7,2 1,4

Serviços 4,2 1,9

Artes e humanidades 12,9 2,2

Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 1,6 3,1

Computação e TIC 3,7 4,0

Ciências sociais, jornalismo e informação 12,5 5,3

Engenharia, produção e construção 14,8 13,9

Saúde e bem-estar 11 17,9

Educação 7,1 19,4

Negócios, administração e
25 31,0
direito

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior, Education at a Glance (OCDE).


49

Trajetória dos estudantes na


educação superior no Brasil
INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 50

São indicadores de CURSO DE GRADUAÇÃO, calculados a partir do acompanhamento da trajetória (fluxo)


dos alunos ingressantes em um determinado ano.
Para cada ano de referência do Censo da Educação Superior, é possível identificar a coorte de ingressantes
em cada curso e, assim, acompanhar sua trajetória no curso ao longo dos anos

Três indicadores são calculados:

1. Taxa de Permanência;

2. Taxa de Conclusão; e

3. Taxa de Desistência.

Todos os indicadores são calculados por curso.

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 51
Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010
Brasil - 2010-2016
100
5,3
11,0
90 20,9

80 37,2
37,9
52,8
70 35,2
68,8 28,7
60
88,3
18,6
50

40
9,9

30 4,3
53,8 56,8
50,5
20
44,3
37,3
27
10 1,1
10,6
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 52
Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010,
por categoria administrativa - Brasil 2010-2016
100
3,7
8,6 10,0 11,7
90 17,3 16,5
21,6
32,5 30,4
80 35,9
36,3
48,5 52,2 34,6
54,5
70
65,3 66,1 29,2 40,7
70,0 48,1
60 78,7 43,7 33,7
82,1 20,3
86,8
94,6 91,8 32,5 23,0
50
11,3
40 15,5 9,7

30 5,0 4,4
56,8 59,9
5,0 53,5
47,2 44,7 47,6
20 1,5 40,2 41,1 39,8 41,9
2,5 35,8 37,1
29,7 29,6 32,3
1,3 25
10 19,8
0,4 15,4
1,1 11,9
4,3 7,8
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Federal

Federal

Federal

Federal

Federal

Federal

Federal
Privada

Privada

Privada

Privada

Privada

Privada

Privada
Estadual

Estadual

Estadual

Estadual

Estadual

Estadual

Estadual
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 53

Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010,


por modalidade de ensino - Brasil 2010-2016

100
6,0 5,8 3,0
13,6 12,1
90 22,4
25,7
80 42,3 39,5 35,0
33,8
38,6
55,0 30,8
70 61,7 35,5
70,2 28,2
23,2
60
88,9 85,3
50 13,1 17,6

40 9,2
4,2
30 60,2 62,0
4,3 55,6 52,4 55,6
51,1 49,4
20
44,6 42,9
34,1 35,8
0,6 25,5
10 1,2
9,9 14,1
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

Presencial

Presencial
A distância

A distância

A distância

A distância

A distância

A distância

A distância
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 54

Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010,


por sexo - Brasil 2010-2016

100
3,8 5,3
8,9 11,2
90 18,9 21,1

80 36,7 36,0
32,7
50,4 30,0 41,8
53,9 39,1
70
69,5 67,5 32,3 23,8
60
88,5 88,0 15,7
20,9
50
9,2
40 10,5

30 3,7 58,8 62
4,8 55,2 52 54,4
48,3 48,8
20 40,5 42,4
35,6
25,7 28,8
10 1,2 1,0
10,3 11
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Feminino

Feminino

Feminino

Feminino

Feminino

Feminino

Feminino
Masculino

Masculino

Masculino

Masculino

Masculino

Masculino

Masculino
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 55

Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010,


por grupos de idade - Brasil 2010-2016
100 2
4 5 5
11 8 8
13 11
17 16
90 21 21
31 29 29
37 37
80 37
44 44 35
47 38
53 53 38 42 37
29
70 59 60 35 40
64 33 34
70 71 29
73 74 33
60 17
25 27
85
91 90 89 90
21 24
50 8 17 18

40 12 15
9
3 11
30 61 61
58 58
5 6 52 54 55 54 55
4 5 50 50 50 50
45 46 46 44
20 43
39 40 37
33 35 33
32 30
1
22 25 24
10 1 1 1 22
1
14
8 9 9 9
0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Até 24

