1

1°ANO Ensino Médio

Regular

VOLUME 3
Áreas de Conhecimento

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

 2

ORIENTAÇÕES GERAIS

Concluímos o PET Volume 3 e teremos a oportunidade de revisar o que foi estudado com
atividades interessantes, divertidas e práticas com o nosso PET Complementar III.
É importante que fique atento ao novo formato das atividades.
Neste PET as questões e experiências foram separadas por áreas de conhecimento e não por
disciplina; assim podendo trabalhar de forma interdisciplinar os conteúdos afins.
Veja como ficaram distribuídas:
1) Linguagens e suas tecnologias
➢ Arte
➢ Educação Física
➢ Língua Inglesa;
➢ Língua Portuguesa.

2) Matemática e suas tecnologias

➢ Matemática.

3) Ciências Humanas e suas tecnologias

➢ Filosofia;
➢ Geografia;
➢ História;
➢ Sociologia.

4) Ciências da Natureza e suas tecnologias

➢ Biologia;
➢ Física;
➢ Química.

Desta forma, ao concluir suas atividades, você enviará aos seus professores de acordo com a
área de conhecimento a que pertençam; enfim, eles receberão as atividades que compõem seu bloco de
estudos.
Por exemplo: a atividade proposta pela área de Ciências Humanas assim que concluída, será
enviada para os professores que compõem este grupo, ou seja, você enviará a mesma atividade para os
professores de Filosofia, Sociologia, História e Geografia de sua turma.

Assim fará com as demais atividades, enviando de acordo com as áreas de conhecimento.
Dúvidas, peça ajuda ao seu (sua) professor (a) ou supervisora pedagógica!

Bons estudos!

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

 3

LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Vamos celebrar epidemias

Educação Física, Inglês e Artes. É a festa da torcida campeã
Objetivo: Explorar o universo sonoro percebendo a
riqueza de sons, conhecendo os elementos teóricos Vamos celebrar a fome
e práticos da linguagem musical. Não ter a quem ouvir, não se ter a quem amar
Habilidades: Construir e aplicar conceitos das várias
áreas do conhecimento para a compreensão de Vamos alimentar o que é maldade
fenômenos naturais, de processos histórico Vamos machucar o coração
geográficos, da produção tecnológica e das
manifestações artísticas. Vamos celebrar nossa bandeira
Expressar o caráter expressivo da música Nosso passado de absurdos gloriosos
corporalmente. Tudo que é gratuito e feio
Tudo o que é normal
Vamos cantar juntos o hino nacional
Legião Urbana A lágrima é verdadeira
Vamos celebrar nossa saudade
Vamos celebrar a estupidez humana E comemorar a nossa solidão
A estupidez de todas as nações
O meu país e sua corja de assassinos covardes Vamos festejar a inveja
Estupradores e ladrões A intolerância, a incompreensão
Vamos festejar a violência
Vamos celebrar a estupidez do povo E esquecer a nossa gente
Nossa polícia e televisão Que trabalhou honestamente a vida inteira
Vamos celebrar nosso governo E agora não tem mais direito a nada
E nosso Estado que não é nação
Vamos celebrar a aberração
Celebrar a juventude sem escola, as crianças De toda a nossa falta de bom senso
mortas Nosso descaso por educação
Celebrar nossa desunião Vamos celebrar o horror de tudo isto
Vamos celebrar Eros e Thanatos Com festa, velório e caixão
Perséfone e Hades Está tudo morto e enterrado agora
Vamos celebrar nossa tristeza Já que também podemos celebrar
Vamos celebrar nossa vaidade A estupidez de quem cantou essa canção

Vamos comemorar como idiotas Venha!

A cada fevereiro e feriado Meu coração está com pressa
Todos os mortos nas estradas Quando a esperança está dispersa
Os mortos por falta de hospitais Só a verdade me liberta
Chega de maldade e ilusão
Vamos celebrar nossa justiça
A ganância e a difamação Venha!
Vamos celebrar os preconceitos O amor tem sempre a porta aberta
O voto dos analfabetos E vem chegando a primavera
Nosso futuro recomeça
Comemorar a água podre e todos os impostos Venha que o que vem é perfeição
Queimadas, mentiras e sequestros
Nosso castelo de cartas marcadas
O trabalho escravo, nosso pequeno universo Saiba mais: https://www.letras.mus.br/legiao-
Toda a hipocrisia e toda a afetação urbana/46967/
Todo roubo e toda indiferença

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

 4

Como faremos? IMAGENS MERAMENTE ILUSTRATIVA

1) Ler/ouvir a música Perfeição/Legião Urbana
2) Criar uma coreografia para a música e fique
atento ao seu figurino.
3) Pense que você é o líder da banda e pense
um nome em Inglês para nomeá-la.

