Ao realizarmos pesquisas acadêmicas, depois da leitura de variados materiais
(confiáveis) sobre o assunto em foco, uma etapa importante é o fichamento dos materiais pesquisados. Aqui, recorro a algumas instruções dos professores Cleber Prodanov e Ernani Freitas1, nas quais exemplificam os fichamentos possíveis, para catalogar e organizar a pesquisa bibliográfica. Segundo eles, “Para que o pesquisador se oriente e saiba usar uma biblioteca da forma mais produtiva possível, apresentamos, a seguir, um “método de tomar notas”:
a) antes de começar a fazer anotações, devemos dar uma folheada na fonte que estamos usando como referência; é muito bom que tenhamos uma noção de conjunto, antes de decidirmos qual material deve ser recolhido e usado;
b) é fundamental o uso de fichas para fazer anotações, mantendo, em cada ficha, um título ou um tema determinado. Colocamos sempre o tema na parte superior da ficha e, na parte inferior, a citação bibliográfica completa;
c) para cada ficha, um tema: se as anotações forem muito extensas, usamos várias fichas, enumerando-as;
d) devemos tomar cuidado para não escrever coisas inúteis nas fichas; fazer síntese é uma qualidade desejável, porém tendo a preocupação de não deixarmos de lado informações importantes;
e) nas fichas, deve ficar claro aquilo que é um resumo, uma citação do autor, uma referência do autor a outro e a própria apreciação crítica do material consultado;
f) não perder tempo “passando a limpo” anotações, pois é possível preparar as fichas adequadamente já na primeira vez;
g) é bom que tenhamos um sistema prático para ordenar as fichas, tendo-as sempre à mão durante todo o tempo de realização do projeto.
O fichamento é uma técnica de trabalho que consiste em documentar as ideias e informações de
uma obra. A importância do fichamento para a assimilação e a produção do conhecimento por acadêmicos e pesquisadores é dada pela necessidade de manipular uma considerável quantidade de material bibliográfico.” (PRODANOV e FREITAS: 2013)
Os autores detalham mais adiante os modelos mais usuais, dentre os quais nos interessa que
As fichas, quaisquer que sejam seus tamanhos e sua forma de armazenamento, devem conter três elementos:
a) cabeçalho: no alto da ficha ou da folha, à direita, um título que indique o assunto ao qual a ficha se refere;
b) referência: o segundo elemento da ficha será a referência completa da obra ou do texto ao
qual a ficha se refira, elaborada de acordo com as normas da ABNT;
c) corpo da ficha: variará conforme o tipo de fichamento.
1 Professores da Universidade FEEVALE. Autores de Metodologia do trabalho científico [recurso eletrônico] : métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Adicionalmente eles mencionam que há “três tipos básicos de fichamentos: o fichamento bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o fichamento de citações”, sendo que, para efeito deste trabalho no PPI-I nos interessa por ora esta última.
MODELO: FICHA DE CITAÇÕES
<TÍTULO DA OBRA>
<SUBTÍTULO> <SEÇÃO OU CAPÍTULO> <Nº FICHA>
<COMO DEVE FIGURAR NA BIBLIOGRAFIA>
MODELO: FICHA DE CITAÇÕES PREENCHIDA
Pedagogia da Autonomia
Saberes necessários à prática Cap. 2 – Ensinar não é transferir <Nº 01>
educativa. conhecimento.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à prática educativa. São Paulo : Paz & Terra, 1996.
“Mulheres e homens, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos os únicos em que aprender é uma aventura criadora, algo, por isso mesmo, muito mais rico do que meramente repetir a lição dada. Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito.” (p.41)
“É preciso, porém, que tenhamos na resistência que nos preserva vivos, na compreensão do futuro como problema e na vocação para o ser mais como expressão da natureza humana em processo de estar sendo, fundamentos para a nossa resignação em face das ofensas que nos destroem o ser. Não é na resignação mas na rebeldia em face das injustiças que nos afirmamos.” (p.47)
E por aí vai. Essa é a tarefa por ora, que também vai se correlacionar com o trabalho da disciplina de Introdução à Pedagogia. Prof. Márcio Xavier - 16/10/2018.