Até 24

Até 24

Até 24

Até 24

Até 24

Até 24
25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59

25 a 29

30 a 39

40 a 59
Acima de 60

Acima de 60

Acima de 60

Acima de 60

Acima de 60

Acima de 60

Acima de 60
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 56
Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010.
Estudantes da rede privada com e sem o financiamento estudantil (FIES) - Brasil 2010-2016
100
2,8
7,0 7,5
14,9
90 19,1
29,4
80 41,6 35,1
45,7 33,6
70 29,0
63,7
70,0 53,3
60 20,9
86,2 84,7 46,5
93,4
50 98,6
11,9
29,0
40

5,2
30 59,4 62,1
56,1
11,8 49,7
20 42,4 39,2
31,1 34,4
1,4 3,2 29,4
10 18,2
12,4 0,9 12,2
0,2 5,7
0 1,2
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies

Possui Fies

Sem Fies
Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


INDICADORES DE TRAJETÓRIA DOS ESTUDANTES NO CURSO DE INGRESSO 57
Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes no curso de ingresso em 2010.
Estudantes da rede privada com e sem a bolsa Prouni - Brasil 2010-2016
100
3,0 3,1
8,0 7,7
90 20,2 16,3
31,2
80 34,8
47,0 42,8
33,0
70 27,9 56,0
64,5 64,7
53,7
60 80,6 19,8
86,4 44,9
50
95,4
11,3
28,3
40

5,0 62,1
30 12,4 59,2
55,8
49,0
20 41,7 38,3 40,9
4,5 34,9
30,5 28,8
1,3 22,9
10
12,3 15,0
0,6
0 4,0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Sem Prouni

Sem Prouni

Sem Prouni

Sem Prouni

Sem Prouni

Sem Prouni

Sem Prouni
Possui Prouni

Possui Prouni

Possui Prouni

Possui Prouni

Possui Prouni

Possui Prouni

Possui Prouni
Taxa de Desistência Acumulada Taxa de Conclusão Acumulada Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


58

Internacionalização da educação superior


no Brasil é incipiente...
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL 59
Percentual de matrículas de estudantes Os 20 países com maior número de matrículas em cursos de
estrangeiros, em cursos de graduação, por graduação – Brasil 2018
continente de origem do estudante – Brasil 2018

Angola 1.818
1% Japão 1.260
Paraguai 1.174
Guiné-Bissau 1.117
Bolívia 984
13%
Argentina 901
27%
Peru 885
Portugal 634
13% Colômbia 589
Estados Unidos 588
Haiti 541
Cabo Verde 504
Uruguai 462
Chile 393
46% Itália 329
Venezuela 285
China 264
França 233
Alemanha 229
Benim 208
África América Europa Ásia Oceania
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000

O Brasil conta com 17.061 estudantes estrangeiros, em seus cursos de graduação, de 176 diferentes nacionalidades,
representando, entretanto, apenas 0,2% do total de matrículas.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
60

Alunos com deficiência, transtornos globais


do desenvolvimento ou altas
habilidades/superdotação na educação
superior no Brasil.
INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 61

Número de matrículas em cursos de graduação de alunos com Número de matrículas em cursos de graduação de alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas
habilidades/superdotação – Brasil 2009-2018 habilidades/superdotação, por tipo de deficiência – Brasil 2018

Percentual em Relação Deficiência física 15.647


Número de Matrículas de Alunos com Deficiência,
ao Total de Matrículas
Ano Transtornos Globais do Desenvolvimento ou Altas Baixa visão 12.751
em Cursos de
Habilidades/Superdotação
Graduação Deficiência auditiva 5.978

2009 20.530 0,34% Deficiência intelectual 2.755


2010 19.869 0,31%
Cegueira 2.537
2011 22.455 0,33%
Surdez 2.235
2012 26.663 0,38%
2013 29.221 0,40% Altas habilidades - Superdotação 1.486

2014 33.475 0,43% Deficiência múltipla 906


2015 37.986 0,47%
Autismo infantil 633
2016 35.891 0,45%
Síndrome de Asperger 489
2017 38.272 0,46%
2018 43.633 0,52% Transtorno Desintegrativo da Infância 235