Onde faremos?
1) No caderno, em poucas linhas, comente o
tema central da música.
2) Crie uma coreografia com um figurino “bem
maneiro”, tire foto, faça um vídeo ou um TIK
TOK e envie para sua professora.
3) Já imaginou que legal ter uma banda? Pense
em um nome criativo em Inglês, para sua
banda e registre em seu caderno.
4) Dúvidas, peça ajuda aos seus professores.

FORMA DE ENVIO
Hora de enviar:

1) Tire uma foto do seu trabalho final! (Em caso de vídeo ou áudio deverá ser enviado no privado do professor);
2) Envie as fotos (ou o vídeo/áudio) devidamente identificadas com seu NOME COMPLETO, TURMA,
DISCIPLINA E PET COMPLEMENTAR 3;
3) Envie para o e-mail ou o WhatsApp (se necessário for) de seus professores das seguintes disciplinas:
Língua Portuguesa, Educação Física, Inglês e Artes.

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

 5

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Componente curricular: Matemática incluindo neste caso a descrição de uma parábola

Eixo temático I: Funções Elementares e aliado ao estudo do Movimento Retilíneo
Modelagem. Uniformemente Variado (MRUV) existente na
Tema: Funções. Cinemática, quando você estuda na Física.
Tópico: Função de segundo grau.
Interdisciplinaridade: Física, Biologia, Química.

Como faremos?
Trabalho pesquisar a colaboração que Bhaskara e
René Descartes para matemática e de dois
exemplos práticos da equação de segundo grau
com ilustrações.

Onde faremos?
Em seu caderno

FUNÇÃO DE SEGUNDO GRAU Portanto, em busca de novas aplicações e

De fato as aplicações variam aos inúmeros
casos particulares, seja como uma técnica para
resolver problemas mais avançados, para encontrar
a raiz de uma Equação Biquadrada, ou até mesmo
para usar como ferramenta no cálculo de um projetil,
implicações que a ferramenta da Resolução de uma
Função Biquadrada oferece, é que matemáticos do
mundo todo estão buscando ainda modelos e
padrões inovadores a fim de mostrar que a
Matemática tem muito ainda para nos oferecer.

FORMA DE ENVIO

Hora de enviar:

1) Tire uma foto do seu trabalho final!

2) Envie as fotos devidamente identificadas com seu NOME COMPLETO, TURMA, DISCIPLINA E PET
COMPLEMENTAR 3;
3) Envie para o e-mail de seu (sua) professor (a).

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.

 6

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Componentes curriculares: Geografia, História e Sou do seio de Minas

Desse estado um diamante
Sociologia.
Eu nasci no celeiro da arte
Objetivo: Explorar a leitura, escrita e interpretação de No berço mineiro
Sou do campo, da serra
forma autônoma de acordo com o tema estudado.
Onde impera o minério de ferro
HABILIDADES: Fazer com que o aluno consiga Eu carrego comigo no sangue um dom verdadeiro
De cantar melodias de Minas
relacionar o período do ciclo do ouro (Inconfidência
No mundo inteiro.
Mineira) com a extração de minérios que ocorreram Sou das Minas de ouro
Das montanhas Gerais
desde esta época.
Eu sou filha dos montes
E das estradas reais
Meu caminho primeiro
Como faremos?
Vem brotar dessa fonte
1) Ouça a música: Seio de Minas (Paula Fernandes); Sou de Sete Lagoas
A cidade diamante
2) Elabore uma paródia envolvendo: a importância de
Minas Gerais na produção de minério de ferro e a
Onde faremos?
Inconfidência Mineira.
1) A atividade escrita deverá ser registrada no
3) Ilustre sua atividade com uma imagem
caderno de Geografia/História/ Sociologia;
relacionando o tema abordado.
2) O áudio registrado no celular.