Síndrome de Rett 182

Surdocegueira 132

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000

Nota: Um mesmo aluno matriculado pode ter mais de um tipo de deficiência,


Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação
62

Concluintes
CONCLUINTES 63
Distribuição
Distribuiçãopercentual dos concluintes
dos concluintes de graduação,
de graduação por grandepor sexo,
área dossegundo
cursos
as grandes áreas dos cursos
Brasil 2018 - Brasil 2018

Saúde ee bem-estar
Ciências naturais, matemática estatística 15.901 75,0 25,0
1.264.288
Educação 75,0 25,0
Serviços 28.470
Ciências sociais, jornalismo e informação 72,2 27,8
Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 30.468
Serviços 62,6 37,4
Artes e humanidades 32.261
Total 60,5 39,5
Computação e Tecnologias daNegócios,
Informação e Comunicação
administração (TIC)
e direito 43.562 58,0 42,0

Artes e humanidades
Ciências sociais, jornalismo e informação 61.622 56,3 43,7

CiênciasEngenharia,
naturais, matemática
produção eeconstrução
estatística 54,1 163.310 45,9

Agricultura, silvicultura, pesca e veterinária 50,4 49,6


Saúde e bem-estar 206.391
Engenharia, produção e construção 37,4 62,6
Educação 250.626
Computação e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) 13,8 86,2
Negócios, administração e direito 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 431.677
90,0 100,0

Feminino
0 50.000Masculino
100.000 150.000 200.000 250.000 300.000 350.000 400.000 450.000 500.000

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


64

A qualificação dos docentes


da educação superior

Meta 13
Elevar a qualidade da educação
superior e ampliar a proporção de
mestres e doutores do corpo docente
em efetivo exercício no conjunto do
sistema de educação superior para
75%, sendo, do total, no mínimo, 35%
de doutores.
DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 65

Docentes, em exercício, na educação superior, por grau de formação


Brasil 2008-2018
450.000

400.000
17,8%
384.474

350.000
74.847 68.336

300.000
39,0%
250.000 129.792
149.775
148.427
200.000

150.000
114.537
43,3%
100.000
157.399 166.363
50.000
77.164
-

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Doutorado Mestrado Até Especialização

O gráfico revela que a meta 13 do PNE já foi alcançada.

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR 66
Participação percentual de docentes, em exercício, na educação superior, por regime
de trabalho, segundo a categoria administrativa – Brasil 2008-2018

100,0%
Rede Pública 100,0%
Rede Privada
90,0% 86,3% 90,0%

80,0% 76,1% 80,0%

70,0% 70,0%

60,0% 60,0% 57,7%

50,0% 50,0%
42,4%
40,0% 40,0%
30,1%
30,0% 30,0%
23,5%
27,5%
20,0% 16,2% 20,0%
10,8% 18,8%
10,0% 7,7% 10,0%
2,9%
0,0% 0,0%
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Tempo Integral Tempo Parcial Horista Tempo Integral Tempo Parcial Horista

Na rede pública, prevalece o professor de tempo integral (86%). Na rede privada, observa-se uma tendência de
redução do número de professores “horistas” e de aumento do número de professores em tempo integral e em
tempo parcial, prevalecendo o professor de tempo parcial (42%).
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
67

Os cursos de licenciatura
Curso superior que confere ao diplomado competências
para atuar como professor, na educação básica, com o grau
de licenciado.
CURSOS DE LICENCIATURA 68

Número de matrículas, em cursos de graduação em licenciatura, por


modalidade de ensino – 2008-2018
1.800.000

1.600.000

1.400.000
50,2%

816.888
1.200.000
341.118

1.000.000

800.000

600.000
49,8%
818.632

811.788
400.000

200.000

0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Presencial A distância

Pela primeira vez, na série histórica, nos cursos de licenciatura, o número de alunos que frequentam cursos a distância
foi maior do que o número de alunos dos cursos presenciais.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
CURSOS DE LICENCIATURA 69

18,6%

Distribuição dos alunos matriculados em cursos de graduação em


licenciatura – Brasil 2018 Pública

81,4%

Sexo 71,3%​ - Mulheres ​28,7% - Homens

Presencial A distância
​ 9,4% -
1 ​ 12,3% - ​ 3,7%-
Organização ​64,5% - Universidade
Centro Universitário Faculdade IF e Cefet

30,8%

Categoria ​ 62,4% - Privada 37,6%​ - Pública


Privada
69,2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

O aluno típico dos cursos de licenciatura é do sexo feminino e estuda em uma universidade. Mais de 80% dos
estudantes de licenciatura de instituições públicas frequentam cursos presenciais. Na rede privada, prevalece os
cursos a distância, com quase 70% dos alunos.
Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior
CURSOS DE LICENCIATURA 70

15 maiores cursos de graduação em licenciatura em número de matrículas – Brasil 2018


15 Maiores Cursos de Graduação em Licenciatura em Número de Matrículas -

Matrículas Percentual
Posição Curso/Cine Brasil Matrículas Percentual
(%) Acumuladas Acumulado
(%)

1 Pedagogia 747.511 45,9 747.511 45,9


2 Educação física formação de professor 168.153 10,3 915.664 56,2
3 Matemática formação de professor 96.367 5,9 1.012.031 62,1
4 História formação de professor 89.450 5,5 1.101.481 67,6
5 Biologia formação de professor 80.837 5,0 1.182.318 72,6
6 Letras português formação de professor 78.493 4,8 1.260.811 77,4
7 Geografia formação de professor 55.954 3,4 1.316.765 80,8
8 Letras português inglês formação de professor 38.266 2,3 1.355.031 83,2
9 Química formação de professor 37.881 2,3 1.392.912 85,5
10 Física formação de professor 28.732 1,8 1.421.644 87,3
11 Letras inglês formação de professor 24.118 1,5 1.445.762 88,8
12 Artes visuais formação de professor 22.542 1,4 1.468.304 90,2
13 Filosofia formação de professor 20.522 1,3 1.488.826 91,4
14 Ciências sociais formação de professor 17.545 1,1 1.506.371 92,5
15 Música formação de professor 16.230 1,0 1.522.601 93,5

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


CURSOS DE LICENCIATURA 71

Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes, no curso de ingresso, em


2010 Brasil 2010-2016

Pedagogia Formação de professor de Química


100,0 3,5 100,0
7,0 10,3
90,0
14,7 90,0 16,2
24,5
31,7
80,0 80,0 41,3
27,9
53,6 47,5 54,0 25,9
70,0 45,5 70,0
66,8 41,5 69,0 21,1
60,0 60,0
86,1 88,4
29,6 10,4
50,0 50,0
6,1
40,0 12,8 40,0

30,0 7,2 30,0 2,8 57,9 61,9


54,4
47,5 49,0 48,2
20,0 43,8 20,0 39,9
38,7
33,6
2,0 26,1 28,2
10,0 10,0 1,3
11,9 10,3
0,0 0,0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


CURSOS DE LICENCIATURA 72

Evolução dos indicadores de trajetória dos estudantes, no curso de ingresso, em


2010 Brasil 2010-2016

Formação de professor de Matemática Formação de professor de Física


100,0 100,0
13,6 9,3 9,6
90,0 90,0 15,0
24,0 23,7
80,0 39,5 80,0 36,7 18,5
28,5 49,3 17,4
70,0 55,3 28,3 70,0
64,7 13,8
73,2 21,8
60,0 60,0 7,1
90,7 13,2 88,2
50,0 50,0 4,3
40,0 6,4 40,0
2,7 67,6 71,8
30,0 58,1 62,2 30,0 62,6
54,3 56,2
2,7 47,3 46,4
20,0 38,3 20,0
32,7
10,0 24,1 10,0 0,6
1,3
8,0 11,2
0,0 0,0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência Taxa de Desistência Taxa de Conclusão Taxa de Permanência

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


73

Adequação da formação dos


docentes em atuação na educação
básica

Meta 15
Garantir, em regime de colaboração entre a
União, os estados, o Distrito Federal e os
municípios, no prazo de um ano de vigência deste
PNE, política nacional de formação dos
profissionais da educação de que tratam os
incisos I, II e III do art. 61 da Lei nº 9.394/1996,
assegurando-lhes a devida formação inicial, nos
termos da legislação, e formação continuada em
nível superior de graduação e pós-graduação,
gratuita e na respectiva área de atuação.
ADEQUAÇÃO DA FORMAÇÃO DOS DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA 74
Categorias do indicador de adequação Distribuição dos docentes por disciplina e categoria do indicador de
da formação docente adequação da formação docente – Brasil 2018
Licenciatura na mesma disciplina que leciona, Ensino Médio
Anos Iniciais
finais dodoensino
ensinofundamental
fundamental
ou bacharelado na mesma disciplina com
1 curso de complementação pedagógica
Sociologia
Língua estrangeira 28,4%
40,1% 2,5% 2,3%0,6% 53,6%
32,7% 9,9%
4,1% 6,4%22,5% 5,6%
concluído. Artes 35,6% 40,1% 15,6%
Física 43,3% 1,4% 40,5% 7,3% 7,5%
Bacharelado na disciplina correspondente, Ensino religioso 59,1% 0,7% 34,1%
14,0% 3,2% 23,0%
Língua estrangeira 48,4% 1,3% 4,1% 12,1%
2 mas sem licenciatura ou complementação
pedagógica.
Filosofia
Geografia
Artes
45,4%
62,3%
47,1%
2,2% 39,5% 7,4%
11,0% 3,1% 23,2%
4,0% 0,4%34,8% 7,6%
5,5%