SEIO DE MINAS/LETRA

Eu nasci no celeiro da arte

No berço mineiro
Sou do campo, da serra
Onde impera o minério de ferro
Eu carrego comigo no sangue um dom verdadeiro
De cantar melodias de Minas
No Brasil inteiro.
Sou das Minas de ouro
Das montanhas Gerais
Eu sou filha dos montes
E das estradas reais
Meu caminho primeiro
Vem brotar dessa fonte
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JUZRP9bGmwo. Acesso em 28 ago. 2020.

FORMA DE ENVIO

Hora de enviar:
1) Grave o áudio de sua paródia e envie para o WhatsApp de seus professores:
Geografia, História e Sociologia;
2) Tire uma foto de sua atividade e envie para o e-mail de seus professores:
Geografia, História e Sociologia;
3) Envie foto e áudio devidamente identificados: NOME COMPLETO, TURMA,
DISCIPLINA E COMPLEMENTAR 3.

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.


CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Componentes curriculares: Biologia, Física e Química.
Objetivo: Explicar a densidade dos líquidos, lembrando
que foram utilizados volumes de líquidos iguais à
temperatura ambiente 25º C, bem como explicar a
seletividade da membrana plasmática parte hidrofílica
(absorve água e outros líquidos) e parte hidrofóbicas (não
retêm água), através da observação de que os líquidos
não se misturam na torre.
Habilidade: Compreender o corpo humano como um todo
integrado, considerando seus níveis de organização:
células, tecidos, órgãos e sistemas.
Como faremos?
• Para realizar essa atividade, são necessários os
seguintes materiais:
• Glicose de milho (Mel);
• Água Salgada;
• Detergente;
• Óleo de soja;
• Azeite de Oliva;
• 6 recipientes de mesmo tamanho
para medir as substâncias;
• 1 recipiente transparente, alto e com
mesma largura com mesma altura e profundidade.
Para fazer a observação das imagens formadas, deve-
se:
1) Selecione uma garrafa vazia. A garrafa mais indicada
deve ser alta e não muito larga. Isso possibilitará uma
melhor visualização das camadas e diminuirá a
quantidade necessária de líquido para cada uma delas.
posicionar os espelhos sobre as retas;
Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.
7
2) Despeje quantidades iguais de cada líquido. Meça
os líquidos usando um copo graduado; a ideia é usar a
mesma proporção para cada um. Para uma melhor
visualização das camadas, faça cada uma delas com
no mínimo 2,5 cm; camadas ainda mais largas são
preferíveis. Os próximos passos explicam quais
líquidos adicionar em sequência, de acordo com suas
densidades.
3) Coloque glucose de milho primeiro. Como esse é o
líquido mais denso, ele precisa ficar na base das
camadas.
a) Em seguida, coloque detergente. Incline a garrafa
e adicione água colorida. Incline a garrafa e
adicione óleo. Incline a garrafa e adicione álcool
colorido.
b) Tampe. Sua torre de líquidos está pronta! Você até
pode virá-la de cabeça para baixo!
A parte escrita registre em seu caderno:
1) O que ocorre quando você sacode a garrafa?
2) Pesquise e comente sobre as características
hidrofílicas e hidrofóbicas da membrana plasmática
celular.
 8

Disponível em: https://www.google.com/search?q=densidade+dos+l%C3%ADquidos&sxsrf=ALeKk01gXO8h5iwDsr-Ycq-3OM-

29SdZSg:1598638243864&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjEhZnFv77rAhV2HrkGHT8sAAQQ_AUoAXoECA8QAw&biw=1366&bih=625#imgrc=JYRmqw7u7NagFM&imgdii=Z9AJe2wxbVp
uwM. Acesso em 27 ago. 2020.

https://brasilescola.uol.com.br/quimica/densidade.htm

FORMA DE ENVIO

Hora de enviar:
1) Tire uma foto do seu trabalho final! Envie as fotos devidamente identificadas com seu NOME COMPLETO,
TURMA, DISCIPLINA E PET COMPLEMENTAR 3; para o e-mail de seus professores: Biologia, Física e
Química.
2) Saiba mais: https://pt.wikihow.com/Fazer-uma-Torre-de- L%C3%ADquidos.

A imaginação é
mais importante que
o conhecimento.

Albert Einstein

Elaboração: professores da escola. / Edição e formatação: Equipe Pedagógica.