Geografia 52,8% 1,5% 29,3% 3,9% 12,5% 6,5%


Licenciatura em área diferente daquela que
Língua estrangeira
Artes 55,2%
62,7% 1,7% 1,1% 10,4%
31,9%4,0% 21,8%4,3% 6,9%
leciona, ou bacharelado nas disciplinas da
3 base curricular comum e complementação
Matemática
Química
Matemática
56,3%
61,9%
62,8%
1,1% 1,6% 24,2% 22,5% 4,6%7,7%
0,4% 10,7% 3,1% 23,0%
13,8% 6,3%

pedagógica concluída em área diferente Geografia


Historia
71,2% 2,2% 18,4% 3,9% 4,3%
57,7% 1,9% 23,9% 4,4% 12,1%
daquela que leciona. Ciências
Historia 62,9%
71,7% 0,5% 10,4%
2,8% 3,1% 23,1%
15,0% 6,8% 3,7%
Ciências
Matemática 61,0%73,9% 1,4% 20,4%
1,5%3,0% 4,5%5,5%
13,7% 12,7% 5,4%
Outra formação superior não considerada nas Historia 63,1% 0,4%10,2% 23,3%
4 categorias anteriores. Educação física
Educação física
Língua portuguesa 64,3%
66,8%
79,4%
2,4%
3,5% 7,7% 4,4%
0,5% 7,2% 3,0%4,2%
15,0% 14,1%
22,5%
5,0%
Língua portuguesa 79,7% 0,9% 12,0% 3,3% 4,1%

5 Não possui curso superior completo.


Língua portuguesa
Educação física
Biologia 64,4%
72,2%
79,8% 0,6% 1,2%
20,0%
6,2% 3,1%
2,2%3,2%
8,1% 11,9% 4,1%
17,2%
5,8%

0%
0%
0% 10%
10% 20%
20%
20% 30%
30% 40%
40%
40% 50%
50% 60%
60%
60% 70% 80%
80% 90% 100%
100%
Grupo111
Grupo
Grupo Grupo222
Grupo
Grupo Grupo333
Grupo
Grupo Grupo44
Grupo
Grupo Grupo55
Grupo

Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Superior


75

Os docentes da educação básica


que frequentam cursos de educação
superior
DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 76

Docentes da educação básica matriculados na educação superior – Brasil 2018.

Modalidade de ensino 41,1% - Presencial 58,9% - A distância

Turno 58,2% - Noturno 41,8% - Diurno


167.907

21,2% - 13,5% - 0,7% - Municipal


Categoria administrativa 64,5% - Privada
Federal Estadual

25,3% - 12,3% -
Organização Acadêmica 59,4% - Universidade 2,9% - IF e Cefet
Centro Universitário Faculdade

Sexo 72,7% - Feminino 27,3% - Masculino

2,8%
Grau Acadêmico 75,3% - Licenciatura 21,9% - Bacharelado
Tecnólogo

37,8% - Formação de 5,0%


Área do curso 37,1% - Pedagogia 20,1% - Outros
professor Direito

Dos docentes localizados, 23% (37.970) concluíram o curso em 2018.


Fonte: MEC/Inep; Censo da Educação Básica e Censo da Educação Superior
MUITO OBRIGADO !!!
portal.inep.gov.br

FALE CONOSCO CONTATOS

0800 616161 61 2022 3632


Autoatendimento imprensa@inep.gov.br

Já estão disponíveis no site do Inep os microdados e a Sinopse Estatística do Censo da Educação Superior de 2018

Você também pode gostar